西安阎良教师招聘考试试卷真题2022

考友回忆整理部分描述略有差异2/2收集整理，仅供参考西安阎良教师招聘考试试卷真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在直接讲解策略之后，提供不同程度的完整性材料促使学生练习策略的某一个成分或步骤，然后，逐步降低完整性程度，直至完全由学生自己完成所有成分或步骤，这是哪种学习策略的训练方法？（）A.交互式教学模式B.指导教学模式C.完形训练模式D.合作学习模式【答案】：C2.在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是（），二是富于激励和想象的倾向性。A.热心和同情心B.说到做到C.爱心和敬业精神D.重义气讲交情【答案】：A3.在外部条件大致相同的课堂教学中，每个学生学习的需要和动机不同，对教学的态度和行为也各式各样，这反映了下列哪种因素对学生身心发展的影响？（）A.家庭背景B.社会环境C.个体主观能性D.遗传素质【答案】：C4.班主任马老师常对学生说：“先学做人，后学做事。社会需要的是身心健康、和谐发展的建设者和接班人，而不是只会死读书的‘呆子’。”这表明马老师具有（）。A.资助发展的意识B.素质教育的理念C.因材施教的意识D.开拓创新的理念【答案】：B5.数学课上，为了更好地形成智力技能，教师常在黑板上清楚而细致地演算例题，这是给学生提供（）。A.原型模型B.原型定向C.原型操作D.原型内化【答案】：B6.学生在学习环境(包括物质环境、社会环境和文化体系)中所学习到的非预期性或非计划性的知识、价值观念、规范和态度,这类课程称为（）。A.核心课程B.活动课程C.显性课程D.隐性课程【答案】：D7.判断学术成果质量的最重要标准是（）。A.可靠B.创新C.真实D.创造【答案】：B8.依据心智技能的实践模式，把主体在头脑中建立起来的活动程序计划，以外显的操作方式付诸实施，是心智技能形成的哪个阶段？（）A.原型操作B.操作整合C.原型定向D.原型内化【答案】：A9.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.诱导B.威胁C.辩论D.说服【答案】：D10.下列不是反射活动的一项是（）。A.草履虫的趋利避害反应B.人的手被火烫便立即移开C.学生听到铃声进教室上课D.望梅生津【答案】：A11.一般情况下，人的（）在中年之后处于下降趋势。A.人际智力B.晶体智力C.流体智力D.言语智力【答案】：C12.一个令人高兴的信息，会导致人们手舞足蹈，这是（）。A.抑制的扩散B.兴奋的扩散C.兴奋的集中D.抑制的集中【答案】：B13.集体则是群体发展的（）。A.目标B.最高阶段C.中间环节D.最终结果【答案】：B14.从心理学角度来看，爱情是性爱和情爱组成的一种特殊感情系统，其中情爱具有的特点是（）。A.排他性B.冲动性C.互补性D.直觉性【答案】：C15.以下属于认知策略的是（）。A.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表B.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课的某一部分时，退回去读困难的段落【答案】：C16.党的十八大首次把（）作为教育的根本任务A.教育平等B.教育均衡C.立德树人D.教书育人【答案】：C17.“多元智力理论”是新课程改革的理论基础之一，其提出者是（）。A.加德纳B.加涅C.斯腾伯格D.卡特尔【答案】：A18.赫尔巴特说我想不到任何无教育的教学。”这句话体现了（）。A.教学永远具有科学性B.教学永远具有思想性C.教学永远具有引导性D.教学永远具有教育性【答案】：D19.程序教学法是由（）倡导的。A.斯金纳B.华生C.不暖D.布卢姆【答案】：A20.“仁者见仁，智者见智”说明心理是（）。A.对客观现实的主观反映B.在实践中发生发展的C.对客观认识的反映D.脑的机能【答案】：A21.以下对教师道德品质的理解正确的是（）。A.具体体现一定社会或教育集体的道德要求中的个人意识和行为总体的特征B.是道德行为的基础C.是教师个体的生理特征D.是教师个体的一般个性心理特征【答案】：A22.通过学习而形成的合乎法则的心智活动方式即是（）。A.智力B.思维程序C.智力技能D.知识迁移【答案】：C23.教育心理学初创时期的时间大致为（）。A.20世纪80年代B.19世纪20年代以前C.19世纪80年代D.20世纪20年代以前【答案】：D24.学生法语学得扎实、巩固以后，再学习英语就更容易，这属于（）。A.逆向正迁移B.顺向负迁移C.顺向正迁移D.逆向负迁移【答案】：C25.下面有关心智技能的特点，正确的是（）。A.观念性、内潜性、展开性B.观念性、内潜性、简缩性C.物质性、外显性、展开性D.物质性、外显性、简缩性【答案】：B26.技能的种类有（）。A.工作技能和生活技能B.动作技能和操作技能C.智力技能和认知技能D.认知技能和操作技能【答案】：D27.以下没有体现教育对文化发展的促进作用的是（）。A.教育受文化的影响B.教育具有整理文化的功能C.教育具有筛选文化的作用D.教育具有更新文化的作用【答案】：A28.（）是课外、校外活动的主体。A.学生集体B.学生个人C.班干部D.学生集体和个人【答案】：D29.奥尔波特把个人特质按其对人格不同的影响和作用，区分为三个层次：首要特质、（）和次要特质。A.重要特质B.边缘特质C.中心特质D.基本特质【答案】：C30.我国奴隶社会的教育内容主要是（）。A.六艺B.七艺C.四学D.三科【答案】：A31.学校生活中最为主要的组成部分是（）。A.学生个人的身心特征B.社区的影响C.师生的交互作用D.同伴群体的影响【答案】：C32.竞争指个体或群体充分实现自身的潜能，力争按优胜标准使自己的成绩超过对手的适度竞争，不但不会影响学生间的人际关系，而且会（）。A.导致教师管理公正B.