幼儿英语教学计划（共7篇）

幼儿英语教学计划（共7篇）篇：幼儿英语教师工作总结计划,幼儿英语计划

幼儿英语教师工作总结计划,幼儿英语教学计

划

幼儿英语教师工作总结计划(一)我认为新学期新开始,园里的一切都要以"新"字打头，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是从零起步，是完全空白的一页，需要我们教师帮助他们在上面画上漂亮的图画。所以作为教师的我们非常重要,要在接到每一批新生的时候，在原来的经验上不断的创新,给他们画上崭新完美的一页。要做好这一点,肯定离不开在做之间要进行周密的计划,对小朋友的学习,常规,家长，各个方面，现计划如下：

一、思想工作

本学期，我仍将以一名更为优秀教师的要求去规范自己的言行，热爱本职工作，热爱幼儿园，自觉遵守幼儿园的各项规章制度，关爱每一位幼儿，坦诚面对每一位家长，积极认真研读幼儿教育的相关书籍，认真准备、组织每一次教育活动，按新《纲要》的理念创设适合幼儿发展的心理、物质环境……多反思，多听，多做，勤于实践，促进自身专业素质的提高与发展。：二、能力发展本学期，我将继续吸取教训、经验，争取从以下几方面获得提高：教学方面：我将认真准备幼儿活动所需材料;写好每一次教育活动计划;多学习，把先进的幼儿教育经验运用到自己的教学中;多反思，结合自己班幼儿情况实施收效好的教育方法;多到平行班级走走、看看、听听、取长补短，促进

幼儿发展;多和有经验的教师交流，争取获得她们的指导、帮助。课题实践中：细心记录专家们的教育理念，认真揣摩，多提问，使自己在教学工作中的疑惑得到有效指导并付诸实践。生活中：热情待人，友爱助人，谦虚为人，团结向上，争取和同事们成为朋友。特色教学中：细心分析幼儿情况，认真准备英语磁带、道具，提前编排好适合幼儿的英文舞蹈、律动，根据幼儿掌握情况及时做出调整，继续带好本班双语特色，让幼儿在刚刚接触到英文的时候，爱上英文，对英文产生浓厚的兴趣。：

班级工作中：严格要求自己，以身作则地做好班级工作。努力方向：

1，使兴趣成为开启幼儿英语教育的大门。首先，在教育目标的制订上，我立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。2，在教育内容的选择上，适当整修教学内容的深浅度，我们力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。：

3，在教学方法上，我以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我还经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。如：在教幼儿学水果类单词时，我准备了各种水果或水果玩具，以水果店游戏的形式让幼儿在玩游戏的过程中学习相应的单词，幼儿很感兴趣。4，在教学手段上，充分利用录音、录像、电脑、多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。：

5，在本学期幼儿英语口语放面，我应该作为重点，具体措施如下：

(1)、在日常生活中教师要尽可能的与孩子多说英语，让他们多听(包括磁带)，给他们营造一个轻松愉快的英语环境。(2)、创新英语区，提高孩子的兴趣，使孩子们能在轻松自然的气氛中，熟悉、了解字母和单词的特性、掌握学习的规律。(3)、做好家园联系工作，及时的向家长反馈英语教学内容，以便父母在家帮助孩子复习巩固。在以后的活动中不断开发设计更多更新更好玩的游戏，让幼儿在玩中学让孩子学好英语，快乐掌握“第二语言”!四、努力提高自己：

师德对幼儿充满爱心，以发展的眼光看待幼儿、评价幼儿，注重幼儿创造思维和创造能力的培养。尊重幼儿的人格，不岐视、体罚和变相体罚幼儿。同事间团结协作、互相尊重、互相配合、合作共事。：

专业技能-加强钢琴，绘画，舞蹈等各项基本能力的练习。：

园内纲要的学习---在纲要解读：教与学过程中的师生活动(一)，教与学过程中的师生活动(二)，课程实施中的资源综合利用，课程实施中的家园合力中，我要认真学习纲要知识，并与实际相结合，做到纲要与实践的完整统一。集体教研-在集体教研：如何提高教师观课评课能力，如何增强区域活动的有趣性和有效性”，如何发挥幼儿户外体育运动的最大价值?，骨干教师展示观摩活动里，我对本次研讨会的内容，认真从各个方面做好准备工作，无论是请教有经验的老师，或者是从其他方面找资料，一定要努力深入探究，争取自己有更多的新发现和新收获。五、家长工作方面

