2022年安化县委党校选调教师考试真题及答案

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考2022年安化县委党校选调教师考试真题及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.教师应运用一些心理效应提升自身的威信，比如，当学生犯错误时，应先避开问题的实质，把学生从犯错误的阴影中带出来，然后耐心细致地进行说服教育，这利用的是（）。A.名片效应B.南风效应C.超限效应D.自己人效应【答案】：B2.数学教师在教应用题时，一再强调要学习看清题目，必要时可以画一些示意图，这样做的目的是为了（）。A.很好地完成对心理问题的表征B.有效地监控解题过程C.熟练地使用计算技能D.牢记住题目内容【答案】：A3.教学最重要的目标是使学生将获得知识、技能和行为方式有效地用于解决新的问题，这是指要促进学生的（）。A.形成表征B.学习迁移C.操作D.理解【答案】：B4.教师要指导学生拟写课文中没有的、与课文中某些重要信息相关的或用自己的话组成的句子，从而把所学的信息和自身的知识经验联系起来。这是使用了（）。A.组织策略B.精加工策略C.复述策略D.元认知策略【答案】：B5.教师在书写板书时要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。A.活动律B.差异律C.强度律D.组合律【答案】：B6.教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为（）。A.责任感B.教师威信C.教育信念D.教学效能感【答案】：B7.主张学习是个体随意志、情感对事物自由选择而获得知识的过程的学习理论是（）。A.认知主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知信息加工学习理论D.行为主义学习论【答案】：B8.美国行为主义心理学家华生认为，人的发展完全是由环境决定的。这是一种（）。A.实质论观点B.外铄论观点C.内发论观点D.需要论观点【答案】：B9.运用变式方法的目的是（）。A.丰富想象B.区分本质与非本质特征C.引起注意D.激发兴趣【答案】：B10.追求成功者倾向于选择成功概率为（）的任务。A.100%B.50%C.75%D.25%【答案】：B11.学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是（）。A.政治课B.思想品德课及各学科教学C.班主任工作D.共青团活动【答案】：B12.下列说法正确的是（）。A.学校工作要以教学为主，这就是说教学是学校的唯一工作B.向学生传授知识是教师的根本任务C.课外活动就是活动课程,二者没有区别D.《学记》中就提出了“时教必有正业，退息必有居学”的课内与课外相结合的教育思想【答案】：D13.音乐能力，绘画能力属于（）。A.认知能力B.特殊能力C.一般能力D.社交能力【答案】：B14.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是（）。A.制定教学成效考核的办法B.制定各门课程的教学大纲C.制定教学计划D.确定教学目标【答案】：D15.苏霍姆林斯基认为“课外、校外教育使青少年迈上了科学思维的道路”，这告诉我们课外、校外教育（）。A.有利于发展学生的个性特长B.可促进学生身心的健康发展C.有利于发展学生智力D.是进行德育的重要途径【答案】：C16.哪个伦理学流派的出现体现了伦理学反思从单纯的理论思辨、规范论证过渡到关注现实、实践应用这样一种历史性转变（）。A.信念伦理学B.应用伦理学C.规范伦理学D.制度伦理学【答案】：B17.班主任工作的中心环节是（）。A.教好和管好学生。B.做好个别教育工作C.了解和研究学生D.组织和培养班集体【答案】：D18.根据马斯洛的需要层次理论，个体要求通过学习使自己的价值、潜能、个性得到发挥，这属于（）。A.安全需要B.自我实现的需要C.尊重的需要D.归属与爱的需要【答案】：B19.研究表明，学习的熟练程度达到（）%时，记忆效果最好。A.150B.50C.200D.100【答案】：A20.有些残疾人通过惊人的努力而变成世界著名的运动员；有些口吃者可成功地变成一位说话流利的演说家。这属于（）防御机制。A.移置B.过度代偿C.反向形成D.抵消【答案】：B21.第斯多惠说一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句话体现了（）原则。A.巩固性B.启发性C.量力性D.直观性【答案】：B22.问题解决有三个基本特点，它们分别是目的性、认知性和（）。A.针对性B.序列性C.方向性D.实在性【答案】：B23.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.晶体因素B.特殊因素C.一般因素D.流体因素【答案】：B24.在调査问卷中,对问题的表述应当（）。A.保持中立态度（措辞取中性）B.具有幽默趣味性C.具有启发性D.具有倾向性【答案】：A25.我们高兴的时候额眉平展、面颊上提、嘴角上翘，这属于情绪的（）。A.外部表现B.生理唤醒C.主观体验D.行为反应【答案】：A26.教师道德原则在教育领域中体现的最重要、最基本的道德关系是（）。A.教师社个人劳动和社会劳动价值取向之间的关系B.教师道德行为与社会对教师道德期望之间的关系C.教师职业和社会职业行为总体道德要求的关系D.教师个人与他人和社会整体教育利益的关系【答案】：D27.下列对“关键期”理解不正确的一项是（）。A.鸟类的印刻、人类语言的习得能证实关键期的存在B.关键期是突然开始和停止的C.关键期最基本的特征是它只发生在生命中一个固定的短暂时期D.在发展的关键期间，如果能在一定时间内给以适当的良性刺激，就会促使其行为与能力得到更好的发展，反之则会阻碍其发展【答案】：B28.从道德修养的角度来看，任何人的道德面貌都是（）。A.自发产生的B.自我塑造的C.遗传决定的D.生来就有的【答案】：B29.主题统觉测验的开创者是（）。