艳丽的大公鸡（教案）人美版 美术四年级下册

《艳丽的大公鸡》教学设计一、教材分析《艳丽的大公鸡》一课是人美版小学四年级下册第十四课，属于"造型表现"学习领域。本课是继三年级所学的三原色、三间色以及四年级上册所学的冷暖色知识之后的一节色彩应用课，为五年即将要学习的《让色彩动起米》奠定基础，具有承上启下的作用。二、学情分析四年级学生对色彩非常感兴趣，并且已经具备了一定的色彩理论知识，掌握了三原色、三间色以及冷暖色知识，能够体会到冷色的不同视觉感受和心理感受，但是感受是初步的，不够成熟。对色彩搭配也有了一定的感知力，但缺乏实践应用的理论指导，具有一定的盲目性。通过本课学习使学生明确的认识到冷暖色搭配的不同美感，引导学生学以致用，服务生活。三、教学目标∶1、知识与技能目标了解暖色与冷色的色彩知识，体会冷暖色彩搭配的美感。2、过程与方法目标通过观察、比较、欣赏、发现、分析、绘画等方法。感受冷暖色对比运用使画面产生艳丽、活泼的感觉。3、情感、态度和价值观目标提高学生创作色彩画的兴趣，并学会运用色彩知识为生活服务。四、教学重难点教学重点∶了解冷暖色的色彩知识，体会冷暖色的对比美感。教学难点∶运用冷暖色对比的方法创作特点鲜明，姿态生动，色彩艳丽的大公鸡。五、教学准备课件、范画、油画棒、A4白纸六、教学过程（一）激趣导入师∶同学们，今天老师准备带两个动物朋友过来参加选美大赛，可是这两个朋友半路发生了争吵，是怎么回事?咱们来看看︰(播放《斗鸡》》哎呀，原来是两只大公鸡呀，打得身上的毛都掉了，所以它们不好意思来，它们想请同学们帮它们设计漂亮的衣服。能继续参加选美比赛，你们愿意帮助它们吗?(愿意)太好了。今天我们一起来学习一下艳丽的大公鸡的。(板书课题—―艳丽的大公鸡)（二）、探究新知1、了解公鸡结构、动态特征，初画公鸡外形你喜欢大公鸡么？喜欢它的什么？A、欣赏生活中的大公鸡师∶了解了特征，我们再来看一下大公鸡的姿态︰这只公鸡在干啥?(打鸣〕你们会学公鸡打鸣吗?(生学打鸣）还不错，学得真像啊!再看这只在悠闲地觅食，这只站立的大公鸡，你能用个成语来形容一下吗?(生︰金鸡独立)'，这只正要展翅欲飞。B、分析大公鸡结构、动态特点。师∶那我们先来仔细观察大公鸡，你能说说它的身体是由哪几部分组成的呢?生∶公鸡由头、颈、身体、腿i，尾巴、翅膀等部分组成。C、示范公鸡画法。师∶根据这些特征姿态，老师就来画一画，(师示范)师∶每个部分又有哪些什么特点?生∶头顶上有锯齿状的红鸡冠，眼睛又小又圆，嘴尖尖的。嘴的下面有一个红红的薄片状肉垂叫肉髯。身体两侧长着翅膀。浑身披着美丽的羽毛。尾羽很长。颜色丰富多彩。腿比较细，脚趾前三后一。上面长着尖尖的指甲。这是一只行走的大公鸡。同学们看一下，艺术作品中的公鸡和生活中的公鸡有什么不一样？（拟人，夸张，概括）现在请同学们拿起笔，勾画出一只姿态生动可爱的大公鸡。可以运用夸张概括的方法去画，要求构图饱满。本节课的主题是要求画一只艳丽的大公鸡？那什么是艳丽呢？艳丽的颜色有哪些？我们需要掌握一些色彩方面的知识。2、复习冷暖色知识首先我们复习以前所学的三原色、三间色、冷暖色。边对口令，边贴色卡，黑板上形成色相环。（其实冷色不仅有蓝绿紫，还有黄色和绿色调和成的黄绿色……同样暖色……）A课件出示冷暖色图片，学生淡感受，再次体会冷暖色带给我们的不同感受。冰冰大公鸡和阳阳大公鸡，你觉得单纯使用冷色或暖色艳丽吗?(不艳丽)B课件再次出示冷暖色对比使用的图片，花花大公鸡学生观察后谈感受。《艳丽、鲜艳〕，观察这些图中的色彩运用，既有冷色。又有暖色。得出结论︰把冷色和暖色一起运用，色彩形成鲜明的对比，所以感觉色彩艳丽。（板书：冷暖对比）教师简介对比色知识〔在色彩的世界里，我们把色彩性质相反，明暗差别大的颜色称为对比色，色相环中，直线相对的两个颜色互为对比色，当画面中运用对比色时，我们就会感觉画面的色彩很鲜艳)。我们已经知道运用冷暖色搭配的方法可以创作一只艳丽的大公鸡，是不是只要运用冷暖色搭配就可以使大公鸡非常艳丽呢？3、知识运用考评老师这里有几幅设计师设计的服装图片，我们一起去看看，参加选美大赛，这样的色彩搭配艳丽么？一号∶紫色红色装饰的大公鸡;（色相环上位置相近，虽然属于冷暖色，但对比不明显，反差不大，不够艳丽）二号∶红绿色对比（颜色少，不够丰富。）三号∶多组冷暖色但色彩没有穿插;（对比色红色和绿色紧挨着涂色，直接运用到一起）四号大公鸡不服气，也来了∶多组冷暖色穿插使用。变化丰富。我们又总结了一个让色彩艳丽的小技巧。〔板书∶穿插用色)五号和六号出场了∶综合之前的着色技巧，并在每一色块中运用了渐变，色彩变化更加丰富。过渡色。(板书︰色彩渐变)C教师示范新的着色方法︰平涂法、渐变法。油画棒的特点就是在A4纸上不具有覆盖性，但是过渡性非常好，所以同学们在平涂法上色的时候要谨慎。渐变法上色的时候，油画棒颜色丰富，同色系的绿色有很多种，我们可以由深到浅的上色，就是过渡色。如果是不同色系的，我们可以参照色相环上的颜色，按顺序接色。（三）艺术实践我们已经初步掌握了色彩搭配的小奥秘，等一下选美大赛就要开始了，我们在坐的小设计师们，赶快为大公鸡设计艳丽的衣服吧！1、实践要求∶用冷暖色对比、穿插用色，色彩渐变的方法大胆地画一只色彩艳丽的大公鸡。2、学生实践，教师巡视辅导。（四）展示评价评∶我是小小评论家1、组织学生展示作品。2、给出评价依据，1，看构图是否饱满；2看造型是否生动；3看色彩是否艳丽；4看整体是否美观。引导学生自评、互评，教师点评。（这个环节可以点评的精彩些）（五）拓展延深欣赏生活中冷暖色对比使用的漂亮图片，拓宽学生视野，培养学以致用思想。色彩在我