长沙开福教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考长沙开福教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.某小学创造了希望树,让孩子把自己进步的希望以“果子”的形式贴到希望树上,一旦目标达到了，“果子”成熟，可以拿下来,然后再挂一个希望。这种德育方法属于（）。A.指导自我教育法B.实际锻炼法C.品德评价法D.榜样示范法【答案】：A2.“师者，所以传道、授业、解惑也”，这句话出自（）。A.柳宗元B.韩愈C.欧阳修D.苏轼【答案】：B3.荀况说：“师术有四，而博习不与焉。尊严而惮，可以为师；蓍艾而信，可以为师；诵说而不陵不犯，可以为师；知微而论，可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是（）。A.经验为师B.品德为师C.身正为师D.专业为师【答案】：C4.（）是人们对各种有组织的知识的记忆，它是以语词所概括的逻辑思维结果为内容的记忆，如字词、符号、概念、公式、规则、思想观点等。A.抽象记忆B.形象记忆C.情景记忆D.语义记忆【答案】：D5.在具备一定的学科知识之后，（）成为影响教师教学效果的关键性因素。A.师爱B.教师的威严C.教学监控能力D.教学反思能力【答案】：C6.教学要按照学科的逻辑体系和学生认识发展的顺序进行，使学生系统地掌握基本知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力，这遵循的是（）。A.循序渐进原则B.直观性原则C.巩固性原则D.启发性原则【答案】：A7.展示学校办学宗旨和特色的课程是（）。A.校本课程B.地方课程C.国家课程D.学科课程【答案】：A8.人的心理活动对一定对象的指向和集中是（）。A.观察B.知觉C.注意D.想象【答案】：C9.下列表述中关于心理健康的表述，错误的是（）。A.心理健康的状态具有相对性B.心理健康的状态具有连续性C.心理健康的状态具有稳定性D.心理健康的状态具有可逆性【答案】：C10.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。A.应有的责任义务感B.道德精神面貌C.应有的责任能力D.积极的社会功能【答案】：D11.作为人的身心发展的前提，并为人的身心发展提供可能性的是（）。A.成熟、环境B.个体实践活动C.学校教育D.遗传素质【答案】：D12.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.近景性外部动机B.近景性内部动机C.远景性内部动机D.远景性外部动机【答案】：C13.美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干、倾向、爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生、律师、艺术家、大商人、甚至乞丐或强盗。”这是（）。A.儿童决定论的观点B.环境决定论的观点C.家庭决定论的观点D.遗传决定论的观点【答案】：B14.认知结构迁移理论的提出者是（）。A.布鲁纳B.桑代克C.贾德D.奥苏伯尔【答案】：D15.有关技能，下列表述错误的是（）。A.阅读、解题等心智活动也是一种技能表现B.操作技能和心智技能无法相互转化C.技能达到自动化水平称为技巧D.骑车、打字等属于操作技能【答案】：B16.学生在教师的指导下,在课外、校外单独进行的活动是（）。A.小组活动B.集体活动C.群众性活动D.个别活动【答案】：D17.奥尔波特将一个最典型、最有概括性并对一个人的各方面行为均产生影响的特质称为（）。A.共同特质B.中心特质C.动力特质D.首要特质【答案】：D18.形式教育论的倡导者是（）。A.赫尔巴特B.斯宾塞C.洛克D.卢梭【答案】：C19.在英国，人们普遍认为最有力的教育手段是（）。A.教育理论B.教师品行C.教育方法D.教育技术【答案】：B20.认知发展心理学流派的代表人物是（）。A.皮亚杰B.弗洛伊德C.格赛尔D.艾里克森【答案】：A21.有人记忆马克思生日“1818年5月5日”时联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，是运用了哪种记忆术？（）A.缩简B.谐音联想法C.关键词法D.语义联想法【答案】：B22.学生主体地位的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。A.途径B.条件C.要求D.结果【答案】：B23.不符合倾听必须注意的细节的是（）。A.翻报纸、看手表B.保持目光接触C.专心致志D.补充、纠正对方的话【答案】：A24.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.两难故事法B.对偶故事法C.精神分析法D.个案法【答案】：B25.“师者，所以传道、授业、解惑也”出自（）。A.《学记》B.《春秋》C.《论语》D.《师说》【答案】：D26.关于内在动机与外在动机的关系，下列说法中正确的是（）。A.外在动机会削弱内在动机B.高水平内在动机与中等水平外在动机相结合，能最有效地促进学习C.内在动机会削弱外在动机D.外在动机会促进内在动机【答案】：B27.人对环境影响的接受过程是（）。A.积极的过程B.主动的过程C.能动的过程D.被动的过程【答案】：C28.德育的永恒主题是（）。A.理想教育B.心理健康教育C.生存教育D.爱国主义教育【答案】：D29.学校、企业、连队等群体属于（）。A.联合群体B.松散群体C.非正式群体D.正式群体【答案】：D30.成就动机是由（）提出的。A.班杜拉B.奥苏伯尔C.布鲁纳D.阿特金森【答案】：D31.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法B.学年制重过程管理，学分制重目标管理C.学年制强调共同性，学分制强调个体性D.