初中语文教师心得体会

—初中语文教师心得体会初中语文老师心得体会篇1

非常荣幸能参与这次培训，我代表我们XX的初中语文老师向大家问好。欢迎你们到XX来做客。

感谢省教育厅、教育学院对农村中小学教育的重视，为我们农村老师提供了这样好的学习时机和学习条件。说到经验沟通，我感觉经过这次培训我原有的那点经验实在是微乎其微，甚至还有一些认识上的偏差，我只想谈谈这次学习的一点浅薄体会。

记得培训的第一天，大屏幕上有这样一句话：培训是一种唤起、激发老师自我发展的愿望。确实是这样，各位专家的讲座让我耳目一新。他们的思想理念、学问经验、谈吐风度深深吸引了我。令我每天都在不断的思索着，理解着，赞叹着。宋海英主任所讲的鹰的故事记忆犹新，老鹰要在中年时重新更换它的外在，才能再次搏击长空，而老师要自我发展，却要在思想上、精神上洗心革面，抛弃狭隘的观念，抛弃追求安逸的懒散思想，抛弃消极的职业倦怠感。

几日的学习，赛过十几年的盲目工作。感谢培训部为这次培训所做的细心布置，培训涵盖了语文老师所应把握的各个方面。使我对老师的专业精神、专业素养，语文课程标准、课堂教学、初同学的心理特点等有了进一步的、更加系统的、清楚的认识。同时，培训为我打开了一扇窗子，让我明白了那么多教育名家，教育专著，为我今后的学习提供了丰富的学习资源。

本次学习最大的收获是明确了老师自我发展的方法：反思、读书、沟通。

为我们做讲座的专家们有好几位和我的年龄相仿，可他们均已成果斐然，听他们的讲座是一种享受。感慨之余，我在想，为什么会有这么大的差距呢认真查找，相信大家已经明白，他们都有写日记、好读书的好习惯。XX在他讲座的最终一段写道：“经验型—→学者型。”横线上写着“反思”二字。这句话点醒了我。我想，我每天都在工作着，有着广阔的实践基地，却很少去思索。就犹如一头老牛，只知“低头拉车”，不知“抬头向前看”。这样的工作是盲目的，更是徒劳的。即使明白“抬头向前看”，却很少“回头看自己留下的脚印”是什么样的。不擅长总结反思，使我们即使发现问题，也懒得去分析问题，解决问题。所以长时间以来我们只能是原地踏步。一名老师只有擅长反思，才能在实践中发现问题，分析问题的成因，查找解决问题的方法。才能不断地超越自己，由狭隘的经验型老师成长为理性的学者型老师。才能促进同学的成长和老师的自我发展。

XX教授说：“心在哪，才智就在哪”。是的，心里想什么，就会留意什么，就会琢磨什么，最近看了一个故事，对我很有启发。说在相邻的两座山上住着两个和尚，他们每天在同一时辰到山下的同一条河里去挑水。日子久了，他们成了好友。转瞬五年过去了。一天，左边山上的和尚下山去挑水却没有遇到右边山上的和尚，他想：他肯定是睡过头了。可是第二天、第三天，一个星期过去了，他还是没有看见右边山上的和尚。他想：我的老友大约病了，我要去看他。于是他来到右边山上，他惊异地看见老友正在庙前悠闲地打太极拳，那样子一点也不象一星期没喝水，他很奇怪。老友把他带到院子里的一口井旁，井水清亮甘甜。老友说，五年来他始终在挖这口井，每天做完功课他都要挖一会，即使有时很忙，他也要挖一点，能挖多少就挖多少。这不，终于挖成了，以后就不用下山去挑水了，他可以有时间打他喜欢的太极拳了。我希望我有一天也能像打井的和尚那样，打出一口井来，让我的同学，我自己，我四周的人都能喝到甘甜的井水。

读书的作用我们都明白，只有读书，有选择地读书，才能博识，才能在迷茫时找到方向，在苦痛时吸取力量，在浮华喧嚣中保持一份安静。读书是提升语文老师人格魅力的最正确方式，而为师者，更肩负着提高同学语文素养的重任。所以我们语文老师要读书，更要读语文教学的相关书籍。我是个爱读闲书的人，所以专业学问才这样匮乏，很是惭愧。我要向孙世梅学习，牢记：忙，不是不读书的理由；读书不能等，就在如今；有书相伴，是幸福，引领同学在书海中游览更是幸福。

