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文档简介
计算机辅助教学的发展方向第一页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.1网络计算机辅助教学
网络计算机辅助教学(NCAI)是指通过计算机网络,教师和学生对教学内容进行讲授、学习、练习、评测和辅导答疑的教学过程。一个网络计算机辅助教学系统主要由三个组成部分:(1)网络多媒体课件系统;(2)网络多媒体教室系统;(3)网络远程教学系统。网络教学软件主要由以下三个界面组成:(1)学生界面;(2)教师界面;(3)管理员界面。
计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第二页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.1网络计算机辅助教学网络计算机辅助教学具有如下特点:
(1)技术平台的系统化、网络化、电子化。(2)教育环境的虚拟化。(3)教学时空的延伸性、教育规模的扩大性。(4)教育资源的开放性、整合性和教学模式的多样性。(5)教学的软硬件资源得到共享,提高CAI系统的使用效率。(6)教育者具有全新的教育观念和较高的信息素质。(7)可为教师及学生提供协同教学的工作和学习方式。(8)不受学生所在地域的限制,也没有学习时间的限制。(9)充分地发挥计算机辅助教学以学生为主体,实现交互式个别化教学的优势。(10)降低了教学成本,满足了更多人学习的愿望,并可实施终身教育。(11)改善了教学环境,丰富了教学手段,为提高教学质量,增强社会效益提供了重要的条件。
计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第三页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.2智能计算机辅助教学
11.2.1智能计算机辅助教学的基本概念
智能计算机辅助教学(ICAI)是以认知能力为理论基础,将人工智能技术应用于CAI中,以支持和实现教学过程。智能计算机辅助教学是一个基于知识教学的专家系统,它能对教学相关的知识进行推理分析,在此基础上进行教学内容的修改和调整教学策略,对课件进行自动化制作,并根据学生的认知能力和掌握程度对教学效果进行评价。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第四页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.2智能计算机辅助教学
11.2.1智能计算机辅助教学的基本概念
一个智能计算机辅助教学系统应具备如下特点:(1)能自动生成各种问题与练习;(2)根据学生的学习水平与学习情况选择与调整学习内容和进度;(3)在了解教学内容的基础上自动解决问题,生成解答;(4)具有自然语言生成与理解能力,以便实现比较自由的教学问答系统,提高人机交互的主动性;(5)对教学内容有解释咨询能力;(6)能诊断学生错误,分析原因并采取纠正措施;(7)能评价学生的学习行为;(8)能评价教师的教学行为。以现有的科技水平,无法实现具有上述全部特点的智能计算机辅助教学系统。一般地,只要具备上述一个或几个特点的CAI系统就可以称为智能计算机辅助教学系统。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第五页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.2智能计算机辅助教学
11.2.2智能计算机辅助教学的实现原理
智能计算机辅助教学系统由知识库、专家系统和学生的认知模型等部分组成,各部分具体功能如下:(1)知识库用于存储所要教授的学科领域内知识,主要包括:元知识、陈述性知识和过程性知识。(2)专家系统可以根据学生的认知情况和知识库的内容,作出智能化的教学决策。(3)学生的认知模型用于记录学生的知识水平和认知能力,始终依据学生的实际知识水平来指导学生学习,并根据其学习情况进行动态调整。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第六页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.3协作学习
11.3.1协作学习的基本概念
所谓协作学习是指多个学习者对同一个学习问题,从不同的角度,用不同的观点进行观察、比较、分析、描述和综合等交互活动。
按照协作学习的方式,可以将其分为四类:(1)观察法。(2)指导法。(3)交流法。(4)模型法。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第七页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束11.3协作学习
11.3.2协作学习的实现
实现相互协作的学习方式可以有多种模型:1.协商模型。2.合作模型。3.辩论模型。4.竞争模型。5.远距离协作模型。计算机辅助教学实用教程第11章计算机辅助教学的发展方向第八页,共十页,编辑于2023年,星期五下一页上一页结束1.什么是网络计算机辅助教学(NCAI)?一个网络计算机辅助教学系统主要由哪几个组成部分?各自的作用是什么?2.什么是智能计算机辅助教学(ICAI)?一个智能计算机辅助教学系统具备哪些特点?3.智能计算机辅助教学系统主要由哪几个组成部分?各自的作用是什么?4.协作学习的实现模型有哪几类?各自的特点是什么?计算机辅助教学实用教
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