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文档简介

初三化学实验室工作计划一、学生基本状况剖析：整体剖析：从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已认识一部分与化学相关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大部分学生已经形成了必定的逻辑推理和剖析问题、解决问题的能力，并具备了必定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了优秀的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立达成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度正直，长进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为平衡。面对实质状况，在此后的教课中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。二、实验内容剖析：新课程标准重申科学研究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生踊跃主动地获得化学知识，激发学生亲密化学、热爱化学并盼望认识化学的兴趣，培育他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充散发挥化学学科内容特色，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验所有改为“活动与研究”、“家庭小实验”等。这就为学生创建了优秀的实验气氛，为他们踊跃主动地获得化学知识、在实验中亲身领会到过程供给了条件。演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的构成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、焚烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本观点、基本理论，同时，也有助于学生养成优秀的实验习惯、掌握必定的实验方法并形成谨慎的科学态度和务实的精神。活动与研究有：研究蜡烛及蜡烛焚烧时的变化；研究吸入的空气和呼出的气体有什么不一样；研究氧气的实验室制法；研究水的净化过程；研究物质构成的神秘；研究碳的单质的化学性质；研究碳的氧化物的性质；：研究实验室中制取二氧化碳的装置；研究质量守恒定律；研究金属的活动性次序；研究燃料焚烧的条件；研究铁制品锈蚀的条件；研究物质溶解时温度的变化；研究什么是饱和溶液；研究怎样绘制溶解度曲线；研究自制指示剂在不一样溶液中的变化；研究酸、碱的化学性质；研究酸、碱的之间会发生什么反应；用PH试纸测定一些溶液的PH；测定溶液酸、碱度仇家发的影响；研究怎样提纯粗盐；研究初步划分氮肥、磷肥、钾肥的方法；研究有机物的构成；研究怎样查察服饰面料的纤维种类等。经过这些实验，让学生从实验成就中领会到实验是进行科学研究的重要手段，让学生领会到实验基本操作技术在达成必定的实验过程所起的重要作用，进而加强学生对实验的认识并提升实验中掌握基本操作技术的科学自觉性、踊跃性和主动性。三、实验目标：化学实验是进行科学研究的重要手段，学生具备基本的化学实验技术是学习化学和进行科学研究的基础和保证，化学课程要修业生恪守实验室的规则，初步形成优秀的实验工作习惯，并对实验技术提出以下要求：1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连结、加热等基本的化学实验操作。2、能在教师指导下依据实验的目的

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