新课标提倡培育同学合作沟通的力量，这就要求我们老师首先要有这种力量。这是时期的需要，也是我们老师自我发展的需要。只有沟通，与同学的沟通，与家长的沟通，与同行的沟通，与领导的沟通，与网络的沟通等等，才能增进理解，才能教学相长，才能少走弯路，“听君一席话，胜读十年书”啊！

初中语文老师心得体会篇2

今年有幸参与了江苏省初中语文老师的培训，本次培训带给我思想上的洗礼，心灵上的震撼，理念上的革新，让我再次以新的思想思索我的教学之路。通过倾听智者的教导，参与伙伴们的探究，我的收获颇丰！为我以后的工作积蓄了力量，理清了思路，更加明确了目标。这次培训，对于我来说，简直是雪中送炭，启发颇多，下面就我这几天的培训心得加以总结。

首先，本次培训的第一天，由华东师范高校中文系教授，博士生导师巢宗祺老师为我们细心解读了《初中语文修订版新课标》，并把新旧的课标作了一个比照，指出其中的不同之处，让我们对新课标有了一个更明确的认识，从而帮忙广阔老师在教学实践中精确把握新版课标的理念和思想，并将其落实到课堂教学，起到的极好的效果，为以后的培训和语文新课改打开了便利之门，指引了正确的方向。

接着，有黄敖兴老师的热忱洋溢的讲解并描述，课堂上的师生互动。更为有幸的是苏州中学校长黄厚江教授给我们带来的来自一线老师多年的精彩的经验讲诉。他重点给我们讲解并描述了关于阅读和作文方面的经验之谈，他的具有独特见解的观点和做法，对于我们来说真的是受益匪浅，给我们带来了新颖的，耳目一新的学问体系。

倾听着他们各具形态的讲解，令我目不暇接，心中为之大受震惊动，对我启发很大。

在本次培训中，我们初中语文班共分为四个组，每个学员都主动参与了培训课的互动探究活动。在课堂上，大家分组商量，各抒己见，表现出热情而活泼的喧闹场面。学员们相互认识，相互学习，热忱洋溢，充满了美妙的想象，深入地表达了这次培训的重要意义。

在课堂上大家主动记录笔记，认真听取专家们的讲解重点，并利用课余休息时与专家商量不懂的问题，下载专家们的讲义，课后按时地写下当天的学习笔记。

一堂语文课，老师的才智语文，引导着新课程改革不断完善。倾听特级老师的课，反思自己平常的课堂教学，需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身动身，不断的反思和总结。通过这次的培训学习，使我学到了许多课堂教学的技能，同时让我走出了一些误区。

、新学问、新课程都要求老师树立终身学习的目标，完成自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面，要扩充到各个领域，不断的提升自身的修养和素养。首先必需树立终身学习的意识，把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次，老师应把学习贯彻在自己的教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探究新的教育教学方法。再次，在丰富自身专业学问的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学学问，从而更好地顺应教学的需要，通过总结经验，提高自身，向更完善的目标努力。最终，要充足利用现代信息通讯技术，不断扩高校习资源和学习空间，按时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态，注意与其他老师和专家的合作探讨，老师要秉承终身学习和教育理念，以顺应教育改革的浪潮。

这次培训，我还认识到，我们还要做一个幸福欢乐的人。你会查找幸福吗关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢这是许多老师，尤其是面对竞争压力、人际关系压力的老师群体，怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清晰，幸福要靠谁来给，是别人，还是自己。外在条件对幸福是否重要呢答复是肯定的，当然重要，每个老师都希望自己得到别人的认可，都希望自己的辛苦努力能够得到高回报，都希望自己的境遇非常好，所以我们都在努力的转变着我们的生活条件、工作条件、人际关系，但这些外在的条件往往转变起来很不简单，所以面对短时间内我们无法转变的外界条件，我们应当实行的看法是，现实的从自己能够影响的活动中制造幸福、体验幸福、享受幸福。只要老师是一个幸福并欢乐着的人，才会让同学感受到幸福并欢乐，我们的社会需要的也是培育出更多的幸福并欢乐的人。

短短的几天培训，走进教授们的心灵世界，感慨于他们思维的机敏，语言的幽默饱满，独特的教育视角，乐观的人生观，丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来，给自己留个纪念，愿我也能拾级而上。

