柱体锥体台体的表面积与体积演示文稿

柱体锥体台体的表面积与体积演示文稿本文档共75页；当前第1页；编辑于星期一\16点19分柱体锥体台体的表面积与体积本文档共75页；当前第2页；编辑于星期一\16点19分1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积第1课时柱体、锥体、台体的表面积本文档共75页；当前第3页；编辑于星期一\16点19分柱体、锥体、台体的表面积一、导学提示，自主学习二、课堂设问，任务驱动三、新知建构，交流展示四、当堂训练，针对点评五、课堂总结，布置作业本文档共75页；当前第4页；编辑于星期一\16点19分一、导学提示，自主学习1．本节学习目标（1）了解柱体、锥体、台体侧面展开图，掌握柱体、锥体、台体的表面积求法；（2）能运用公式求解柱体、锥体、台体的表面积，并了解柱体、锥体、台体表面积之间的关系；（3）初步掌握面积在实际生活中的应用。学习重点：柱体、锥体、台体的表面积公式及应用学习难点：柱体、锥体、台体的表面积求法本文档共75页；当前第5页；编辑于星期一\16点19分一、导学提示，自主学习2.本节主要题型题型一

求几何体的表面积题型二与三视图有关的面积计算题型三实际应用问题3.自主学习教材柱体、锥体、台体的表面积与体积第1课时本文档共75页；当前第6页；编辑于星期一\16点19分矩形面积公式：圆面积公式：圆周长公式：扇形面积公式：梯形面积公式：扇环面积公式：二、课堂设问，任务驱动三角形面积公式：一.复习回顾：本文档共75页；当前第7页；编辑于星期一\16点19分

在初中已经学过了正方体和长方体的表面积，你知道正方体和长方体的展开图与其表面积的关系吗？几何体表面积展开图平面图形面积空间问题平面问题二、课堂设问，任务驱动二.问题引入：本文档共75页；当前第8页；编辑于星期一\16点19分怎样理解棱柱、棱锥、棱台的表面积？一般地,多面体的表面积就是各个面的面积之和表面积=侧面积+底面积二、课堂设问，任务驱动本文档共75页；当前第9页；编辑于星期一\16点19分二、课堂设问，任务驱动通过本节课的学习你能推导出柱体、锥体、台体的表面积及其公式吗？三.任务驱动：本文档共75页；当前第10页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示

1.新知建构一.棱柱、棱锥、棱台的表面积求法二.圆柱的表面积三.圆锥的表面积四.圆台的表面积五.圆柱、圆锥、圆台表面积之间的关系六.柱体、锥体、台体的表面积小结本文档共75页；当前第11页；编辑于星期一\16点19分思考:面积是相对于平面图形而言的，体积是相对于空间几何体而言的.面积:平面图形所占平面的大小体积:几何体所占空间的大小

表面积：几何体表面面积的大小三、新知建构，交流展示

一.棱柱、棱锥、棱台的表面积求法：本文档共75页；当前第12页；编辑于星期一\16点19分正方体、长方体的表面积就是各个面的面积之和。三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第13页；编辑于星期一\16点19分正方体、长方体是由多个平面围成的几何体，它们的表面积就是各个面的面积的和．因此，我们可以把它们展成平面图形，利用平面图形求面积的方法，求立体图形的表面积．棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的展开图是什么？如何计算它们的表面积？探究三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第14页；编辑于星期一\16点19分棱柱的侧面展开图是什么？如何计算它的表面积？h棱柱的展开图正棱柱的侧面展开图三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第15页；编辑于星期一\16点19分棱锥的侧面展开图是什么？如何计算它的表面积？棱锥的展开图三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第16页；编辑于星期一\16点19分侧面展开正棱锥的侧面展开图三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第17页；编辑于星期一\16点19分棱台的侧面展开图是什么？如何计算它的表面积？棱台的展开图侧面展开h'h'正棱台的侧面展开图三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第18页；编辑于星期一\16点19分棱柱的侧面展开图是由平行四边形组成的平面图形，棱锥的侧面展开图是由三角形组成的平面图形，棱台的侧面展开图是由梯形组成的平面图形。这样，求它们的表面积的问题就可转化为求平行四边形、三角形、梯形的面积问题。一般地,多面体的表面积就是各个面的面积之和。三、新知建构，交流展示

