打印的电子琴教案

第一课时生能找出每组do.位置。能。承受竞赛打分形式，促进学生记忆。教学过程;一．电子琴的构造。音色表：在琴的右侧上方。用来选择音色。节奏表：在琴的左侧上方，用来选择所需节奏。开关：红色按钮。音量：在开关按钮右侧，可旋转。音箱：在琴的左右上侧。谱架：用来摆放教材。伴奏选择键：一蓝三灰，在琴的左侧。调整键：紫色三排。第一排是调整伴奏音量，其次排调整速度，第三排调整调。键盘打击乐：右侧紫色。用来选择打击乐。示范曲：右侧蓝色键，用来听示范曲。音色节奏选择键：右侧蓝色。用来结合音色表节奏表选择不同的音色节奏。二．键盘包括白键和黑键。7555do。中间的为中心C。音。通过亲拘束键盘上查找来加深印象。其次课时教学目标：把握弹奏姿势，记住弹奏要领；初步识谱。教学方法：教学过程：一.弹奏的姿势。身体端正，自然放松，坐于面对琴的中心位置。手势：手自然弯曲，左手握拳，右手自然放松的搭在左手上面，左〔这是初步学习弹奏手型的根本步骤〕触键：用手指尖〔或者是说指甲下方〕的指肚肉弹奏琴键。每一个手指对应一个琴键，放好位置，成弧形。掌关节要突出。正确的手势：应避开的手势：三．识谱高音谱号〔雨伞，提琴等等，从而加深记忆。五线谱:用来区分的音的凹凸，如爬楼梯一样，楼梯越高，音越高。〔用手比作线和间，加深记忆。3.学会在五线谱上书写高音谱号。4.学习doremi〔音名〕CDE(唱名)。第三课时教学目标教学方法：教学过程;一．复习上节课所学内容，与本节课有序的连接起来。二．学习fasollasi(音名)，FGAB(唱名)。〔的记住这三类音符的外形和时值。〔以课本上面的谱子为例，形象的说明它们的位置和作用。五．学习拍号，四二拍子，四三拍子，四四拍子。意思是：以四分音符为一拍，每小节有二或三或四拍。六．结合教材《电子琴大教本》上册手指练习〔一〕的三条练习曲，把这节课所学的内容融会贯穿。第四课时教学目标：复习手指练习〔一，重在把握手指练习〔二〕教学方法：〔一所需要留意的不同的问题，娴熟之后学习手指练习〔二，先做示范，后讲要领。依据教材上面的讲解，提出三点要求：一是手腕放松，二是手指弯曲，三是指尖用力。课堂上以前两条练习曲为示范曲，重点讲解后，举一反三，布置作业至第四条，加强对于要领的把握，稳固音名。第五课时教学目标：复习手指练习、学习手指练习〔所需要留意和改正的问题，娴熟后学习手指练习先做示范，后讲要领。依据教材上面的讲解，提出要求。教学过程:一、弹奏电子琴的根本常识〔一〕弹奏电子琴的姿势和按键方法坐时背要直，坐位对准琴时中间，凳子的凹凸应适中，小臂应与键盘平行，身体离琴远近以脚能舒适自如地踩踏板为宜。手的根本外形保持弧形〔如握球状〕，大拇指与食指之间保持圈手背，然下垂。弹奏时手在琴键上的位置要适中，并要放松，手腕提起时动作要严峻，手掌保持自肉〔指甲不得触键〕，大拇指按键部位在指端侧面，二、三、四指应靠近黑键，按键部位是用指端肌。手指按键的方法是以第三关节带动手指作上下的活动，手指关节应稳定，防止手背凹下和第一关节瘪进去。〔二〕弹奏电子琴的指法在简谱中通常以一二三四五表示五个指头的挨次。如图．电子琴教案《娃哈哈》活动对象：活动时间：50教学内容：电子琴曲《娃哈哈》右手局部教者：泰州市少年宫李树梅活动设计意图：《娃哈哈》这首具有民族性的乐曲，节奏朗朗上口，如何让学生玩耍操作法、谈话、争论法等教学方法，用多媒体、图片等教学关心手段，让学生进入一个五彩斑斓、丰富多彩的世界。活动目标：1、情感目标：能用活泼开心的心情弹奏《娃哈哈》，初步了解疆舞曲的节奏特点。2、技能目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，让学生把握|xxxxx|节奏型。3、力量目标：通过分组合作练习，培育学生相互协调合作的力量。4、德育目标：通过《娃哈哈》乐曲的学习，扩大学生的视野，培育学生对祖国的宠爱之情。活动重点：轮指的敏捷运用活动难点：把握|xxxxx|的节奏活动预备：1、课件2、学生阅历预备3、教室环境布置、材料预备：笑脸图片、打击乐器等活动过程：一、导入1、环境布置〔疆风景、疆特色〕[让学生身临其境，对疆有个初步的了解]2〔56〕[开门见山。以歌曲导入，营造了一种欢快、轻松的气氛，既引出了课题，又为下面学习埋下了伏笔。]3、教师由民族——引出疆，简介疆。扩大学生的视野，激发学生兴趣，引起学生的探究欲望。]4、播放课件《娃哈哈》，感受乐曲心情。〔欢快〕〔展现欢快时的心情写照——笑脸图片〕二、讲授课。