家长工作方面也是尤为重要的，要能深刻认识到家长工作的重要性，把每一位家长当成是自己的朋友，本着我的原则用心去和他们交流。处处站在家长的立场上进行思考，认真细致的做好家长工作。结合班级主题活动开展家长小组活动，让家长在活动中了解我们的教育理念和教学活动，同时增强家长之间的相互了解和凝聚力，激发家长参加集体活动的兴趣，因此班级工作得到了家长的支持与好评，我们才会更有信心的教育好幼儿。在学校的例如亲子运动会，家长开放日等活动中，鼓励家长全部参加，增进家园共育，并及时关注我们的博客，了解幼儿的最新情况!：

五、出勤方面

严格要求自己，保证工作时间，做到一学期不请假，不无故迟到，不缺勤;用饱满的热情对待工作。以上，是我本学期的计划及目标，我一定努力去完成，也希望各位同事及领导加以督导和指正。幼儿英语教师工作总结计划(二)一、英语教学工作

1、英语环境的创设-让幼儿在玩于乐是学习

如果要幼儿开口说英语，首先要给他们足够的输入。在这一个学年里，我与班上老师坚持做到随时随地渗透英语，在班上创设了一个良好的英语氛围，让幼儿生活在一个充满英语的环境中。我们还鼓励、引导幼儿用英语交流，并想出一些鼓励幼儿积极说英语的措施，如精神鼓励、物质奖励、比赛等方式，幼儿们现在都养成了尽量说英语的好习惯，像“我想drinkwater.”“MayIhaveatry?”“MayIhavemore?”“Good

morning/afternoon/evening.”“Thankyou.”“Youarebeautiful.”“Iloveyou.”“Canyouhelpme?”等等这些日常用语每个幼儿都已经习惯用英语表达了,虽然有的句子中是中英文相结合，但是孩子养成了说英语的习惯。而且我们班的幼儿还养成了一个好习惯：每当他们想表达什么东西但是却不知道怎么用英语表达时，他们会先问：“What’sthisinEnglish?”得到答案后再表达出来。：

2、英语课堂使用有趣的英语游戏，活跃了课堂气氛。为幼儿设计合作性游戏如下：

A、Colorgame:幼儿两人一组，进行涂色游戏，共同完成作品，体验合作成功的乐趣。B、Jumpinghouse:幼儿两至三人为一组，投掷沙包到有图片的格子了，来进行讲述：Thisispanda,pandalikesbamboo等。C、Animalche:幼儿自选一种小动物代表自己，然后掷骰子，根据点数来行走，到达一处后根据图片提示来进行英语讲述。D、Bowlinggame?幼儿分两组，进行英语猜拳：sciors、paper、rock，谁赢谁先打击保龄瓶，并根据倒下的瓶子上的图片进行讲述或都问答。为幼儿设计竞争游戏如下：A、Climbladders:幼儿分为两组，分别回答老师的问题，回答正确的一组可以爬一级楼梯，最先到达者为赢。B、Touchgame:幼儿分两组，每组派一名幼儿玩游戏。然后听老师指令做动作：如，touchyourhead等等。：

C、Childrenliketoplay:幼儿分两组，听老师指令，如，Children,childrenliketoplay,showmethepianoplease.等等。3、认真准备英语教学工作

1)、在教学活动注重对幼儿随时随地输入英语，语言准确，语音规范，语速自然。同时鼓励幼儿积极用英语交流。2)、“英语听读活动”的开展提高幼儿的英语听力并培养了英语思维。采用多种教学形式，如幼儿听读方面：英语谜语;英语手指游戏;英语故事等听读材料：爱探险的朵拉英语全集、迪斯尼经典动画片英语原版以及剑桥少儿英语等.3)、抓好课堂常规，培养幼儿认真倾听的习惯.现在，幼儿能做到举手发言，轻声回答问题，不随便打断别人说话等好习惯。二、德育工作-加大力度推行“博雅教育”