表面积=侧面积+底面积本文档共75页；当前第19页；编辑于星期一\16点19分棱柱、棱锥、棱台都是由多个平面图形围成的几何体，它们的侧面展开图还是平面图形，计算它们的表面积就是计算它的各三、新知建构，交流展示个侧面面积和底面面积之和．h'三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第20页；编辑于星期一\16点19分O圆柱的侧面展开图是矩形三、新知建构，交流展示

二.圆柱的表面积：本文档共75页；当前第21页；编辑于星期一\16点19分圆锥的侧面展开图是扇形O三.圆锥的表面积：本文档共75页；当前第22页；编辑于星期一\16点19分参照圆柱和圆锥的侧面展开图，试想象圆台的侧面展开图是什么．OO’圆台的侧面展开图是扇环四.圆台的表面积：本文档共75页；当前第23页；编辑于星期一\16点19分OO’OO圆柱、圆锥、圆台三者的表面积公式之间有什么关系？r’＝r上底扩大r’＝0上底缩小五.圆柱、圆锥、圆台表面积之间的关系：本文档共75页；当前第24页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示

六.柱体、锥体、台体的表面积小结：本文档共75页；当前第25页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第26页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示2.典例分析：题型一

求几何体的表面积题型二与三视图有关的面积计算题型三实际应用问题本文档共75页；当前第27页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第28页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第29页；编辑于星期一\16点19分

【例2】已知棱长为a，各面均为等边三角形的四面体S-ABC，求它的表面积．DBCAS思路点拨：四面体的展开图是由四个全等的正三角形组成．三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第30页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第31页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第32页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第33页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第34页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第35页；编辑于星期一\16点19分

【例5】．如图，一个圆台形花盆盆口直径20cm，盆底直径为15cm，底部渗水圆孔直径为1.5cm，盆壁长15cm．为了美化花盆的外观，需要涂油漆．已知每平方米用100毫升油漆,涂100个这样的花盆需要多少油漆（取3.14,结果精确到1毫升，可用计算器）？解:花盆外壁的表面积：答：涂100个这样的花盆约需要1000毫升油漆．涂100个花盆需油漆：(毫升)本文档共75页；当前第36页；编辑于星期一\16点19分四、当堂训练，针对点评本文档共75页；当前第37页；编辑于星期一\16点19分四、当堂训练，针对点评本文档共75页；当前第38页；编辑于星期一\16点19分四、当堂训练，针对点评本文档共75页；当前第39页；编辑于星期一\16点19分变式训练4-1:已知圆锥的表面积为am2,且它的侧面展开图是一个半圆，求这个圆锥的底面直径。四、当堂训练，针对点评本文档共75页；当前第40页；编辑于星期一\16点19分五、课堂总结，布置作业1．课堂总结：（1）涉及知识点：柱体、锥体、台体的表面积；（2）涉及数学思想方法：转化与化归思想；空间想象能力。本文档共75页；当前第41页；编辑于星期一\16点19分柱体、锥体、台体的表面积各面面积之和展开图圆台圆柱圆锥五、课堂总结，布置作业本文档共75页；当前第42页；编辑于星期一\16点19分五、课堂总结，布置作业2．作业设计：教材Ｐ28：习题1.3A组第1、2题3．预习任务：自主学习Ｐ25-Ｐ27空间几何体的表面积与体积第2课时本文档共75页；当前第43页；编辑于星期一\16点19分谢谢！再见！六、结束语本文档共75页；当前第44页；编辑于星期一\16点19分1.3.1柱体、锥体、台体的表面积与体积第2课时柱体、锥体与台体的体积本文档共75页；当前第45页；编辑于星期一\16点19分柱体、锥体与台体的体积一、导学提示，自主学习二、课堂设问，任务驱动三、新知建构，交流展示四、当堂训练，针对点评五、课堂总结，布置作业本文档共75页；当前第46页；编辑于星期一\16点19分一、导学提示，自主学习1．本节学习目标（1）掌握柱体、锥体、台体的体积公式及其求法；（2）知道柱体、锥体、台体的体积公式之间的转化；（3）初步掌握体积在实际生活中的应用。学习重点：柱体、锥体、台体的体积公式及应用学习难点：柱体、锥体、台体的体积公式求法本文档共75页；当前第47页；编辑于星期一\16点19分一、导学提示，自主学习2.本节主要题型题型一