〔一〕温故知：1、师示范演奏《娃哈哈》，学生倾听思考：乐曲的节拍。〔2/4〕22/4[对于一年级的学生，他们的思维正从具体形象性思维向抽象性思维理解强弱关系的内涵。]〔二〕把握节奏12/4〔出示图片〕2/4|X|走X走||2/4|XXXX|2/4|跑|XX跑XX跑XX跑XX|||快快快快快快快快|2、引导学生进展乐曲《娃哈哈》中节奏型练习。〔出示图片〕2/4 |X XX X||跑快快走|2/4 |X XX X X||跑快快跑跑|2/4|XXXXXX|||[在这里我将节奏组合从根本的开头，让学生循序渐进的把握两拍子字来生动表现，目的让学生更好的区分各种音符的时值,最终把握乐曲中消灭的节奏型。]〔三〕识谱视唱1、学生尝试视唱乐谱。2、学生在教师伴奏下视唱。3、教师通过歌词简介引导学生有感情地视唱。〔欢快、活泼、轻松、速度稍快。〕〔着我们，每个人脸上都笑开颜。〕赐予补充与订正]4、教师引导学生分析乐句异同点。〔四个乐句，第三和第四句一样。〕〔四〕练习弹奏缩指、轮指〕2、教师结合乐曲，带着学生复习扩指、缩指、轮指〔重点〕。[视唱乐曲时，我依据课标理念：赐予学生主动、探究的时机，先的过程中教师适时的赐予补充与订正]3、学生自主练习其次乐句。4、局部同学面对全班演示，教师讲解订正。[其次乐句让学生运用已学指法，尝试弹奏，我赐予学生主动探究的在个别表演的时候，我让学生之间相互评价,并说出具体的好的点上或者不好的地方。争取有则改之,无则加勉]5、分组练习第三、四乐句，集体讲解指法〔讲解重点：轮指〕。6、教师示范全曲，学生观摩。7、学生练习全曲，教师个别辅导。三、学习拓展。1、打击乐器节奏练习。〔出示图片〕铃鼓：|大大||碰铃：|大大|大大|三角铁：|大 — |大 —|2、用打击乐曲为乐曲《娃哈哈》伴奏。[在此换一种形式让学生感受乐曲的旋律和节奏，通过反复、反复、节奏。通过分组练习，师生合作,培育学生的合作精神。]四、活动延长：1、带着学生学习简洁的疆舞动作。〔教师示范，鼓舞学生创作〕[器乐教学本是一个很枯燥的学习,让学生始终全神贯注的进展弹奏练习,兴趣会大大减弱,于是我设计了这样一个环节,动静搭配,让学生有的放失的进展活动,培育一个全面进展的型人才]2、跟随《娃哈哈》音乐，学生自由舞蹈。五、情感教育：1、师：小朋友们，今日我们学习了疆歌曲《娃哈哈》，疆勇敢、才智的民族，都有自己的荣耀历史和独具特色的文化艺术，我国有五十六的民族会聚在一起，我们要有相亲相爱、相互帮助、团结互助的精神。这样我们的祖国将会更加富强兴盛。2、在《爱我中华》音乐声中完毕课程。小红帽教学目标：1、童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻愉快泼的心情2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：9.10课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 教学过程：组织教学一、音乐背景大调，由六个乐句组成。歌词表达了孩子们生疏的童话故事——用，使旋律流畅、活泼。歌曲除第五乐句外，根本围绕第一、二乐句的音乐材料开放。第一、三乐句根本一样，其次、四乐句根本一样，而第六乐句完全重复第四乐句。歌曲旋律流畅，给人以深刻印象教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲小步舞曲教学目标：1、感受小步舞曲曲风，体验美丽高雅的心情。2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 教学过程：组织教学一、音乐背景小步舞曲〔Menuet〕一种起源于西欧民间的三拍子舞曲，流行于法国宫廷中，因其舞蹈的步伐较小而得名。速度中庸，能描绘很多礼仪上的动态，风格高雅。十九世纪初，小步舞曲构成交响曲奏鸣套曲的第三乐章，后又被谐谑曲所代替。教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、第三行中，两手对唱式的旋律，要留意左右手不同的分句点。6、fPmfcrescmp均匀。