：

第2篇：幼儿中班英语教学计划

幼儿中班英语教学计划

monday星期一

reviewunit1

words:birds小鸟grapes葡萄nuts坚果apple苹果……

sentence:whatfruitdoyoulike?ilikegrapes你喜欢什么水果?我喜欢葡萄

song:《helloagain》

story:《don’tplayinthestreet》

tuesday星期二

song:《don’tplayinthestreet》

行动故事:open/closeyoureyes睁开/闭上眼睛

haveanapple吃苹果

iamhungry我饿了

学生用书第6页《thebananaskin》

wednesday星期三

reviewunit2

words:potatoes土豆tomatoes西红柿cucumbers黄瓜……

sentence:1whatvegetabledoyoulike?ilikecucumber你喜欢什么蔬菜?我喜欢黄瓜2whatcoloristhetomatoes?itisred.西红柿是什么颜色的?它是红色的story:《theblueballoon》

thursday星期四

复习unit2活动用书儿童用书教学内容

sentence:howmuchisit?twopounce多少钱?两元钱

friday星期五

reviewunit3words:shirt衬衫skirt裙子sofa沙发……

复习有关颜色的单词redyellow……

sentence:whatcolordoyoulike?ilikered你喜欢什么颜色?我喜欢红色

whatcoloristhesofa?itisyellow沙发是什么颜色的?它是黄色的本周重点内容:1.复习unit1-unit3的单词歌曲故事

2.句子:howmuchisit?howmanyapplesarethere?therearetwo

whatcolordoyoulike?ilikered

whatvegetabledoyoulike?ilikepotato

3.行动故事unit1的thebananaskin

南园苗苗二班

monday星期一

unit13practicep57《endoftheyearquiz》(儿童用书)song:《hollidayboogie》

tuesday星期二

reviewsong:《hollidayboogie》

startunit14

words:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

startactionstory:《achristmascard》圣诞卡片

wednesday星期三

reviewwords:guitar吉他cdwatch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree画一个圣诞树

giveittoyourfriends把它给你的朋友

startstory:《christmaspresent》圣诞礼物

thursday星期四

reviewwords:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree画一个圣诞树

giveittoyourfriends把它给你的朋友

story:《christmaspresent》圣诞礼物

sentences:getout出去

goaway走开

thedogisverysadandrunsaway这只狗很伤心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣诞礼物啊whatcanido?我可以做些什么?friday星期五

reviewstory:《christmaspresent》圣诞礼物

sentences:getout出去

goaway走开

thedogisverysadandrunsaway这只狗很伤心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣诞礼物啊whatcanido?我可以做些什么?actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree画一个圣诞树

giveittoyourfriends把它给你的朋友

song:《thechristmastree》

北园苗苗一班

monday星期一

unit13practicep57《endoftheyearquiz》(儿童用书)song:《hollidayboogie》

tuesday星期二

reviewsong:《hollidayboogie》

startunit14

words:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

startactionstory:《achristmascard》圣诞卡片

wednesday星期三

reviewwo

rds:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上drawachristmastree画一个圣诞树

giveittoyourfriends把它给你的朋友

startstory:《christmaspresent》圣诞礼物

thursday星期四

reviewwords:guitar吉他cd

watch手表

christmastree圣诞树

silverbells银铃

goldenstar金色星星

snowman雪人

goldenangels金色天使

actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree画一个圣诞树

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story:《christmaspresent》圣诞礼物

sentences:getout出去

goaway走开

thedogisverysadandrunsaway这只狗很伤心并且跑走了

whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣诞礼物啊

whatcanido?我可以做些什么?friday星期五

reviewstory:《christmaspresent》圣诞礼物

sentences:getout出去

goaway走开

thedogisverysadandrunsaway这只狗很伤心并且跑走了whatalovelychristmaspresent多么漂亮的圣诞礼物啊whatcanido?我可以做些什么?actionstory:《achristmascard》一张圣诞卡片

sentences:putitonyourdesk放在你的桌子上

drawachristmastree画一个圣诞树giveittoyourfriends把它给你的朋友

song:《thechristmastree》

第3篇：幼儿英语教学工作总结计划

幼儿英语教学工作总结计划范文

一、情况分析

我班幼儿学习英语的兴趣较大，有3个小朋友已参加过童遥音乐英语的学习，还有一不费部分幼儿有英语基础，能用英语问早、掌握小部分的英语单词。由于我班男孩子较多，大部分幼儿都属于“好动型”，故幼儿学习的活动气氛比较活跃。但由于小班幼儿的发音器官和听觉发饮并不十分完善，还不能辨别差别较小的音，不善于协调使用发音方法，所以存在发音不清楚的情况。如把“thankyou”读成“fankyou”，把“here”读成“kere”等。二、教学模式