教学不仅是一门冗杂的学问，又是一门艺术，需要我们不断探究，不断提高。这次培训，不管从教育教学的理论还是实践上，还是心理上，都是一个锤炼和进步的有效良机。在整个培训过程中，让我感受到自己要钻研的路还很难，要学习的路还很长。

初中语文老师心得体会篇3

作为XX学校初中语文四班的一名老师，在教学中，我自始至终以认真负责的看法，根据学习流程和要求，全程参与了本门课程全部专题资料的学习；保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修，开阔了教学眼界，拓宽了教学视野，增长了教学学问，沟通了教学经验，提升了教学技巧和本领。为新课改的进一步实施和扎实推动，打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下：

1、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习，集中了初中语文教学的课题研修，更加明确了学习目标，这对于从事一线教学老师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习，我作为学习者的角度来说，觉得这样的培训方式与资料更易于理解，更加能集中一点加以突破，到达研修和目的和效果。

2、经过这几个月的平台培训，让人没想到远程研修却是如此的丰富，仿佛又回到了从前的学校的学习生活：上课——做作业，还有指导老师的精彩点评更上让人心生鄙视之心。在这一平台上，有一线老师的上课实录来弥补理论的空洞，有教授的理论为我们导航，有各地同仁的精辟点评，有专家的即时评说，有课后反思研讨，有困惑的解答，有鲜亮热情的在线研讨全部的这一切都是我未曾料想的。

3、经过研修，我深深感到了自我的缺乏。当看到别的老师旁征博引，理论结合实际，夸夸其谈的时分，我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜；当看到别的老师洋洋洒洒，或做散文或诗情勃发时，我发现自我的文笔生涩得很；当别的老师活力万丈的时分，我有时却难免会偷偷懒，这一切都让我非常惭愧。是啊，我的确需要把自我的一桶水注满，才能给同学一杯水。

4、我经过这次学习，不仅仅是对语文教学专业学问上的收获，一种潜心学习、按时完成作业的学习看法，更重要是一种教学看法，一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题，作为老师我们都应当能够当同学的引领者、主导者，强化文化熏陶，强化审美活动，强化自身业务素养，与同学共同感受，这样才能在教学上碰撞出精神的火花，构建和谐的教学环境，综合、全面提高同学的语文素养、语文本领，培育健康合格向上的人才。相信经过这次学习之后，我能够更好地将本次学习的学问运用于教学实践中去。

这次培训中还使我进一步明白了《新课程标准》主要表达了素养教育精神和人文思想，异样是把发展人的综合素养作为提高同学本领的前提，真正完成经过初中语文课程促进同学全面发展的目的。新课程提倡的教学策略和学习方式中，要求老师在教学过程中做到师生互动和生生互动，从而转变被动和枯燥的“理解型”教学模式，使同学能在做中学，在学中用。让同学经过观看、体验、实践以小组商量合作、探究的学习方式，提高其思索、分析、探究问题和解决问题的本领；培育同学的观看力、想象力和合作精神。

经过研修，我觉得还应努力在教学实践中表达新课改的核心理念——关注每一位同学的发展，注意对同学学习策略的培育和胜利意识的培育。胜利体验能使同学产生自我满意和快乐的心情感受，增加学习信念，提高学习爱好，从而获得更大的胜利。

总之，经过这次初中语文远程研修，我收获很大。我必需要充足利用网络研修的平台“活到老，学到老”!

初中语文老师心得体会篇4

振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在老师，造就一支高素养的老师队伍，是实施科教兴国战略、实施可持续发展和全面实施素养教育及推动新课程改革的根本保证。为了顺应现代教育的要求，我市进行农村中学老师教育教学力量提升工程培训，我有幸参与了这次培训学习，在学习过程中，我认真听取了各位领导及专家的精彩讲演，认真观看了XX教育网专题培训平台初中语文的每一个视频课件，认真做好了笔记，并在网上与学员一起相互沟通、取长补短，共同学习。自己无论在思想认识及教育观念、教育理论和方法、老师业务素养及业务修养、新课程改革及老师的教学观等各方面都学到了许多东西，这对于改进我自身的教育教学工作有很大的帮忙，也对推动我校的新一轮课程改革将起到很重要的作用。

