四年级上册《申请免费电子邮箱》教学设计_第1页
四年级上册《申请免费电子邮箱》教学设计_第2页
四年级上册《申请免费电子邮箱》教学设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

四年级上册《申请免费电子邮箱》教学设计【内容分析】

1.教材位置和教学内容

《申请免费电子邮箱》是九年制义务教育学校信息技术四班级上册内容，依据我校实际，将《申请免费电子邮箱》调整到本学期教学，并调整教学挨次。

2.教材的编排意图和前后联系

本课题是在同学已经具备了上网的基本技巧后支配的，内容丰富，敏捷好玩，有用性很强；既可培育同学学习爱好，又可关心同学进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高同学综合应用力量；培育同学在学问探究中发觉问题、分析问题、解决问题的力量；培育同学创新精神，使同学在学习过程中形成肯定的信息素养，同时通过本节课学习可促进师生、生生之间的公平沟通；是一节具有较强探究价值和实践的课题。

【教学目标】

基础学问方面：让同学了解电子邮箱的作用，知道各部分的名称。

操作技术方面：能通过实践申请自己的邮箱。

思想教育方面：本课主要采纳同桌争论去进行教学，通过对电子邮箱的申请，培育同学探究精神、合作意识和爱国主义思想。让同学体验到学习计算机的欢乐，从而激发同学学习计算机的深厚爱好。

【教学重点】熟悉电子邮箱。

【教学难点】申请自己的邮箱。

【教学预备】自制《申请免费电子邮箱》课件。

【教学方法】

遵循“教为主导、学为主体、练为主线”的教育思想，结合本节课教学内容具备适时性、开放性等特点，我采纳了基于网络环境下“任务驱动，强化实践”的教学模式，充分利用传奇软件的掌握系统屏幕功能来实时演示、叙述；同时，利用互联网功能进行信息沟通，创设问题情景，鼓舞同学在实践过程中申请电子邮箱及运用同桌争论的形式寻求关心，既把握了学问的学习，又增加了沟通和协同工作的力量。

【学习时间】一课时

【教学过程】

一、创设情境，激发爱好

小伴侣，通过以前的学习，我们知道了不少计算机上网方面的学问。今日我们进一步上网学习：申请免费电子邮箱。信任大家通过本节课的学习，下课后肯定会拥有自己的邮箱。下来我们就行动吧。

二、演示观看，熟悉电子邮箱地址

师：咱们先来了解一下电子邮箱地址吧！[出示课件]仔细观看有几部分组成

生：三个部分。

师：同学们很聪慧，现在老师给出了它们的名称，信任看后你能把它们说对？

师指出相应的用户名，分隔符、邮箱所在的网站（指名说）

生1：用户名。

生2：分隔符。

生3：邮箱所在的网站。

师：让同桌两人自己各写一个，同桌合作看写对了吗？

设计理念：通过熟悉邮箱，激发同学求知欲。

三、动手实践，知道还有别的网站也有电子邮箱，学习申请邮箱

1.指导同学上网查询

生说邮箱名。

那么多邮箱你想拥有一个吗？跟老师来吧！【出示幻灯片】

2.申请邮箱

第一步：找到入口

讲授这个区域生的质疑问题。

其次步：填写信息

讲授这个区域，生的质疑问题（用户名填写，密码填写，密码爱护问题，验证码）

第三

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论