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初三上册第三章第一节平均数（第一课时）某果农种植的橘子树即将收获，他想对这些橘子树的橘子总产量进行估计.果农从中任意选出10棵分别进行采摘，得到以下数据（单位：个）:154，150，155，155，159，150，152，155，153，157。

你能估计出平均每棵树的橘子个数吗？10棵橘子树上的橘子数（单位：个）154,150,155,155,159,150,152,155,153,157你能估计出平均每棵树的橘子个数吗？解：平均每棵树的桔子的个数是10个数据在154左右波动，“接近”154，反映了数据的集中程度和平均水平。一般地，对于n个数，叫做这个数的算术平均数，简称平均数，记为，读作“拔”。我们把知识点（一）巩固新知1、求下列各组数据的平均数：（1）100，94，104，106;（2）3，3，2，2，2，6;快手园地（2）数据的平均数是（3）数据的平均数是的平均数是一组数据，则【回思】这几道小题对你有什么启发？(1)数据的平均数是例统计一名射击运动员在某次训练中15次射击的中靶环数获得如下数据（单位：环）：6，7，8，7，7，8，10，9，8，8，9，9，8，10，9。求这次训练中该运动员射击的平均成绩。范例尝试10环6环7环8环9环13542加权平均数

在实际问题中，一组数据里的各个数据的“重要程度”未必相同。因而，在计算这组数据时，往往给每个数据一个“权”。如例1中1，3，5，4，2分别是6环，7环，8环，9环，10环成绩的“权”.想一想：如果10环出现11次，其余数据各1次，该运动员此次射击的平均成绩是多少？说明“权”有什么作用？“权”越大，对平均数的影响就越大。捐款（元）51015292530人数11962112、人数/人242平均进球数进球数/个12342.63、在“心系灾区”自愿捐款活动中，某班30名同学的捐款情况如下表所示：求这30名同学捐款的平均数。八年级一班大课间举行投篮比赛，规定每人投球5次，下表记录了参赛学生的进球情况以及每个学生的平均进球数.能力提升1.八年级一班有学生50人，八年级二班有学生45人。期末数学测试中，一班学生的平均成绩分为81分，二班学生的平均分为83分，则这两个班所有学生的平均分是

2.商场有一张糖果价目表（如下表）糖果类别甲乙丙单价（元/千克）151210质量（千克）102030将三种糖果混合而成的什锦糖的单价定为多少元/千克？（09湖州中考题）

我想说

通过本节课的学习，1、我在知识方面的收获是

；2、我在解题方法上的收获有

；3、还存在的困惑

；4、评价一下自己本节课的表现

;对同桌的表现进行一下评价：

（优秀：A,良好：B，一般：C，较差：D）

主要知识与方法：课堂小结（1）算术平均数：平均数反映一组数据的集中程度和平均水平（2）加权平均数：数据的权越大，对平均数影响越大（3）数学思想：方程思想、整体代入当堂测试1.数据，1，2，3，的平均数为2，则数据，的平均数是（）A.2B.3C.4D.0

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