沪少版六年级美术下册《设计会动的玩具》教案及教学反思_第1页
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文档简介

沪少版六年级美术下册《设计会动的玩具》教案及教学反思一、教学目标了解机械玩具的组成和原理，了解机械运动的表现形式；了解自然界和人工环境中机械性的体现；学习利用颜色、造型等线条元素来表现机械的动感；通过设计并制作玩具，促进学生的想象力和创造力，培养实际操作能力和动手能力。二、教学过程1.导入环节通过让学生看一些机械设备的图片或视频，让学生对机械的基本概念进行认识，让学生思考在机械中有哪些元素？这些元素之间有什么联系？2.分组共同探究机械原理把学生分成小组，让每组自行探究一种机械原理，并做出简单的演示。教师可以在课前准备好一些机械制作的玩具，让学生进行拆卸，并找出其中的机械原理。3.制作玩具教师可以提供一些玩具的参考样本，让学生在此基础上进行设计。通过手绘草图，使学生可以更具体地表达出设计想法。学生可以使用废旧材料和一些手工材料进行制作，例如纸板、牙签、彩纸、细线等等。在制作的过程中，教师可以根据学生的个体发展水平，适当给予帮助和指导。学生制作出来的玩具应具备一定的动力，即满足题目中所提出的“会动的玩具”。学生可以利用一些发条、小马达或弹簧等动力元素来完成制作物的运动。4.展示和分享每组学生可以在给定的时间内对自己制作的作品进行学生，介绍自己设计的灵感和实际制作的过程。教师可以邀请其他班级的学生来到展示会现场，同时邀请其他科目的老师、家长等参观和欣赏。通过展示和分享，让学生更加深入地认识机械运动和设计制作。三、教学反思本次课程主要是让学生通过制作机械玩具，来探究机械原理的基本知识和玩具设计的思路。整节课的设置比较贴近学生的实际生活，且操作性较强，能够很好地锻炼学生的动手能力和动手创造能力。同时，通过分组合作学习，能够增强学生的团队意识和合作能力。然而，在实际教学中还存在以下问题：学生的创新能力有待提升。虽然教师在教学过程中有提供了一些样板，但在设计创造时，学生的用料和造型上却比较依赖样板，并没有真正地形成自己的创新能力。学生对机械原理的理解有限。虽然在课堂教学中，教师有对机械原理简略讲解，但学生能够掌握的知识点较为有限，且学生并不能完全了解机械原理中一些复杂的概念。知识点的系统性不强。即使学生能够自行探究出一些机械原理，但对于机械原理的整体性认知不强。课堂教学需要将多样的知识点整合，

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