根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。三、学期目标

1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。四、教学内容

教材《现代儿童英语》是结合幼儿园整合课程，精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。一、情况分析

幼儿阶段是学习语言的关键期和最佳期。不少专家认为，幼儿期，特别是6岁以前，是获得外语的最佳期。幼儿具有心理可塑性强，容易对学习英语产生兴趣和在学习过程中主要靠直觉和体验的特点。他们常常积极投入，也敢于开口，但他们集中注意力的时间很有限，容易受外界的因素而分散注意力，同时也缺乏独立学习的能力。老师对幼儿的影响更为重要。根据幼儿的这些心理特征和学习英语的特点，制定以下相应的教学计划和教学方法。二、教学目标

激发幼儿学习英语的兴趣，提高幼儿对英语语言的敏感性，让幼儿学习语言的同时，了解一些西方文化背景下的生活用语，培养幼儿注意倾听、积极学说、大胆开口的良好习惯，培养幼儿初步的日常英语口语交际能力。1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与日常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简单交流。三、教学模式

根据幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然学习英语。树立以孩子为主体的教学观和欣赏教育观。采取“热身/复习——情景呈现——交际性游戏——唱歌/歌谣”的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪、兴趣和积极性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学习英语的良好习惯。四、教学内容精选幼儿喜爱的单词、对话、歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用TPR和快乐教学法，通过丰富的肢体语言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培养幼儿听力、语感、口语表达能力以及自信心。详细请参阅《幼儿英语学习教学计划表》

22-Oct-12NorthAmericanEducation北美教育

*TPR教学法简介

T.P.R.(TotalPhysicalResponse)全身反应教学法是由美国教育局拨款委托阿瑟博士就其提出的无压力教学法发展而成的。经过25年的研究、发展、实际应用，结果显示学习者能够在短期内获得完整自然的口头表达能力及敏锐的听力。回想我们小时候牙牙学语时，不是用拼音学汉语，而是从父母亲友的对语中开始学习，慢慢积累，才渐渐听得懂谈话内容。在婴儿学习母语过程中，我们完全是靠声音与画面的联想记忆的，而不是靠“死背”。从一岁到六岁，我们只有“听、说”是开始。现在，您的子女学习另一种语言，也不该从背单词，看课本开始。T.P.R不用课本不背单词，即能使您的女子自然正确地用英语表达要说的话，奠定孩子学习英语的基础，培养正确的学习概念。T.P.R教学法一开始即完全以英语授课，100%完全英语环境，凭借丰富的肢体语言、实物教具、图片等，让孩子充分了解英语的意思。不需中翻英、英翻中，却能使完全没学过英语的学生了解每句语的意思。学生不需要背单词、语法，也不用课本，教学以活用英语为导向。按听、说、读、写的次序均衡发展训练，使学生的英语应用能力具完整性。学生每堂课约80%的时间参与练习，以精读方式达到母语人士使用英语时流利的应用能力之学习效果。在学习过程中，孩子不必因背单词及语法产生巨大的压力。因为T.P.R乃依据人类学习母语的自然过程而设计，学习者将可在训练有素的教师指导下，轻松、愉快地学习英语。T.P.R教学法使孩子打下扎实的英语基础，使他们拥有比别人更强的实力，可轻松面对未来，不论是升学或就业上的各项挑战，经过T.P.R教学法的训练，记忆特别深刻，受用一生。T.P.R.教学法的基本特点是：

·首先发展学生的听力理解，然后再要求学生用口语表达。·教师在发出指令、请学生执行指令的过程中，介绍新词汇。·让学生用动作说明他们的理解程度。·允许学生在预先作好准备的情况下开口发言。设计T.P.R.教学法，顺序安排大致如下：

