大班主题活动-新乌鸦喝水教案

大班主题活动——新乌鸦喝水教案新乌鸦喝水教案

大班主题《新乌鸦喝水》教案主要包含了活动目标，活动预备，活动过程，活动反思等内容，让幼儿懂得动手动脑的重要性，培育幼儿遇到困难学会思索，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，下面是《新乌鸦喝水》教案。

活动目标

1、让幼儿懂得动手动脑的重要性。

2、培育幼儿遇到困难学会思索。

3、培育幼儿的制造力量和语言表达力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、提高幼儿思维的灵敏性。

活动预备

1、课件、电脑。

2、操作材料饮料瓶若干、小石子、沙子、吸管、棉花、碎纸张。

3、核桃若干。

活动过程

1、老师夏天到了，我们户外活动以后，你们有什么感觉？最想干什么？（幼儿回答）

2、老师这里有只乌鸦啊，也遇到了和我们同样的问题，我们一起来看看吧。

（打开课件,按向下按钮在一个酷热干旱的夏天，有一只小乌鸦飞来飞去，他渴极了，处处找水喝。

）（连续按向下按钮他找啊找啊，最终发觉一个瓶子里还有点水，他兴奋极了，真想一口气把水喝下，可是瓶子太高，瓶口又小，乌鸦的嘴够不着，怎么办呢？）

3、老师乌鸦喝不到水，怎么办呢？假如你是这只乌鸦，你会想什么方法呢？

4、小组争论后幼儿回答。

师小结刚才小伴侣想出了很多的方法，有。

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有。

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这些方法都是你们动脑筋想出来的。

①那么这些方法中，你们认为哪几个方法最好的？（老师把幼儿争论出来的材料摆放于幼儿面前）除了刚才小伴侣讲的这几样东西，老师还预备了另外几样东西，看！

②你们觉得用这些材料都能胜利的喝到水吗？这些可都是你们说的，究竟行不行我觉得我们得自己动手验证一下。

5、老师和幼儿共同操作。

师小结看来遇到困难光动脑筋还不够，我们还要自己动手试一试，这样才能知道自己想的究竟对不对。

6、老师乌鸦也想到了几种方法，它和我们想到的方法一样吗？我们一起来看看。

（连续按向下按钮，让幼儿看看乌鸦的方法都是什么（拿吸管，挖坑，往瓶里放石子）

7、让幼儿再看一遍《新乌鸦喝水》。

（按再看一遍按钮）

8、老师你们说说这是一只怎样的乌鸦呢？你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后准备怎样做呢？

（老师引导幼儿遇到困难要学会用多种方法来解决问题）

9、活动延长（老师出示核桃）

师小伴侣今日表现的这么好，老师想送给你们每人一个小礼物，看！可是我发觉了个问题，这核桃该怎么吃呀？那我们现在回教室再好好的动动脑筋，把这个核桃吃掉。

（幼儿出活动室）

活动反思

在生活中我们会常常遇到一些问题，经常需要我们动脑筋来解决，而对于幼儿也不例外，所以我认为让他们熟悉到动脑筋和自己动手的重要性特别的有必要。

那么如何让他们的活动中体会到这点呢？我采纳了课件这种直观的方式，提出问题同时大家解决。

在大家的争论和操作中得出这一结论。

由于对本次活动的内容我的定位偏向于语言方面，所以在整个活动中我给幼儿自由叙述的时间比较的多。

但是就发觉我在活动开头谈话中显得比较的罗嗦，对幼儿来说也无多大意义。

由于本次活动在教具上预备的不够充分，所以在老师和幼儿共同操作时显得不简便，听课老师建议把本次的操作部分的主动权完全交给幼儿来合作完成，并作好操作后的统计。

把这节偏向于语言的活动改为语言和科学的综合活动，使它能更好的体现活动目标。

在其次次看完课件时，我提出的问题你们学习了《新乌鸦喝水》的故事以后准备怎样做呢？幼儿还是把自己当成乌鸦的角色来回