传统的以传授学问为重点的教育模式已经不顺应现代教育的发展要求，时期的发展、社会的进步对老师提出了新的挑战，老师要通过不断的学习、不断的发展逐步使自己成为专业性的人才，除了具备较强的专业学问和专业技能外，还要有有促进同学发展的教育观念，特别是在新课程下老师的角色将发生转变，将转变老师原先的拥有学问的权威者的形象，而侧重于对学习过程的组织、引导，并对自己的教学实践进行反思、研讨，以取得更好的教育教学效果。详细的说应从以下几方面去转变自己的育人观。

第一，老师要成为同学学习的促进者，促进以学习力量为重心的同学整个独特的和谐、健康发展。

第二，老师要成为同学人生的引路人，在同学的成长道路上设置不同的路标，引导他们不断的向更高的目标前进。

第三，老师要成为教育教学的研讨者，老师在教学过程中要以研讨者的心态置身于教学情景中，以研讨者的目光端详和分析教学理论与教学实践中的各种问题。第四老师要成为课程建设者和开发者，要转变以往的学科本位论和消极被动执行的做法，在课堂教学中使课程不断增值、不断丰富、不断完善。

要有一个健康的同学观，用发展的、改变的、全面的观点对待同学。同学是祖国将来的劳动者，同学是完好人格的人，不是装学问的容器。同学是有血有肉、有感情、有思想、多姿多彩的，老师的教学过程要成为与同学沟通感情的桥梁，老师要通过恰当的方式倾注对同学的爱心，批判、表扬总要让同学能够接受，才能形成一种融洽的师生感情。爱是面对同学的全体，不管成果的好坏、表现的优劣，老师的爱都应是公平而长久、博大而宽厚的。关于后进生，要认识到，有差异是客观的，同学的力量是多方面的，不能苛求同学都成为自己这一科的人才；先进和后进是相对的，胜利的教育是使同学共同提高，在教学中不能以同一标准对待每一位同学，要施行分层教学。我们要认真探讨转化后进生的规律和方法，以发展的目光看待后进生，只要他们进步了，教育就胜利了。

初中语文老师心得体会篇5

为了丰富自己的学识，了解国内外最新教育教学动态，不断提高自己的教育教学力量，杰出地完成上级教育主管部门和学校下达的各项教育教学任务，我参与了老师培训，收获多多。

回忆10天来的培训，使我领悟颇多。既有观念上的洗礼，也有理论上的提高；既有学问上的积淀，也有教学技艺的增长。

一、领悟到什么是灵动的课堂

老师一直充满笑容的表情，一直充满课堂的活泼，有时一个幽默的笑容、一个夸张的身体动作，甚至是即兴的表演，都吸引着每一个同学，激发起我们学习的爱好、探究的欲望。由于精彩，我乐于参与；由于精彩，我觉得时间悄然而过；由于精彩，我把上课当成了乐趣，舍不得落下每一节课。让我深入体会到：学习=享受+欢乐。XX准备了许多的道具运用于课堂，比方说会叫的大公鸡、铃铛、还有愤慨的小鸟、小丑的帽子。班里的一名学员有一次迟到了，差点被戴上小丑的帽子。其实他的这个做法就给了我们启示：同学上课迟到了，我们没必要怒不可遏，可以向XX学学。

二、领悟到什么是公平

我们说尊重同学，往往是一句口号，“师道尊严”使我们保持着老师的神威，让同学望而却步。这几天外教的授课，才让我大开眼界，真正地体会到公平的含义：没有一点老师的架子，走近同学，以身作则，亲身参与和引导同学进行各项活动。XX，他是最有亲和力的一个，在他和你谈话的时分，他有时会蹲在你面前，感觉很亲切；有时他让你答复问题，你不愿答复，他会牵着你的手，把你带到台前，让你主动地参与到课堂中。

三、领悟到什么是素养教育

我从教达14年，习惯了清静的课堂，习惯了老师的充足讲解、个人发挥，给同学的自由度极小，属于填鸭型教学法。而XX老师这几天的活泼课堂、活动课堂，既有提问，又有同桌训练，还有小组商量；不但动嘴，还要动脑，更要动手和脚。老师只是引导者，更多的是同学的充足活动。XX能够从分发挥我的思维，比方：让我们编写童话故事，通过观看猫和老鼠的动画片，让我们选择是老鼠还是猫，每个老师都得发表自己的观点，畅所欲言。

四、领悟到了什么是责任

什么样的课堂会让同学的思