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华师大版高中历史高三历史第五分册《“大萧条”中的资本主义危机》教案及教学反思教学目标理解20世纪三十年代的“大萧条”对资本主义经济体系的冲击和打击；掌握国家政策在“大萧条”时期对救助经济、生产、就业和保障人民生计的措施和改革；洞察“大萧条”时期的社会动乱和政治格局的演变；思考和探讨“大萧条”以及国家政策对资本主义经济体系的影响和启示。教学内容课程安排第一课时：引入——“大萧条”是什么？第二课时：资本主义经济体系的局限性——“大萧条”的成因分析第三课时：国家政策的措施与改革——“新政”对“大萧条”的应对和救助第四课时：社会动荡和政治的格局——美国“罢工潮”的影响和挑战第五课时：思辨与总结——“大萧条”对资本主义经济体系的反思和启示教学重点和难点教学重点：理解“大萧条”对资本主义经济体系的打击和冲击；掌握国家政策在“大萧条”时期对经济、生产和就业的救助和改革；分析“大萧条”时期的社会动荡和政治格局的变化。教学难点：分析“大萧条”的成因和资本主义经济体系的局限性及其对国家政策的影响；思考和探究“大萧条”对资本主义经济体系的影响和启示。教学方法提供多种形式的学习资源，如多媒体课件、历史文献、图表、数据等，使学生获得更深的理解和感受；引导学生分组讨论，探讨“大萧条”时期的政治、经济和生活变化，加深学生对历史事件的理解和记忆；运用启发式教学方法，提出开放性问题引导学生思考，以促进学生思维开阔、创新和独立思考能力的提高。教学评价采取不同形式和评价方式，如课堂问答、小组讨论、作业等方式实现，以全面评价学生的学习情况；通过教育目标的评价、教学效果的评价、师生互动的评价、学生自我评价等评价途径，全面分析课堂效果和教学质量。教学体会开展课前的自主学习是非常重要的，可以帮助学生了解相关概念和历史事件，为课堂教学提供基础；课堂教学中，应较好的掌握时间和速度，调整学生的情绪状态和课堂氛围，提高学生的掌握和理解程度；评价教学效果和学习效果也是非常重要，可以及时调整后续教学方案和课程安排，也能帮助学生更好的了解自己的学习情况和水平。教学反思课程设定上，要切合实际，结合时间节点和历史事件进行建构和设计；课堂教学中，注意引导学生独立思考和发表观点，让学生在课堂上发挥自己的特

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