2023年榆林靖边县招聘教师考试题库及答案

2/2收集整理，仅供参考2023年榆林靖边县招聘教师考试题库及答案（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.我国古代思想家墨子认为,人的发展有如白布放进染缸,“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变,其色亦变”。墨子的这种观点属于（）。A.教育主导论B.主体能动论C.遗传决定论D.环境决定论【答案】：D2.教师对教师职业的意义和价值的认识，对教师职业的社会期望的认识，以及由此形成的强烈的从业、乐业、敬业的动机，属于教师的（）。A.专业态度B.专业信念C.专业情操D.专业知识【答案】：B3.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。A.社会发展内驱力B.认知内驱力C.附属内驱力D.自我提高内驱力【答案】：D4.为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的、可供学生自由选择的课程是（）。A.学科课程B.选修课程C.活动课程D.综合课程【答案】：B5.（）是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准。A.道德行为标准B.德育内容C.德育目标D.德育方法【答案】：C6.要提升师德修养，教师在学习师德修养科学理论的同时，还必须（）。A.学习学科专业知B.积极参加社会实践C.加强与社区合作沟通D.提高教育教学技能【答案】：B7.按照斯滕伯格的爱情理论，只有承诺，没有激情和亲密的爱称为（）。A.完美之爱B.空洞之爱C.浪漫之爱D.伴侣之爱【答案】：B8.确定社会主义教育目的的理论基础是（）。A.凯洛夫的《教育学》B.巴班斯基的教学过程最优化思想C.赫尔巴特的《普通教育学》D.马克思主义关于人的全面发展学说【答案】：D9.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分满足，这种动机理论属于（）。A.成败归因理论B.成就动机理论C.强化理论D.需要层次理论【答案】：D10.（）是指在一定教学思想或教学理论指导下建立起来的较为稳定的教学活动结构框架和活动程序。A.教学策略B.教学C.教学方法D.教学模式【答案】：D11.下列选项中,属于影响学习的主体因素的是（）。A.学习任务B.学习材料C.兴趣D.学习目标【答案】：C12.主张教育是学生自我实现的过程,这种教育质量观是（）。A.个适质量B.内适质量C.外适质量D.控制质量【答案】：A13.《教师资格条例》颁布于（）。A.1993年B.1994年C.1995年D.1996年【答案】：C14.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.牧羊犬B.教师期望C.激将D.登门槛【答案】：B15.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和(，)。（）A.检验假设B.思维程序C.论证假设D.调查研究【答案】：A16.社会主义市场经济文化精神的内涵表现在（）。A.从价值角度说，要有人文社会价值取向B.以上都是C.从社会角度讲，要落实到塑造文明主体上D.从功能角度讲，要以广义的科技文化作为动力【答案】：B17.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.假性遗忘B.主动性遗忘C.真性遗忘D.被动性遗忘【答案】：B18.教学原则是依据（）制定的。A.教学过程的基本规律B.教学目的和教学过程规律C.教育部颁布的文件D.教学目的【答案】：B19.教师人格中最高的境界是（）。A.经师B.高师C.人师D.匠师【答案】：C20.根据《中华人民共和国未成年人保护法》规定，国家保障未成年人的（）和其他合法权益不受侵害。A.成长、健康B.自由、尊严C.人身、财产D.生命、安全【答案】：C21.下列不属于内发论者的是（）。A.格塞尔B.弗洛伊德C.洛克D.孟子【答案】：C22.主张课程内容应该围绕一系列的社会问题来选择,以问题为中心设计核心课程的课程理论是（）。A.永恒主义课程观B.改造主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】：B23.19世纪中叶，斯宾塞发表（），把教育明确划分为“智育”、“德育”（moraleducation）、“体育”。A.《社会静力学》B.《教育漫话》C.《教育论》D.《大教学论》【答案】：C24.衡量教师是否成熟的主要标志是（）。A.能否自觉地关注学生B.能否关注自身的生存适应性C.能否充分考虑教学情境D.能否更多地考虑课堂的管理【答案】：A25.准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）的运用。A.练习法B.讨论法C.讲授法D.谈话法【答案】：B26.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中，人反而成了实现目标的工具。这体现的是（）。A.技术异化的显现B.技术手段的目的化C.技术社会的自由丧失D.技术工具化【答案】：B27.下列哪种课程观没有体现“学习者是课程主体”的思想（）。A.课程即经验B.课程即知识C.课程即活动D.课程即复杂会话【答案】：B28.对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（）。A.社交恐怖症B.单纯恐怖症C.广场恐怖症D.泛化恐怖症【答案】：B29.艾森克的人格三因素包括外倾性、神经质和（）。A.开放性B.宜人性C.责任心D.精神质【答案】：D30.孤僻、行动迟缓、体验深刻、能觉察别人觉察不到的事物的人其气质类型属于（）。A.