访问学者学习总结两篇

第第#页共7页访问学者学习总结两篇篇一：国内访学学者学习总结20xx年9月至20xx年6月期间，有幸得到华师大职业教育与成人教育研究所博导、教授马庆发先生的指导，从事高等职业技术教育相关理论知识的学习和研究。马教授是国内职业教育研究的领军式人物和我认为的“泰斗”级学者，是我要仰望的导师。访问期间承蒙马导师的关怀和悉心指导，分享与我他的研究思路和方法，这也将是我今后工作和学习中要追寻的方向和方法。我认为，访问学习，不仅仅是知识层面的继续深化，更应该是一种研究思路、方法和理念的创新能力的提升，也是一种内在精神的洗礼和价值观的调整完善。而与我，访学初设定的目标基本达到，对我的影响远远超出于发表一两篇论文的“显性成果”。更多的是内心的成长和历练。一、科学研究能力方面参与了马导师《课程资源》课程的学习和讨论，并恰逢师大校庆之机，也聆听了相关学科大师的讲座，更是阅读了导师推荐的数十种图书。自我觉得收获颇丰，对高职教育的发展脉络和现状有了理性的认识和感悟。对中外高职专业建设和课程资源开发有了一定的了解。并结合本单位（硅湖职业技术学院）的现状，找出与专业紧密结合的切入点，制定了高职创业型复合人才培养模式为研究方向。访问期结束时完成了两篇学术论文，一篇是结合服装专业的近7千字的学术论文--《高职服装专业创业型复合人才培养模式研究》发表于《当代职业教育》杂志20xx年第6期。另一篇《注册入学下的江苏省民办高职专业设置优化研究》论文被《职业教育研究》2013年第1期录用。二、教学实践创新能力方面教学工作方面的提升来源于对现有教学理论的深入学习后内化的一种能力感悟，本次访学期间对职业教育进展、职业教育理论、职业教育课程开发、职业教育课程文化、高等职业教育教学法进行重点学习、梳理。坚持导师提出的“经典阅读为先，课程学习为主，课题参与为重”的课程学习要求。完成了《当代职业教育新论》、《课程文化》、《中国职业教育研究新进展2009》、《课程与教学的基本原理》等近20本相关书籍。总体而言，自我感觉在教学能力和教学思路方面有实质提升，这种提升会在将来的教学实践中得到体现。三、自我学习成长收获这次难得机会，由于各种原因所限，距离导师的要求和自我的目标还有差距，马老师渊博的知识、鲜明的人格魅力、科学严谨的研究风格将是我今后要继续努力和奋斗的目标。最后，我衷心地感谢华师大、职成研究所，特别是马导师和钱主任对我的帮助和关怀，是你们让我在职业生涯中有进一步提升的平台也感谢学院的史董和各位领导，是你们给了我进步的机会。谢谢你们！我会在今后的职业生涯中尽心尽力地工作，来回报与曾经帮助过我的人，谢谢！学生：20xx年6月18日篇二：访问学者学习总结20xx年初，我有幸由安徽省教育厅“高校优秀中青年骨干人才国内外访学研修重点项目”资助，以访问学者身份来到印第安纳大学-普渡大学印第安纳波利斯联合分校学习。印第安纳大学-普渡大学印第安纳波里斯联合分校建于1969年，是一所集印第安纳大学和普渡大学两所名校的优势于一体的一流综合性大学。我所在的实验室隶属于普渡大学，该校学术声望极高，是美国一级国家大学，在美国和国际上具有较强的影响力，曾造就过13位诺贝尔奖得主，中国的两弹元勋邓稼先、火箭专家梁思礼也都毕业于此。世界首位登月人阿姆斯特朗与目前最后一名登月人尤金•塞尔南均毕业于该校。我的指导老师Dai教授是生物学领域的知名教授。访学期间承蒙导师的关怀和悉心指导，分享了他在肝损伤领域的研究思路和方法。在这一年的访学时间里，我感觉收获颇丰，将为我日后的学术职业生涯做出良好的铺垫。总的说来，我感受如下：科研方面：参与了导师的肝损伤/肝再生的分子生物学研究项目。本人在国内对肝损伤的研究主要借助于代谢组学技术，在导师的实验室，本人系统地学习了分子生物学相关实验技术，掌握了免疫组化技术、免疫荧光技术、SiriusRed染色技术、Trichrome染色技术、OilRedO和SudanIV双染色技术、WesternBlot技术、RNA提取技术、RT-PCR技术和TaqManProbeReal-TimePCR技术；参与实验室安全培训和血液实验安全培训，并获得了结业证书；坚持参加学校于每周五举办的科研论坛，悉心聆听科研汇报，吸取先进的科研知识。同时，借助学校的数据库，定期阅读科研文章，提高学术知识。美国的科研周期较长，一年的研究时间相对来说较短，但本人深知此次访学的机会和资金来自于政府和学校，因此格外珍惜这次难得的访学机会。本人负政府和学校的项目所托，兢兢业业，甚至在实验室利用节假日加班加点熬夜工作，以期尽可能的将本次访学成果最大化。承蒙导师的信任，本人独立承担了导师的一项科研项目。在本人的不懈努力下，本人的科研实验取得了可喜的成果：20xx年的诺贝尔医学奖是有关于生物钟的调节机制，而我们则发现了生物钟对肝细胞的调节机制。我积极工作的态度和敬业的精神受到了导师和实验室同事的一致好评。目前，本研究的成果正在被撰写成论文，有待发表以我校为第一作者单位、以导师所在单位为通讯作者单位的的科研文章。教学方面：作为专职教师，本人亦向往于科研之余随堂听课，取长补短，提高自己的教学能力、丰富自己的教学方法，为双语教学打下一定的基础。感谢导师的热心帮助，让本人系统地随堂听了《生物学》、《实验动物学》两门课程。每次上课，我都认真听讲，积极发言和提问。随堂听课不仅让我在教学能力和教学思路方面有了一定的提升，也查缺补漏了我在相关课程方面的基础知识。自我成长方面