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清华2011课标版一年级起点三年级下册Lesson7教案及教学反思一、教案1.教学目标通过本节课的学习，学生能够：熟练运用目标语言表达自己外貌特征以及家庭成员的名字；掌握询问他人外貌特征和家庭成员名字的常用语句；能够在小组中完成交际任务，提高英语口语表达能力。2.教学重点掌握目标语言，包括外貌特征和家庭成员名称；学会用正确的语音语调发音目标语言；学生之间的交际互动能力。3.教学难点如何提高学生的英语口语表达能力，如何让其在交流中自信地表达。4.教学准备教师准备一些描述人员外貌特征的图片，同时准备一些问答卡片；学生需要准备一些介绍自己或其他人的话语片段。5.教学过程第一步：导入新课教师展示几张人物图片，让学生自己猜测并描述图片上人物的外貌特征。鼓励学生用英语描述，如果语言表达不准确或者听不懂，老师可以给出相应的帮助并纠正学生的语音语调。第二步：学习目标语言教师通过多种方式（如播放录音、蒙眼询问、图片描述、问答练习等），教授目标语言，包括询问和回答外貌特征的句子以及家庭成员的名称。学生需要举手回答问题，并在教师的帮助下纠正发音问题。第三步：学生练习教师将学生分成小组，让他们互相介绍自己和家庭成员的外貌特征和名称。同时，教师也会发放几个问答卡片，让同组学生互相问答并引导他们使用目标语言。第四步：总结反思教师与学生一起回顾本节课的重点内容，巩固目标语言，加深学生的理解和印象。鼓励学生发表自己的看法和反馈，同时也给予中肯的建议和指导。6.作业按照课上的要求，写一篇关于自己或他人外貌特征的英文描述；背诵家庭成员的名称。二、教学反思本次教学反思如下：1.教学收获本节课的教学收获比较显著，学生们在听、说、读、写方面都有所提高。教师通过多种方式和形式，使得学生们能够更加生动、活泼、有趣地学习英语，在互动交流中提高口语表达能力，同时也形成了良好的英语学习氛围。2.教学问题由于本节课时间较短，有一些学生在口语表达方面还没有完全跟上。教师需要考虑针对这部分学生单独进行提高，让他们充分抓住语言学习的机会。3.教学建议在未来的教学过程中，可以适当增加一些小组活动，让学生之间可以相互激励、相互竞争，在享受学习过程中提高语言

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