初中语文-《老王》教学课件设计

老王一、研读课文，把握人物形象。二、品味语言，体味作者情感。三、关注像老王这样的弱势群体，献出自己的爱心和同情心。【学习目标】：

杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。作家、文学翻译家。1932年毕业于苏州东吴大学。1935——1938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要译著有《堂·吉诃德》《小癞子》，散文集《干校六记》《将饮茶》等，长篇小说《洗澡》,回忆录《我们仨》。钱钟书（1910—1998），字默存。江苏无锡人。学者，作家，著有小说《围城》和学术著作《谈艺录》《管锥编》等。她是一位慈祥、善良而又有很高文学造诣的老人，晚年仍然坚持写作。2016年5月25日，杨绛逝世，享年105岁。

这是一篇回忆性的散文，作于1984年。时正是“文化大革命”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，下放至干校进行劳动改造。写作背景文革：全称“无产阶级文化大革命”。指1966年5月至1976年10月给中华民族带来严重灾难的政治运动，又称“十年动乱”、“十年浩劫”。干校，特指“文革”中接收干部和知识分子劳动改造的农场，亦称五七干校。干校就是改造知识分子和干部的地方。像种田、住牛棚。杨绛和钱钟书都曾在干校呆过，当他们平反之后从干校离开回到北京的时候，钱钟书带着两麻袋书稿回来。在那个劳动改造的时代，还坚持写书。扫清文字障碍

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惶恐荒僻取缔

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zuò塌败tā我们带着问题，阅读课文，走进老王。走近老王整体感知人物形象老王是一个怎样的人？速读课文思考问题

（1-4段）说明老王是一个

的人；（5-22段）说明老王是一个

的人。1、研讨老王之“苦”请根据文章内容，为老王写一份个人简历。老王个人简历谋生手段的艰苦地位卑微居住条件恶劣生理缺陷老光棍、孤独终老：老王蹬三轮车的车夫有个哥哥，死了，有两个侄儿，“没出息”，此外就没什么亲人了只有一只眼睛，另一只是“田螺眼”，瞎的。荒僻小胡同，一个破破破落落的大院，里面有几间塌败的小屋老王其人个人简历回族姓名：民族：职业：家庭成员家庭住址：身体之苦：弯腰曲背，瞎眼残年。生活之苦：塌败小屋，三轮为生。精神之苦：孤独无亲，备受轻视。苦2、研讨老王之“善”朗读课文5---22自然段，思考下面问题：作者记叙了与老王交往中的哪几件事？这几件事说明老王品质如何？

精读课文，填下表事件老王的品质精读课文，填下表事件老王的品质送冰块，车费减半老实厚道送钱先生看病，不要钱重感情，讲仁义临死前送来香油、鸡蛋知恩必报善精读探究——体会作者情感别人是如何对待老王的？我们一家是如何对待老王的?别人对待老王的态度——1、不愿坐他的车；2、叫他“老光棍”；3、恶意的揣测他眼睛瞎掉的原因。思考：和别人比起来，作者一家对老王是一个怎样的态度？体现出作者怎样的品质？1、照顾老王的生意，坐他车；2、老王再客气，也付给他应得的报酬；3、老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；4、关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。5、她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。善关爱（人道主义精神）极富爱心老王所做的哪一件事最令你感动？为什么？怀念老王

心地善良老实厚道的老王就这么去了，在他生前经常关注他的杨绛有什么样的感受？你是怎样理解她的感受的？

不知为什么，每想起老王，总觉得心上不安。因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢，我却拿钱去侮辱他?都不是。几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

呼吁我们：对普通人,尤其是对弱者、卑微者要持一颗爱心，尊重他们，理解他们，同情他们，关心他们，多给他们以善心，这样一来社会就更加发展和文明了。

在社会生活中，应愧怍的仅是作者吗？这反映了作者什么样的呼声？

不管你幸与不幸,应对人常怀一颗关爱之心!我们周围的“老王”

角落里的哭泣

王致中17岁,在贵州以背煤为生。一筐煤40公斤，从煤坑向上爬100米，然后再走1000米山路，挣1元人民币……

向往？茫然？……

用善良体察善良

用爱心浇灌世界赠言心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。拓展延伸：送人玫瑰,手有余香。不要按捺住自己的热情,应该拿出来为别人打通幸福的道路。

假如我是一团火,就为他人

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