初中音乐-感恩的心教学设计学情分析教材分析课后反思

歌曲《感恩的心》教学设计教学目标：通过学习歌曲《感恩的心》，结合《感恩、我们同行》主题教育活动，感受爱是人类永恒不变的主题。学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。懂得感激他人的恩情。回报、给予恩情，培养尊重、关爱他人的良好品质。重点难点：通过学唱歌曲《感恩的心》，培养学生尊重关爱他人的良好品质。学习弱起小节、三连音、切分音的唱法。教学过程：听歌曲《感恩的心》（播放歌曲）导入新课（讲故事）同学们，也许你们还不知道拥有一个健全的身体是多么幸福的事，有这样一个小女孩，虽然她没有健全的身体，但她却有着一个健全的人格，请你们听听她的故事吧。（师讲故事）欣赏、评价歌曲《感恩的心》欣赏并思考：这首歌表达了什么思想感情？（请学生回答）小结：虽然命运是坎坷不平，面对命运的不公平你不应埋怨，不要退缩，要用自己的方式顽强地生活，用“爱”来回报这个世界。（多媒体）故事中的小女孩用手语《感恩的心》表达了对妈妈的爱，用坚强面对命运坎坷的态度来报答母亲的爱，让我们演唱歌曲，来表达对我们的爱吧！学唱歌曲学唱歌谱。我们先来唱简谱，请同学们跟我学唱。（学唱过程中提出中重点：弱起、三连音、切分音）讲解重点：出示多媒体，反复练习。学唱歌曲曲谱唱的真好同学们，相信你们的歌曲会唱的更动听！唱歌时一定要用感情唱才能打动人，所以请你们先把歌词有感情地朗诵一遍（男女分组朗诵）请同学们有感情地朗诵歌词跟琴轻声模唱，老师教唱、分男女声唱（分唱、合唱）跟音乐有感情的演唱五、艺术舞台（手语练习、表演）同学们唱的很好！接下来跟老师一起学习这首歌的手语动作，看看哪位同学学的最快！观看《感恩的心》手语动作边唱歌曲边表演手语你们的动作尽管不那么专业，但我觉得同学们真的是用心去做了，在老师眼里你们的动作是最美的，下面我请几位同学到前面来表演一下，坐位子上的同学为他们伴唱好吗？请同学们上台表演，其余同学们伴唱。很好，请回到座位上去，刚才同学们表演的都很棒！老师要为你们鼓掌，上台表演的同学更加了不起，让我们为他们鼓掌，也希望更多的同学敢于登上小舞台，勇敢地展现自己！六、活动延伸1、给父母演唱《感恩的心》2、本周内主动给爸爸、妈妈打水并给她们洗一次脚。七、结束语：（多媒体背景音乐：感恩的心）受点滴之恩,当以涌泉为报.这节音乐课不知能带给你些什么,如果你也感受到了爱,那么从现在开始做起吧!一个灿烂的笑容:一声甜蜜的呼唤;一颗纯洁善良的心.去帮助那些需要我们帮助的人!让世界永远充满着爱!让我们在”感恩的心”这首歌曲中结束这节课吧!学情分析今年的六年级有些特殊，把五个学校的学生合并到一起，所以学生的基础参差不齐。在五年级教学的基础上更要照顾到其他学生的学习基础，因此教学中应多注意那些从下面上来的学生，多关注对他们进行音乐兴趣的培养，激发其学习的兴趣，注重歌曲教学。六年级的教材内容相对较少，在教学中要做相应的补充，填补教学内容的空白。困难生及补差措施对于音乐学习兴趣不是很好的学生，进行正面教育，提高他们的积极性，平时多提问、多关心，采取互帮互助的措施;对于基础较差者，胆子较小的学生，让他们多唱、多动、多奏、多说、多练，增强学生的自信，主动参与到教学中来，对于智商问题，只能采取一对一教，让学生在模仿中接受，掌握最基本的知识与技能。效果分析本课把“感恩”这一理念贯穿始终，一切的情境都是为此而设计的，同时我把活动的主体交给了学生，让学生真正成为了课堂的主人。发展了学生的个性，密切了学生与生活与家庭与社会的联系，学生在演唱活动中感悟到了爱的真谛，得到了情感与情感的交流。随《感恩的心》的音乐做一做，每个学生都很认真地跟着老师做，同学们在这样的氛围下，认真地做着，用心感受。课堂教学是一门永远是有缺憾的艺术，我也深有感受，自己在课堂上受制于课件、资料，使课上缺少灵机一动的巧妙；由于我过分注重课堂教学每一环节设计的新颖性而忽略了音乐课中最主要的环节——歌唱教学的设计，以至于在教学中歌唱教学的时间少了点，无法按预定的设想让学生完整有感情地演唱歌曲。还有有些语言过于书面化，反而没了效果。

这节音乐课结束了，但作为新课程背景下的音乐教师，我认为更应该在教学中不断地进行反思与提炼，从而发现问题，学会研究，不断地去提高教学水平，成为科研型、反思型的新型教学工作者！

教学反思音乐课是培养欣赏那个音乐的人，但作为素质教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量也是极为重要的。六年级音乐课第一单元“爱满人间”,第一首歌曲就是学唱《感恩的心》。首先在学习新课之前，就是通过故事导入，激发学生对生活，对身边美好事物的感恩之情，从大爱到小爱，引导学生感恩父母。学唱歌曲并不是这节课的重点，这首歌曲对学生来说耳熟能详，通过学唱歌曲，让学生体会音乐的情绪，才能更好的控制自己的声音，用音乐的力量去感染他们心中的爱。合理运用《感恩的心》背后的故事，抓住学生的注意力，让学生学会了这首歌曲的手语，进一步体会作为故事主人公面对命运不退缩，坚强面对困难的精神，这也是本节音乐课透入给学生的人生启示。通过手语教学，更进一步熟悉歌曲感受歌曲，这是本课课堂设计的一个重要环节，也是紧贴歌曲，师生一起互动的课堂活动。通过学习这首歌曲让学生从小懂得感恩，感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩生命中的一切。我坚信“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”教材分析1.全册教材知识体系：本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点，本册教材共分六个单元爱满人间、八音盒、环球采风、五十六朵花、母亲河和告别时刻等，其中包括了11首歌曲及8首欣赏曲，外加相关的乐理知识和中外音乐史。2.全册教材知识编排特点：本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性，由浅入深、循序渐进，以培养审美情感为目的，以知识技能为手段，采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧，视唱听音、节奏等方面的实践与运用。3.全册教材重点与难点：重点：对学生审美能力及创新能力的培养，有感情地背唱3—4首歌曲。难点：多声部的合唱及难点节奏的掌握。4.全册教材教学目标：认知：各种乐理知识的汇总复习。技能：培养学生的审美能力和创新能力。情感：培养学生对我国民族音乐的热爱，对祖国家乡、对生活的热爱之情。测评练习讨论：《感恩的心》这首歌曲表达了什么思想感情？边唱歌曲边表演手语，要求师生歌声的情绪和音量可要保持一致哦.课标分析《感恩的心》这是一首非常感人的歌曲，旋律深情真挚，跨度不大，节奏富有手语的韵律美，适合学生演唱和表现。歌曲为四四拍子，中速