作业：完整演奏该曲平安夜教学目标：1、感受体验乐曲安静祥和的气氛2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位3、4课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴教学过程：组织教学一、音乐背景这首歌是奥地利的一个小地方的小乡村教会的神父JosephMohr1816FranzGruberMohrGruber先生为他写的这首歌谱上用吉它伴奏的曲子应急。歌谱后来67105的歌词。节奏华尔兹Walt，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、留意旋律演奏的唱歌性。2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、左手的填充音要准确连贯，柱式和弦弹奏要整齐、准确。6、依据规定的速度来演奏该曲，生疏电子琴上功能键的使用。作业：完整演奏该曲苏珊娜教学目标：1、感受体验乐曲安静祥和的气氛2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位3、4课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 教学过程：组织教学一、音乐背景它是由斯蒂芬·1847911飘洋过海，传遍了整个世界，始终深受各国人民的宠爱。节奏华尔兹Walt娱舞形式，亦称圆舞。“华尔兹”一词最初来自古德文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。乡村音乐〔Countrymusic〕是一种当代的流行音乐，起源于美1920了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式构造也比较简洁。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。教学步骤：1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示范，重难点练习5、再次示范演奏总结要点6、学生练习练习提示：1、留意旋律演奏的唱歌性。2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、开头的弱起要准确。6、依据规定的速度来演奏该曲，留意左手和弦转换要整齐正确。作业：完整演奏该曲乡村舞会教学目标：1、双手协作练习2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：f教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 教学过程：组织教学一、音乐背景节奏华尔兹Walt，又称圆舞，一种自娱舞蹈形式。华尔兹舞曲，即圆舞曲也常被称为华尔兹。华尔兹是舞厅舞中最早的、也是生文Walzer，意思是“滚动”、“旋转”或“滑动”。乡村音乐〔Countrymusic〕是一种当代的流行音乐，起源于美1920了传统民谣音乐、凯尔特音乐、福音音乐及古时音乐。乡村音乐的曲调，一般都很流畅、动听，曲式构造也比较简洁。多为歌谣体、二部曲式或三部曲式。二．弹奏乐曲《乡村舞会》认真讲此曲的难点，要点如：休止符的弹奏。四．F1.指法2.变化音手型的固定指法的变化五．教师反复示范弹奏乐曲，加强学生对乐曲旋律的生疏六．布置作业：弹奏《乡村舞会》F摇篮曲教学目标：1、感受体验乐曲安静祥和的气氛2、娴熟把握华尔兹风格乐曲的演奏。3、了解三拍子含义及强弱关系，较准确的演奏附点、休止。重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：拍子对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 教学过程：组织教学一、音乐背景作者简介：约翰内斯。布拉姆斯是德国古典主义最终的作曲家，体裁多样，兼有古典手法和浪漫精神。极少承受标题，其中多数音乐史上的“3b”二．乐曲分析这是一首格外著名的摇篮曲，旋律格外美丽。弹奏时要连贯，留意乐句的呼吸。每个句子都是从弱起拍〔第三拍〕开头弹奏要轻一些。教学步骤：示范演奏学习乐谱。a.节奏练习b.读谱练习讲解连音的演奏方法1、分段讲解示范，重难点练习2、再次示范演奏总结要点3、学生练习练习提示：1、留意旋律演奏的唱歌性。2、要数准拍子，附点节奏的准确性及指法的正确合理。3、手型的保持和稳定，连线内的音要用连音奏法来演奏4、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、开头的do6、依据规定的速度来演奏该曲，留意左手和弦转换要整齐正确。