A.莫瑞B.罗夏克C.韦克斯勒D.比纳【答案】：A30.（）首创了实验内省法。A.罗杰斯B.皮亚杰C.卡尔D.冯特【答案】：D31.利用各种图片、模型、幻灯片及教学电影电视等进行的直观教学形式称为（）。A.形象直观B.模象直观C.言语直观D.实物直观【答案】：B32.班级里的小集团属于（）。A.非正式群体B.正式群体C.联合群体D.松散群体【答案】：A33.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是（）。A.个体实践B.遗传素质C.社会环境D.教育影响【答案】：C34.弗鲁姆提出的期望理论指出，激发力量主要是由以下二因素组成（）。A.目标效价与期望值B.保健因素与激励因素C.认知因素与情感因素D.主观因素与客观因素【答案】：A35.关于问题的种类，对代数式a2-2ab+b2进行因式分解属于（）。A.无结构问题B.有结构问题C.特殊问题D.一般问题【答案】：B36.认为儿童的道德行为或道德品质的形成，并不以年龄大小为转移，也不取决于年龄的理论家是（）。A.梅和哈特肖恩B.李伯黍C.柯尔伯格D.皮亚杰【答案】：A37.一般来说，考试之前的学习效率比平时高，这说明（）。A.对材料的组织影响识记效果B.材料的性质影响识记的效果C.对材料意义的理解度影响识记效果D.识记的主动性和目的性影响识记的效果【答案】：D38.下列哪种学习策略属于元认知策略？（）A.做笔记B.设置目标C.列提纲D.寻求同学帮助【答案】：B39.个性心理特征是人们在长期的认知、情绪情感和意志活动中形成的稳固而经常出现的心理特征，主要包括（）方面。A.能力、情绪和意志B.能力、气质和性格C.智力，情感和意识D.能力、情感和气质【答案】：B40.世界上第一个提出教学具有教育性的教育家是（）。A.柏拉图B.夸美纽斯C.斯宾塞D.赫尔巴特【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.下列对新手型、熟手型、专家型教师职业倦怠情况的描述中，正确的是（）。A.专家型教师职业倦怠程度显著低于新手型教师和熟手型教师B.专家型教师职业情感投入程度更高C.熟手型教师职业倦态最低D.新手型教师职业倦怠最低【答案】：AB42.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗是敬业的基础B.敬业是爱岗的升华C.爱岗敬业是最重要的职业道德规范D.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成【答案】：ABD43.以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是（）。A.教师要如慈父一般爱护儿童，和善愉快地传授知识B.认为教师职业伟大而光荣C.教师要充分了解自己职业的社会意义，加强道德修养D.教师应当努力提高知识素养【答案】：ABCD44.良心的三大主要特质是（）A.基本性B.上层社会性C.神圣性D.内隐性【答案】：ACD45.教师职业道德行为的特征（）。A.行为的宽泛性B.行为的严谨性C.行为的规范性D.行为的示范性【答案】：ACD46.耶克斯－多德森定律描述了学习动机与学习效果之间的关系根据该定律，以下描述正确的是(??)A.任务较容易时，最佳动机激活水平较高B.任务难度中等时，最佳动机激活水平也中等C.任务较难时，最佳动机激起水平较低D.动机水平越高，学习效果越好【答案】：ABC47.下列学习差异中,会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.认知水平差异D.学习风格差异【答案】：ABCD48.在日常工作中，从业人员践行“诚信”职业道德规范，必须（）。A.始终把企业利益放在第一位，坚决维护企业利益B.有利则诚、则信，顾及各种利益关系C.不欺骗对方，也不欺骗自己D.不管对方是否诚信，自己要始终坚持诚信【答案】：AD49.学习的内部条件包括（）。A.学习材料B.智力因素C.学习目标D.非智力因素【答案】：BD50.职业幸福主要特点有（）。A.时代性B.广泛性C.层次性D.阶段性【答案】：BCD51.思维的基本特征是（）A.概括性B.目的性C.形象性D.间接性【答案】：AD52.他律机制中的教师，在与教师道德规范体系的关系上具有的特点是（）。A.中介性B.被动性C.实在性D.外在性【答案】：ABCD53.不良品德的转化一般经历以下三个阶段：（）A.醒悟B.巩固C.转变D.遵从【答案】：ABC54.自觉爱国守法的职业行为要求（）。A.将爱国守法融于教育实践活动中B.正确处理爱国与守法的关系C.学好法律知识D.做爱国守法的模范【答案】：ABD55.可以通过以下哪几个方面来提升校园文化的整体品位（）A.美化校园物质环境B.加强基础设施建设C.促进师生和谐的文化D.倡导正确办学理念【答案】：ACD56.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。B.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。C.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD57.“耶克斯——多德森定律”揭示了学习动机与学习效果之间的关系，以下表述正确的是（）。A.学习效果与学习动机之间呈倒“U”型关系B.学习效果与学习动机之间呈线性关系C.学习效果与学习动机之间的关系受任务难度的影响D.通常学习动机处于中等水平时，学习效果最佳【答案】：ACD58.皮亚杰认为，个体的认知结构是通过哪两个过程的循环而不断发展的？（）A.顺应过程B.同化过程C.调整过程D.反馈过程【答案】：AB59.职业道德存在的主要问题（）。A.义与气偏离B.表与里的不一C.禁与欲的失范D.知与行脱节【答案】：ABCD60.性格特征的组成部分有（）。A.理智特征B.情绪特征C.态度特征D.意志特征【答案】：ABCD61.人的举止可以体现出（）。A.文化程度B.身体情况C.精神面貌D.内心世界【答案】：CD6