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冀教2011版六年级英语上册《Lesson12TheSnowman》教案及教学反思一.教学目标1.能听懂、会读、会说单词和短语：snowman，hat，scarf，button，carrot，stick。2.能听懂、会读、会说句型：Whatcanyousee?Icanseeasnowman.3.通过制作雪人，培养学生的动手能力和想象力。同时，加深对英语单词和句型的理解。二.教学重难点1.单词和短语的发音和表达方式。2.句型“Whatcanyousee?Icanseeasnowman.”的表达和理解。三.教学过程1.导入通过谈论冬天的活动和景象引入本节课的主题，提问：“Doyoulikesnow?”等。2.新授单词和短语1.通过图片和实物展示雪人相关的单词和短语：snowman，hat，scarf，button，carrot，stick。2.学生跟读、模仿、理解。老师进行纠正和辅导。3.口语练习1.通过生动有趣的对话，练习句型“Whatcanyousee?Icanseeasnowman.”，学生进行角色扮演。2.老师指导学生注意发音和语音语调。4.活动实践1.学生根据老师的指导，用雪做出自己心目中的雪人。2.学生可以展示自己的雪人，并分享自己的制作过程。5.扩展拓展1.学生可以尝试拓展其他相关的单词和句型，例如：snowflake，ice，snowball，Ilikewinter等。2.老师鼓励学生进行表达，加深学生对英语的理解和应用。四.教学反思本节课的教学内容，主要介绍了雪人相关的单词和短语，以及句型“Whatcanyousee?Icanseeasnowman.”的表达和理解。在教学过程中，我注重通过图片和实物的展示，更加直观地呈现教学内容，让学生能够更好地理解和记忆所学内容。同时，我进行了生动有趣的口语练习和活动实践，以及扩展拓展的方法，让学生感受到英语学习的趣味性与实用性。在教学过程中，我也发现了一些不足之处，例如可能有些学生对某些单词和句型的理解还不够深刻，需要再次强化和拓展。此外，个别学生在活动实践过程中可能会出现安全问题，需要提前做好安全措施和提示。总的来说，本节课教学效果较好，通过充分激发学生的学习兴趣和能动性，有效提升了学生的英语口语表达能力和动手能力。在今后

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