作业：完整演奏该曲千与千寻教学目标：1、感受三拍子乐曲曲风，体验轻愉快泼的心情。2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习1.讲解连音的演奏方法分段讲解示范，重难点练习再次示范演奏总结要点学生练习乐曲作品分析:此曲旋律美丽。弹奏时应留意乐句的呼吸与分句。左手弹凑四分音符时要将连线和跳音区分开。legato 连奏。左手的八分音符要弹奏连贯和均匀。练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子强弱弱的规律，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、右手旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、左手的双音演奏要整齐，不要太短。mfcresc作业：完整演奏该曲哆来咪教学目标：1、节奏休止的弹奏，跳音与连音的奏法。2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：休止符的弹奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴教学过程：组织教学一、音乐背景原上教孩子们唱歌时的欢快情景，富有儿童天真活泼的情趣。留意跳音的弹奏要轻松，跳动应弹得短促。和弦弹奏要准确。节奏中的休止符要弹奏正确。教学步骤：7、示范演奏8、学习乐谱。a.节奏练习9、讲解连音的演奏方法10、分段讲解示范，重难点练习11、再次示范演奏总结要点12、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲快板教学目标：1、感受名曲的演奏，赏识名曲。2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：快速弹奏难点：休止符的弹奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴教学过程：组织教学一、音乐背景音乐，45明朗。1、乐曲解读：1、这首莫扎特《g大调弦乐小夜曲》第一乐章快板的主题旋律轻快富有朝气。1、跳音，连音，保持音，强音的奏法要正确。曲所代替。教学步骤：8、学习乐谱。a.节奏练习9、讲解连音的演奏方法10、分段讲解示范，重难点练习11、再次示范演奏总结要点12、学生练习练习提示：1、练习时速度不要太快，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、第三行中，两手对唱式的旋律，要留意左右手不同的分句点。6、fPmfcrescmp均匀。作业：完整演奏该曲扬基歌教学目标：1、节奏休止的弹奏，跳音与连音的奏法。2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：歌曲旋律的学习，及左手连奏与右手的对位难点：休止符的弹奏课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴授课班级： 11级学前教育 教学过程：组织教学一、音乐背景这是一首家喻户晓的美国民间童谣。音乐欢愉快泼，乐曲承受短笛或排箫音色进展曲节奏。留意跳音的弹奏要轻松，跳动应弹得短促。和弦弹奏要准确。节奏中的休止符要弹奏正确。教学步骤：13、示范演奏14、学习乐谱。a.节奏练习b.读谱练习15、讲解连音的演奏方法16、分段讲解示范，重难点练习17、再次示范演奏总结要点18、学生练习练习提示：1、练习时速度要慢，体会手臂重量的下落，腕、臂放松，指尖站稳，第一关节不要塌下去。2、要数准拍子，及指法的正确合理，连线内的音要用连音奏法来演奏。3、加强34、旋律要连贯，连接要自然流畅，留意乐句的呼吸。5、左手的分解和弦要连奏，柱式和弦弹奏要整齐，作业：完整演奏该曲卖报歌教学目标：1、娴熟弹奏乐曲，体会中国民间儿歌的气氛2、把握科学的练琴方法，娴熟把握该曲的演奏。3、娴熟把握音的分组及键盘与五线谱的对应关系重点：右手旋律的学习难点：左手连奏与右手的对位课型：集体课教法：讲解、示范教具：电子琴教学过程：组织教学1、示范演奏2、学习乐谱。a.节奏练习3、讲解连音的演奏方法4、分段讲解示