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文档简介

认一认的教学设计范文1.教学目标在本次教学中，学生将能够：识别中小学常见的物品、颜色、图形；丰富词汇，拓展语言表达能力；实现听、说、读、写多种语言形式的学习。2.教学内容2.1单词学习物品类pencilbookeraserrulerpencilcasebag颜色类redyellowbluegreenblackwhite图形类squaretrianglecirclerectangle2.2句型学习Whatcolorisit?Itisred/green/blue/yellow.Whatshapeisit?Itisasquare/triangle/circle/rectangle.3.教学过程3.1Warm-up通过猜谜语的形式，唤起学生对物品、颜色、图形的初步印象，激发学生的学习兴趣和主动性。例如：Ihavefourlegs,andIcanrunfast.WhatamI?（答案：horse）3.2Presentation引导学生逐个学习物品、颜色、图形等单词，并通过互动唤起学生对单词的认知。通过展示图片、实物等多种方式，让学生熟悉单词所代表的意义，并通过问答来加深理解。针对单词的拼写，逐一讲解发音规则，并要求学生跟读、模仿。学习句型，通过多次例句演练，让学生掌握句型的问答用法和语音语调。3.3Practice合作游戏：学生分为小组，每组选出代表，通过问答方式猜出老师/家长给出的物品名称、颜色、图形。竞赛游戏：通过轮流对战的方式，比拼学生的物品、颜色、图形的熟悉程度，同时加强学生的竞争意识。小组讨论：学生分组讨论，分享自己学习的心得和体验，并运用所学知识创造更多的问答句型，并通过展示来展示自己的成果。3.4Production学生在掌握了一定的单词和句型后，可自由地运用所学知识，组织语言和写作，创造自己的问答内容，并呈现给其他同学。4.教学评价通过记录学生在课堂上的表现和学习成果，运用多种评价形式和工具，如口头评价、小组评价、综合评价等，来全面评价学生的学习情况，帮助学生找到自己的不足和优势，以便更好地提高自己的学习水平。5.总结与展望通过本次课堂的教学，学生通过多种形式对物品、颜色、图形等英语单词进行了较充分的学习，提高了自身的听、说、读、写能力。同时，本课堂的教学形式灵活多样，有效激发了学生的兴趣，实现了知识的巩固和拓展。在今后的教学

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