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大【答案】：A32.“不闻不若闻之，闻之不若见之。”这句话反映的是（）。A.系统性原则B.启发性原则C.直观性原则D.巩固性原则【答案】：C33.在现代迁移理论中，提出认知结构迁移理论的是（）。A.奥苏伯尔B.安德森C.贾德D.桑代克【答案】：A34.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.粘液质B.多血汁C.抑郁质D.胆质汁【答案】：C35.机能主义强调的是（）。A.意识的功能B.思维C.意识的结构D.行为【答案】：A36.焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。A.交友焦虑B.睡眠障碍焦虑C.生活焦虑D.考试焦虑【答案】：D37.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A.制订教学进度计划B.选取直观教具C.设计练习作业D.检查学生的学具【答案】：A38.复述策略属于（）。A.元认知策略B.资源管理策略C.认知策略D.计划策略【答案】：C39.人的心理活动的内容和源泉是（）。A.客观现实B.认知C.个性D.需要【答案】：A40.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）。A.《教师管理条例》B.《学校管理条例》C.《中华人民共和国教师法》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】：C二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.社会主义职业道德修养包括（）。A.职业道德意志修养B.职业道德情感修养C.职业道德认识修养D.职业道德行为修养【答案】：ABCD42.动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）。A.动机应成为教师道德评价的侧重点B.当动机和效果不一致时，需要采取具体的方法来确定教师道德行为评价标准C.对教师道德行为的评价应坚持动机和效果统一的观点D.进行教师道德评价时，应该更关注效果【答案】：BC43.关于人生价值的实现说法正确的是（）。A.人的价值创造和社会对其的承认之间是一一对应的关系B.个人对社会的贡献不容易直接地、及时地得到社会的公正评价C.人所创造的价值不仅具有社会意义，同时也具有自我意义D.由于人的社会关系是多方面的，人生价值的实现也是多方面的【答案】：BCD44.心理动力包括的心理成分有（）。A.动机B.需要C.兴趣D.世界观【答案】：ABCD45.下列关于奉献与企业健康发展关系的论述中，正确的是（）。A.奉献不能促进企业的发展B.奉献就是企业发展的道德要求C.奉献与企业的发展关系不大D.奉献能够提升企业的道德境界【答案】：BD46.职业道德对企业经营活动的作用表现为（）。A.有利于提供廉价的产品B.有助于降低经营成本C.有利于提供良好的服务D.有利于提高生产效率【答案】：CD47.关于研究假说的叙述,正确的是（）。A.应叙述变量之间的关系B.应尽量简洁C.应以叙述的方式加以说明D.应是可以验证的E.是在研究过程中逐步完善的【答案】：ABCDE48.在教师道德品质构成中，道德情感作用体现为（）。A.评价作用B.调节作用C.信号作用D.基础作用【答案】：ABC49.品德的特征包括个体性和（）A.道德性B.整体性C.稳定性D.主体性【答案】：ABC50.教师在道德修养过程中，学习的内容包括（）。A.学习业务理论B.加强理论学习C.学习伦理道德知识D.在实践中学习和向同行学习【答案】：ABCD51.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等D.不用高高在上的眼光看待学生E.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具【答案】：ABCDE52.从业人员举止得体的要求是（）。A.注意场合B.大大方方，不拘小节C.随心所欲D.把握分寸【答案】：AD53.教书与育人的伦理学意义是（）。A.是促进教师高尚道德形成的关键B.是建立和谐师生关系、成为人民满意教师的重要内容C.是塑造学生健康人格和展示自身人格的根本途径D.是提高教学质量和培养高素质人才的根本保证【答案】：BCD54.教书与育人的关系正确的描述是（）。A.育人重于教书B.是一对充满矛盾的辩证发展过程C.先教书自然能育好人D.是一对“教”与“学”双相结合和双边互动的过程【答案】：BD55.班主任熊老师在翻看学生王强与朋友的书信时，发现王强对自己形象有调侃和不礼貌的描述，因此，要求王强放学以后不准回家，到办公室写检讨,熊老师的行为侵犯了学生的（）A.人身自由权B.隐私权C.名誉权D.内心自由权【答案】：AB56.转变后进生应注意（）A.分析后进生的形成原因B.树立一分为二的观点C.对后进生要满怀期望并给予更多的关爱D.建议后进生转学以改变教育环境【答案】：ABC57.学习职业道德有利于（）。A.职业发展B.提升待遇C.自身工作D.社会进步【答案】：ACD58.在社会生活中职业活动是（）。A.为人处世的根本要求B.使人获得全面发展的重要途径C.人生历程的重要环节D.关系到企业的发展【答案】：BC59.教师可以使用的发泄方法很多，可以采用（）A.倾诉B.运动C.哭泣D.大笑【答案】：ABCD60.平衡是事物发展的一种状态，世间的万事万物，之所以能不停的运动、发展、前进，一个重要原因就在于保持了平衡。要使平衡成为人们的大智慧，就要（）。A.准确掌握辩证否定的方式和方向B.善于协调事物内部各种因素的相互关系C.精确把握事物的度D.全面理解绝对运动和相对静止的辩证关系【答案】：ABCD61.个体心理发展的基本特征有哪些（）A.定向性与顺序性B.不平衡性C.差异性D.连续性与阶段性