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文档简介
人教五年级英语上册2011版五年级英语上册《Lesson21》教案及教学反思一、教学目标掌握以下单词：ask,answer,question,Excuseme,grass,tree,flower。了解以下句型：Whatarethese?Theyare…；What’sthisinEnglish?It’s…。掌握课文内容及能够使用正确的语音、语调、语音停顿朗读短文。二、教学重点单词的正确发音和拼写。能够用正确的句型询问和回答事物的名称。三、教学难点能够掌握正确的语音、语调、语音停顿朗读课文。四、教学方法归纳总结法。通过归纳总结课文中所学的单词和句型，激发学生的记忆能力。听说训练法。通过听、口语训练，提高学生口语表达能力。互动交流法。让学生之间互相交流，促进学生之间的交流与合作。五、教学过程1.Warmup让学生自我介绍。2.Presentation老师放一些花、树叶、草的图片，让学生观察1.老师问：Whatarethese?（这些是什么？）2.学生回答：Theyareflowers（这些是花）。3.老师问：Whatarethese?（这些是什么？）4.学生回答：Theyaretrees（这些是树）。5.老师问：What’sthisinEnglish?（这是什么？）6.学生回答：It’sgrass（这是草）。3.Practice老师放挂图，让学生询问和回答家具的名称1.学生们分组，互相询问家具的名称。*学生A问：What’sthisinEnglish?（这是什么？）*学生B回答：It’sadesk（这是一张书桌）。2.全班学生回答：*What’sthisinEnglish?（这是什么？）*It’sabed（这是一张床）。*What’sthisinEnglish?（这是什么？）*It’sachr（这是一张椅子）。*What’sthisinEnglish?（这是什么？）*It’sasofa（这是一张沙发）。4.Production老师让学生阅读课文，然后用正确的语音、语调、语音停顿朗读短文1.学生阅读课文。2.学生们分组，用正确的语音、语调、语音停顿朗读短文。3.每组派出一名学生上台表演。六、教学反思本堂课教学比较生动活泼，学生们通过参与课堂互动的方式，进一步加深对所学内容的理解和记忆。但是教学中也存在一些问题，首先教学时间安排不够严谨，导致在课程内容上有所把握不够。另外，本堂课教学反思篇幅较短，没有详细细致地提前预设课程的三、四、五环节，造成学生们的课业效率不够。同时老师对于学生的掌握程度缺乏客观性和准确性的
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