1）教师说出指令并做示范动作，学生边听边观察。2）教师说出指令并做示范动作，然后请学生跟着做。3）教师说出指令，不示范动作，请学生按照老师的指令去做。4）教师说出指令，不示范动作，要求学生复述指令、完成动作。5）请一位学生说出指令，教师和其他学生一起执行指令。T.P.R.教学法的优势在于：（1）它能够一下子就抓住学生的注意力，吸引学生参加活动，让他们在身临其境的实际体验中学习英语。教学的重点在于帮助学生理解英语、用英语交流，不在于纠正学生在学习过程中所犯的错误。这样做有利于帮助学生消除紧张心理，让学生在一个不用害怕挫败的环境中学习。（2）它能够提供一个与实际生活紧密相连的学习环境，使学生在多种多样的活动中、在循环反复的练习中学会英语。有经验的教师懂得，每个学生都是一个特殊的个体。就接受知识和学习知识的方式方法而论，他们各自有不同的优势和弱点。例如，在接受外部信息方面，有的学生使用听觉通道，学习效果较好，一听就懂。有的学生的视觉通道胜过听觉，凡事过目不忘。在表达方面，同样存在各种差异。所以，全身反应教学法重视包括视觉、听觉、触觉在内的多种感官在学习中的作用，是很有道理

222-Oct-12NorthAmericanEducation北美教育的。我们学习和掌握T.P.R.全身反应教学法，在课堂上运用T.P.R.全身反应教学法，取得了良好的效果。322-Oct-12

第5篇：幼儿英语教学

幼儿英语教案（学生五名，年龄4~5岁）

Unite1greeting

1，介绍自己，（英文名），说要和他们玩、做朋友。切记要消除学生对老师的惧怕感2，故事，准备动物图画两张（一定要，实在不行在黑板上画两个）。动物一在森林遇上动物二，相互介绍自己，一起玩耍，最后道别回家（融合小孩子喜欢看的动画片里的角色，比如猫和老鼠，喜洋洋与灰太狼等等）

3，准备6~10个英文名，让学生自己选择自己的名字，并且教会他们发音

4，然后老师依次和每个学生握手询问并相互说自己的英文名。（中文）

5，教他们基本单词whatnamemyyouyourgod-bye等等单词。教会他们基本问候语句对

话（切记不要教太多）

6，然后老师下去用英文说介绍自己说要和她一起玩成为朋友。问她叫什么名字（英文并且要引导学生用英文回答）（每个学生都要哦）

7，游戏。找朋友准备软手巾或者眼罩。让一个学生蒙着眼找其他小朋友，找到了就问她是谁，可不可以和你成为朋友（英文）（音乐《找朋友》千万不能少）

或者：把幼儿分成二队，里外圈站好，听音乐演唱歌曲《找朋友》，音乐停止时，里外圈的幼儿面对面，互相问答“Hello!What’syourname?Howoldareyou?”“Hello!Mynameis~~.I’m~~.（五个孩子的话你也要加入哦）

8，学生互动，模仿故事（一个扮演动物

一、一个扮演动物二）如果有纸质动物图画的帽子

就更好啦，让他们相互自我介绍。9，或者把学生的英文名写在卡片上让学生抽，抽卡人向抽到者介绍自己要和对方成为朋友等。一定要有耐心哈！因为是初学单词量少。所以游戏不好展开。以后单词教的多了就好做游戏了。第6篇：幼儿英语教研计划

荣新幼儿园2012年幼儿英语教研计划

一、指导思想

幼儿期英语教学以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础，幼儿英语教研计划。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。二、英语教研的目标：

幼儿英语教育的总目标定位在：创设良好的英语教育环境，培养幼儿对英语发音和英语活动的兴趣，通过英语教育促进幼儿全面发展，使英语活动贯穿于幼儿的一日活动中，激发幼儿浓厚的学习兴趣，培养幼儿的良好学习习惯。日常交往中发展幼儿学习运用英语的能力和技能，获得对英语活动的敏感性。三．教研工作措施：

1．有目的有计划的组织教师加强自身英语口语的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法，学法。2，组织教师《英语日常口语训练及测试》。3．各班继续坚持早餐前的英语一日听活动

4．继续坚持早操英语小广播（每周各班小朋友也有机会表现一次）5