记梁任公先生的一次演讲

美哉，我少年中国，与天不老；壮哉，我中国少年，与国无疆！——梁启超《少年中国说》记梁任公先生的一次演讲梁实秋思考：梁启超的这次讲演成功吗？

（从文中找找依据）过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印象。

他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。

不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。结论：演讲相当成功，听众印象深刻，深受感染和影响

文中任公先生演讲中的哪些细节给你留下了深刻的印象？这些精彩生动的细节表现了梁任公先生怎样的性格、气质、修养？请同学们用旁批的方法加以分析。初识梁任公

“他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。”

——反映了先生办事认真，学问和书法的修养都很好。

初识梁任公：

潇洒稳健、谦逊自负

博闻强记、学识渊博自由洒脱、感情丰沛学者写作者的感受评论、听众的反应对梁先生的肖像、神态、语言、动作（细节）的描写

人物描写的方法正面描写侧面描写再识梁任公结合补充资料，深入探究以下疑问。

1.试分析第8段中梁任公先生两次哭的原因是否一样？2.作者5、6段写梁任公先生诵读《箜篌引》有何深意？补充资料一《桃花扇》是清初戏剧作家孔尚任写出的一部反映南明王朝兴亡历史剧作品。该剧以侯方域、李香君悲欢离合的爱情故事为中心线索，描写南明王朝弘光皇帝朱由崧昏庸无能，任由奸臣余孽阮大铖、马士英兴风作浪，断送大明江山，百姓陷入战乱祸害的历史，展现了明末腐朽动乱的社会现实，暴露了南明小朝廷的昏庸与腐败，热情歌颂了敢于和权奸作斗争的高尚气节和爱国情感，即作者所说“借离合之情，写兴亡之感”。

高皇帝，在九京，不管亡家破鼎。那知他圣子神孙，反不如飘蓬断梗。十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命。伤心煞煤山私幸，独殉了社稷苍生，独殉了社稷苍生。

清·孔尚任《桃花扇·胜如花》补充资料二：

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

唐·杜甫《闻官军收河南河北》（763年）

梁任公演讲到《桃花扇》时竟“痛哭流涕而不能自已”，而讲到杜甫的《问官军收河南河北》时又“于涕泗交流之中张口大笑了”，梁任公为何会如此动情？梁任公已经将自己当作作品中的人物，这不仅仅是因为他演讲生动投入，而是因为他的爱憎不自觉地流露了出来。“晚年不谈政治，专心学术”的梁任公仍具有强烈的爱国精神和民族感。作者写梁任公朗读《箜篌引》有何深意？《箜篌引》者，朝鲜津卒霍里子高妻丽玉所作也。子高晨起刺船，有一白首狂夫，被发提壶，乱流而渡，其妻随而止之，不及，遂堕河而死。于是援箜篌而歌曰：’公无渡河，公竟渡河，堕河而死，将奈公何！’声甚凄怆，曲终亦投河而死。子高还，以语丽玉。丽玉伤之，乃引箜篌而写其声，闻者莫不堕泪饮泣。丽玉以其曲传邻女丽容，名曰《箜篌引》。再识梁任公内热心肠、忧国忧民的学者——

热爱中国文学，醉心于国学关心国家命运，关注民族命运

有学识，有文采，有热心肠的学者评说梁任公1.晚年“不谈政治，专心学术”。2.梁任公自我评说。“……这决不是什么意气之争，或争权夺利的问题，而是我的中心思想和一贯主张决定的。我的中心思想是什么呢？就是爱国。我的一贯主张是什么呢？就是救国

。”

“知我罪我，让天下后世评说，我梁启超就是这样一个人而已。”少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。