求几何体的体积题型二与三视图有关的体积计算题型三实际应用问题3.自主学习教材柱体、锥体、与台体的体积本文档共75页；当前第48页；编辑于星期一\16点19分各面面积之和展开图圆台圆柱圆锥空间问题“平面”化棱柱、棱锥、棱台圆柱、圆锥、圆台所用的数学思想：二、课堂设问，任务驱动一.复习回顾：本文档共75页；当前第49页；编辑于星期一\16点19分长方体体积：正方体体积：圆柱的体积：圆锥的体积：二、课堂设问，任务驱动本文档共75页；当前第50页；编辑于星期一\16点19分思考：取一些书堆放在桌面上(如图所示)，并改变它们的放置方法，观察改变前后的体积是否发生变化？从以上事实中你得到什么启发？二.问题引入：二、课堂设问，任务驱动本文档共75页；当前第51页；编辑于星期一\16点19分二、课堂设问，任务驱动通过本节课的学习你能推导出柱体、锥体、台体的体积及其公式吗？三.任务驱动：本文档共75页；当前第52页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示

1.新知建构一.柱体、锥体、台体的体积求法二.柱体、锥体、台体的体积之间的关系本文档共75页；当前第53页；编辑于星期一\16点19分关于体积有如下几个原理：

（1）相同的几何体的体积相等；（2）一个几何体的体积等于它的各部分体积之和；（3）等底面积等高的两个同类几何体的体积相等；（4）体积相等的两个几何体叫做等积体.

三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第54页；编辑于星期一\16点19分祖暅原理夹在两个平行平面之间的两个几何体，被平行于这两个平面的任意平面所截，如果截得的两个截面的面积总相等，那么这两个几何体的体积相等．问题：两个底面积相等、高也相等的柱体的体积如何？三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第55页；编辑于星期一\16点19分正方体、长方体，以及圆柱的体积公式可以统一为：V=Sh（S为底面面积，h为高）一般棱柱的体积公式也是V=Sh，其中S为底面面积，h为高（即上下底面的距离）hs柱体三、新知建构，交流展示

一.柱体、锥体、台体的体积求法：本文档共75页；当前第56页；编辑于星期一\16点19分ShSS

棱柱（圆柱）可由多边形（圆）沿某一方向运动得到，因此，两个底面积相等、高也相等的棱柱（圆柱）应该具有相等的体积．hV柱体=sh三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第57页；编辑于星期一\16点19分探究探究棱锥与同底等高的棱柱体积之间的关系？它也是同底同高的棱柱的体积的三、新知建构，交流展示

本文档共75页；当前第58页；编辑于星期一\16点19分（其中S为底面面积，h为高）由此可知，棱柱与圆柱的体积公式类似，都是底面面积乘高；棱锥与圆锥的体积公式类似，都是等于底面面积乘高的．经过探究得知，棱锥也是同底等高的棱柱体积的．即棱锥的体积：锥体体积本文档共75页；当前第59页；编辑于星期一\16点19分台体体积由于圆台(棱台)是由圆锥(棱锥)截成的，因此可以利用两个锥体的体积差．得到圆台(棱台)的体积公式．根据台体的特征，如何求台体的体积？本文档共75页；当前第60页；编辑于星期一\16点19分台体体积公式推导：本文档共75页；当前第61页；编辑于星期一\16点19分棱台（圆台）的体积公式其中，分别为上、下底面面积，h为圆台（棱台）的高．三、新知建构，交流展示

台体体积本文档共75页；当前第62页；编辑于星期一\16点19分柱体、锥体、台体的体积公式之间有什么关系？S为底面面积，h为柱体高S分别为上、下底面面积，h为台体高S为底面面积，h为锥体高上底扩大上底缩小三、新知建构，交流展示

二.柱体、锥体、台体体积之间的关系：本文档共75页；当前第63页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示2.典例分析：题型一

求几何体的体积题型二与三视图有关的体积计算题型三实际应用问题本文档共75页；当前第64页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第65页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构，交流展示本文档共75页；当前第66页；编辑于星期一\16点19分三、新知建构