多血汁B.胆质汁C.抑郁质D.粘液质【答案】：C31.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德情感D.道德认识【答案】：B32.小学教育在义务教育中的地位主要体现在（）。A.普及性、强制性、基础性B.普及性、强制性、义务性C.基础性、普及性、义务性D.基础性、强制性、义务性【答案】：A33.渴望有归属感、被社会承认属于（）。A.社会性动机B.直接动机C.间接动机D.生理性动机【答案】：A34.“江山易改，禀性难移”体现的人格特征是（）。A.社会性B.整体性C.稳定性D.独特性【答案】：C35.市教委提出：通过开展"2＋2"项目推进学校全面实施素质教育，"2＋2"项目应是下列哪些技能的组合（）①两项体育技能②两项艺术技能③两项科技技能④一项体育技能⑤一项艺术技能⑥一项科技技能A.①⑤⑥B.①②C.②④⑤D.②③【答案】：A36.以下教育家中，提出了符合无产阶级和广大人民群众利益的教师职业道德规范的是（）。A.梁启超B.蔡元培C.杨昌济D.陶行知【答案】：D37.领会知识包括使学生感知和（）教材。A.熟悉B.分析C.理解D.概括【答案】：C38.教师道德的社会作用不包括（）。A.指导教师正确处理各种利益关系，维护教育秩序，保证教育事业顺利发展B.促进社会经济发展C.直接影响学生品德的形成和智能的发展D.有利于促进社会道德环境优化和人类文明进步【答案】：B39.通过综合归纳获得意义的学习称为（）。A.下位学习B.并列结合学习C.上位学习D.同位学习【答案】：C40.校本课程开发的理念是（）。A.以成绩为本B.以学校为本C.以知识为本D.以学生为本【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.教师道德的一般功能主要包括（）。A.激励功能B.教育功能C.认识功能D.调节功能【答案】：ABCD42.人际吸引是指人与人之间相互喜欢、悦纳的现象，主要受以下因素制约（）。A.仪表吸引B.相似吸引C.异性吸引D.互补吸引【答案】：ABD43.[]严谨治学对教师来说，有两个具体内容，即（）A.严格要求自己B.严格要求学生C.认真细致地向学生传授科学文化知识，坚持真理，求真务实，做到诲人不倦D.刻苦学习、求知，勇于探求新理论、新知识，做到锲而不舍，学而不厌，掌握渊博的科学文化知识【答案】：CD44.影响学习的客体因素有哪些?（）。A.想象力B.学习目标C.兴趣D.学习材料【答案】：BD45.专业属性或标准可概括为（）。A.教育性与组织性B.他律性与发展性C.专门性与高深性D.服务性与伦理性E.合法性与自主性【答案】：ACDE46.调查法是在自然条件下，通过提问的方式搜集资料，间接了解被调查对象的心理和行为的研究方法。它包括（）和（）两种形式。A.个案法B.书面调查（问卷法）C.观察法D.口头调查（谈话法）【答案】：BD47.嫉妒会毁灭人的上进心，使人际关系紧张，有损身心健康。克服这一心理状态的措施有（）。A.培养豁达的心态B.采取适当的对策C.提高自己的能力D.发掘自身的潜能【答案】：ABD48.职业权力有下列哪些特点（）。A.职业权力的回报性B.职业权力的隐蔽性C.职业权力的权威性D.职业权力的利己性【答案】：BCD49.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.充分促成学生的榜样学习B.充分发挥教育主体的德育潜能C.使学生的品质得到质的飞跃D.改善教育与道德教育的效能【答案】：ABD50.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.虚假署名B.剽窃C.抄袭D.事实虚造【答案】：ABCD51.孔子一生从事教育事业，成为教师的楷模。请找出孔子名言（）。A.敏而好学，不耻下问B.项出自老子《道德经》。C.学而时习之D.大音稀声，大象无形E.学而不厌，诲人不倦【答案】：ACE52.目前常用的启发式策略主要包括（）。A.简化计划法B.手段目的分析法C.爬山法D.逆推法【答案】：ABCD53.就人的身体发展和心理发展两者之间的关系而言，以下说法中正确的有哪些？A.人的身体发展和心理发展两者之间相互依存、相互促进B.人的心理发展是身体发展的基础C.人的身体发展和心理发展之间没有什么关联D.人的身体发展是心理发展的物质基础【答案】：AD54.精通业务、技艺精湛是生产和服务行业从业人员基本职业道德规范之一。为做到精通业务、技艺精湛，在工作中应当（）。A.精益求精B.勤学苦练C.专心致志D.一专多能【答案】：ABCD55.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的逻辑性B.思维的敏捷性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD56.社会知觉印象形成的效应有哪些？（）A.首因效应B.投射效应C.晕轮效应D.近因效应【答案】：ABCD57.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.广义幸福能力的培养.B.狭义幸福能力的培养C.自我幸福能力的培养D.给于他人幸福能力的培养【答案】：AB58.我国历代思想家教育家有关师德修养的内容有（）A.立志乐道，甘于奉献等B.教学相长，相互尊重C.以身作则，反躬自省D.学而不厌,诲人不倦【答案】：ABCD59.不合理信念的特征有（）。A.过分概括B.糟糕至极C.认知偏差D.绝对化要求【答案】：ABD60.每一个教师的内心信念和良心都各有其特点，但是，作为一种职业信念，教师在内心信念和良心上却存在（）共同点。A.忠诚党的教育事业，B.富有耐心C.关心学生、D.严格要求学生【答案】：AC61.职业道德的特征主要是（）和实践性。A.自律性、他律性B.行业性、多样性C.普遍性、职业性D.继承性、相对稳定性【答案】：ABCD62.影响学习