促进团结协作C.养成竞争意识D.提高学习和工作效率【答案】：D33.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《大教学论》B.《社会静力学》C.《教育论》D.《教育漫话》【答案】：C34.创造过程的必经阶段是（）。A.准备阶段、酝酿阶段、明朗阶段、验证阶段B.准备阶段、酝酿阶段、启发阶段、验证阶段C.酝酿阶段、准备阶段、启发阶段、明朗阶段D.准备阶段、启发阶段、明朗阶段、验证阶段【答案】：A35.最早提出归因理论的是（）。A.阿特金森B.麦克里兰C.维纳D.海德【答案】：D36.把从同类事物中抽取出来的共同的本质属性结合起来，并推广到同类其他事物的思维过程是（）。A.分析B.比较C.抽象D.概括【答案】：D37.（）的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。A.课外阅读活动B.社会公益活动C.体育活动D.科技活动【答案】：B38.教师专业角色的多样性不包括（）。A.服务者角色B.领导者角色C.研究者角色D.教学者角色【答案】：B39.解决问题阶段的第三阶段是（）。A.提出假设B.发现问题C.分析问题D.检验假设【答案】：A40.学生最主要的权利是（）。A.人格尊严权B.受教育权C.隐私权D.人身自由权【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.根据记忆的内容，可以把记忆分为以下几种（）。A.情绪记忆B.语义记忆C.内隐记忆D.情景记忆【答案】：ABD42.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.充分促成学生的榜样学习C.充分发挥教育主体的德育潜能D.改善教育与道德教育的效能【答案】：BCD43.教师劳动的目的、任务、对象、手段、工具有别于其他职业，因而具有其自身的职业道德特点。下列符合教师职业道德特点的是（）。A.独特的示范性B.鲜明的继承性C.强烈的责任性D.严格的标准性E.非凡的创造性【答案】：ABCD44.个体心理发展的影响因素有（）。A.社会生活环境与教育B.自我反思C.遗传素质D.学习【答案】：AC45.学习的认知策略包括（）。A.精加工策略B.复述策略C.计划策略D.组织策略【答案】：ABD46.关于光明磊落，其含义是指（）。A.不含私心B.胸怀坦白C.心情舒畅D.性格直率【答案】：AB47.不合理信念的特征有（）。A.认知偏差B.过分概括C.绝对化要求D.糟糕至极【答案】：BCD48.教师形象的塑造应从哪些方面入手（）。A.礼仪B.仪表C.语言D.举止【答案】：ABCD49.我国师德教育的内容认识正确的是（）。A.规章制度是师德教育的保障，传统美德是师德教育的核心B.公民道德是师德教育的底线，为人师表是师德教育的准则C.改革创新是师德教育的理念，严谨治学是师德教育的任务D.理想信念是师德教育的支柱，以人为本是师德教育的任务【答案】：BC50.根据现有教育法律、法规规定，可以依法提起学生行政申诉的对象和内容包括（）。A.对学校侵犯其知识产权的B.对学校给予的处分不服的C.对学校侵犯其合法财产权的D.对学校侵犯其人身权的【答案】：ABCD51.职业道德行为养成的作用有（）。A.提高全面素质B.促进事业发展C.抵制不正之风D.实现人生价值【答案】：ABCD52.教师的威信是指教师个人或者组织改变、控制人们心理和行为的影响力，主要包括（）。A.职业威信B.人格威信C.知识威信D.学术威信【答案】：AB53.关于遵纪守法说法错误的有（）。A.遵纪守法与职业道德要求具有一致性B.只讲道德品质即可不犯法C.职业道德与法律有着密切的联系D.法律是强制性的，不需要列入道德规范来让从业者“自律”【答案】：BD54.权利救济的权利中，监督权包括以下（）。A.批评、建议权B.诉讼权C.申诉权D.控告、检举权【答案】：ACD55.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）A.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。B.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。C.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。D.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。【答案】：ABCD56.情绪和情感（）A.与认识过程无关B.会引起生理变化C.以需要为中介D.是一种主观感受【答案】：BCD57.下面的箴言中，能体现出奉献精神的是（）。A.每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负B.一个人的价值，应该看他贡献什么，而不是看他取得什么C.辛苦我一个，方便千万家D.永远不要只为了金钱或权利工作【答案】：BC58.运用比较研究法的基本要求是（）。A.坚持全面本质、科学的比较B.深入到事物的本质中去C.资料的可靠性D.资料的准确性和可靠性E.要保证可比性【答案】：ABCDE59.伦理学的研究对象决定了它的学科特征是（）。A.伦理学是一门规范科学B.伦理学是一门心理科学C.伦理学是一门价值科学D.伦理学是一门实践科学【答案】：ACD60.安德森认为，问题解决的主要心理特征A.问题解决具有顺序性B.问题解决具有目的性C.问题解决具有认知性D.问题解决包含一系列的心理运算【答案】：BCD61.按研究的性质和功能分，教育研究有（）。A.应用研究B.基础研究C.实验研究D.发展研究E.理论研究【答案】：ABD62.面对目前越来越多的择业机会，在以下说法中，你认为可取的是（）。A.干一行就要干到底，否则就是缺少职业道德B.多转行，多学习知识