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人教版八年级语文上册《背影》教案及教学反思一、教学内容1.教学目标了解背影故事的主要内容和背景；了解故事中人物的性格特点；学习使用夹叙夹议的叙述方式，掌握故事叙述的基本要素；培养学生的阅读理解、分析和综合能力，提高学生的情感体验和表达能力。2.教学重点掌握夹叙夹议的叙述方式；学习如何分析文本中的人物形象。3.教学难点能够准确把握故事的主题和情感；能够理解故事中人物形象的深层含义。二、教学过程1.导入通过展示一张父爱如山、孝心至上的图片，引导学生思考父子之间的感情，从而进入背影故事讲解的话题。2.讲解背影故事讲解故事的背景、人物、故事情节和主题，并引导学生通过背影故事中母爱、父爱等情感元素的表现，分析故事中人物的性格和形象特点。3.学习夹叙夹议的叙述方式通过背影故事中的叙述方式，引导学生掌握夹叙夹议的叙述方式，“夹叙”指插入叙述，一般来讲会在主要情节之外穿插一些另外的种种，以引起读者的关注和思考；“夹议”指在叙述的过程中发表议论。最后通过学生的合作讨论来集体总结夹叙夹议的表现方法。4.课文分析将文章分为时间、地点、人物、情节四个部分进行解析，引导学生了解文章的结构和组成部分。5.课堂讨论通过提出一些问题来引导学生展开课堂讨论，如“故事中最让你印象深刻的是什么？”“背影故事中，父亲的形象如何体现父爱？”等。6.写作训练以背影故事为题材，让学生自行创作一篇关于亲情的短文，并通过同桌互换，进行评价和修改。三、教学反思教学方法：通过故事情节和人物性格的分析，引导学生了解故事故事的主题和情感，增强学生的审美能力和文学欣赏能力。采用讨论和写作等多种方式进行交流，能够更好的调动学生兴趣和积极性。教学效果：学生对背影故事及其中所蕴含的亲情有了深刻的理解和体验，能够感受到家庭中彼此之间亲人之间的珍贵，通过故事的情感元素的挖掘，能够培养学生的情感体验和表达能力，增强学生对文学的欣赏与理解，提高了学生的人文素养。改良思路：在教学提升上可先统一知识点讲解，再通过提问式的参与教学，让学生能够在宏观知识上与微观能力上及时建立联结；在阅读故事时应该让学生通过描写也分析故事细节找出人物性格的具体体现。四、总结教学过程中，我们通过背影故事，让学生体验到亲情的珍贵，培养学生的思维能力和观察力，增强学生对文学的欣赏与理解。但是，在今后的教学中，我们应该更加注

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