课文朗读和默读两种方法5篇

课文朗读和默读两种方法5篇

课文朗读和默读两种方法5篇

课文朗读和默读两种方法(1)

枇杷种植的两种方法

枇杷要获得优质高产，要留意以下几点：

1、合理密植：选择土层深厚，排水良好，含腐殖质多的红、黄、壤土种植，要求株行距：4×5米，亩栽30--40株。

2、深挖植穴：宽约1米，深0.8米，或底层爆破后扒开。

3、重施基肥：每穴填入石灰0.5--0.75公斤，钙、镁、磷肥1--1.5公斤。复合肥1公斤，腐熟粪肥20--30公斤，按下粗上精分三层填入最好培出地面35--40厘米的土堆。

4、科学追肥：枇杷苗定植后3年内为幼树抚育期，以养分生长扩大树冠为主。施肥上做到“淡肥勤施，前促后控”。每年在抽发春梢、夏梢和秋梢的前后，各施一次促梢肥和壮梢肥。每次每株施腐熟人畜禽水肥5--10公斤，加入尿素50--100克拌施。成年结果树施肥：一般分3--4次施肥，在1--2月间，谢花后到幼果期，以速效钾、磷为主；在5--6月，重施采果肥，每株打窝深施腐熟人畜禽水肥30--40公斤，加入池饼(枯)肥1--2公斤和过磷酸钙1公斤混施，以恢复树势，促夏梢抽生。适时施好花前肥和果肥。

5、整形修剪：枇杷定植后，在离地约50厘米的主干上剪顶定干，在春季发芽时，选留1个向上生长的壮芽和4--5个不同方位的侧芽，抽发培育成中心主干和几大主枝，采纳拉、撑、吊等方法，开张主枝角度，使其斜生(或水平)生长，形成第一层枝。按此方法，培育其次层和第三层枝，将三层枝以上的中心主干落头快乐，树冠高度掌握在3米左右。结果后的枇杷园，可于采果后的5--6月进行夏季修剪或开春萌芽前的修剪。主要是删除过密枝、枯枝、病虫枝和徒长枝，以利通风透光，使养分集中.

大果枇杷控梢促花技术

1.详细做法为：先将根颈四周30～50厘米的土挖开，露出粗根，然后以此为中心向外30厘米深中耕一圈，切断大部分细根，限制秋梢生长，加速叶片转绿，增进地上部分的养分积累，以利花芽分化。

2、喷激素控梢促花。枇杷幼树生长过旺，特殊是解放钟，需要实行喷激素促花。用多效唑每桶水（约28斤）加多效唑50～60克，尽量喷湿顶芽。

3、环割环剥。对树势特殊旺盛的树进行，深度以切穿树皮而不伤木质为度，环割圈数，骨干枝3～4圈，小枝1～2圈。环剥宽度在0.2～0.4厘米之间，过后20～30天即可痊愈。一般一株树环割、剥40～60%的枝，切忌枝枝采纳，留意刀和伤口的消毒以防感染病害。

4、准时防治病虫害。准时喷药防治炭疽病、叶斑病、灰斑病、芽枯病、食心虫等为害叶、梢的病虫，确保花芽的正常萌发。常用农药有800倍的甲基托布津（或600倍的多菌灵）加1000倍的乐斯本（或2500倍的速灭杀丁）等。

枇杷种植的另一种方法

一、良种与建园

1、我省经济价值高的优良品种有：莆田的“解放钟”果大，产量高，品质好，适鲜食和加工，属晚熟种；福清的“太成四号”果大小相宜，果核少、品质忧良，适鲜食和加工，属中熟种；“早钟6号”果大、丰产，大小年结果不明显，抗逆性强，早熟种。

2、园地选土层深厚，排水良好，空气较潮湿的南面或东南向山坡倾斜地较好。

3、建园肯定要做好水土保持，留好道路，筑好梯田，挖好蓄水沟、排水沟，建立生态果园。

二、种植与间作

1、种植前预备：定植穴一般宽1m，深60cm，回填时要下足基肥，底层分层填入绿肥、秸秆、杂草，上层分层施入足够土杂肥或垃圾土并与少量钙镁磷、饼肥混合匀称。种植穴回填工作应于种植前2—3个月完成，种植时应筑墩栽植，墩高25cm左右。春、秋两季均可种植，以春梢抽出前种植较好，缺少水源的山地，以春季种植为宜。一般种植距离为4×4m，亩约植30—40株。

2、授粉品种的配置：在同一块果园地，选择2—3个盛花期。成熟期都相近的品种一起栽培，利于授粉和果实管理。

3、果园间套种：幼树期行间套种绿肥，豆科作物，能防止被烈日爆晒，保持土地潮湿，增加经济收入。

三、果园管理

1、幼树管理：保持土层潮湿，雨时要清沟排水，旱时要松土覆草抗旱。各次抽梢前后施好促梢肥和壮梢肥。肥料浓度要由稀到浓，要逐年轮换扩穴压青和增施有机肥。

2、搐心与剪顶：幼树当年抽发的枝梢，长至25cm时搐心，以后抽生的枝梢40cm长摘心。至其次年秋季剪去中心干，第三年春梢萌发后通过拉枝、吊枝、撑枝和压枝等方法，牵引枝梢向平方向进展，促使树冠矮化，为第三年投产培育壮实的结果母枝。

3、结果树的管理：①施肥。每年需施肥四次以上。第一次在“花前”（速效肥，并协作磷、钾肥）促进开花，增加结果量；其次次在“幼果期”（速效肥，增施磷、钾肥）促进幼果长大及防止落果；第三在“采果后”晚熟品种要在采前追施（速效肥，并协作迟效肥）以恢复树势，促进夏梢生长，夏梢是当年的结果母枝，应占全年施肥量的40％；第四次在“夏梢抽生后”（有机肥，磷、钾肥）以充实夏梢，促进落花分化。②水管。依据“梢前重肥，梢后重水”原则，干旱季节要灌水，掩盖，多雨季节要排水防涝。③中耕除草，保持土壤疏松，冬季用火烧土、塘泥培土，园地深翻深50—60cm。

四、疏穗疏果

1、疏穗：疏去花穗的40％，树冠顶部，外部要多疏，促使萌发树梢，增大光合面积。并疏去过早和过迟抽生的花穗，疏去小穗、弱穗、虫害穗，树势弱的要强疏。

2、疏果：在1—2月间幼果未进入快速膨大期时疏去畸形果，病虫果，冻害果，机械损伤果，及过密果，在一果穗中应疏去顶部和基部果，每穗选留4—5个果，在花少年份可留5—7个果，树势强的叶面积大的可多留。

五、病虫害防治

1、炭疽病、叶斑病：在发病初期防治2—3次，用50％富星可湿性粉剂1500倍，75％可湿性百菌清900倍；园地准时开沟排水，增施磷、钾肥。并将病果、病梢、病枝叶烧毁或深埋。

2、黄花虫、苯尾虫：在夏、秋梢抽出期间，常有大量的黄花虫、苯尾虫发生。采纳人工扑杀，在幼虫发生期喷洒4.5％高效氯氰菊酯2000倍液。

3、水粉蝶：在花蕾期和开花期间，其幼吮吸花蕾和幼果，采纳摘除被害花果，用4.5％高效氯氰菊酯2000—3000倍液在幼虫发生初期喷杀。

课文朗读和默读两种方法(2)

种西瓜的两种方法

1.幼苗弱，前期长势较差

小西瓜种子小，千粒重在30.8～37.5g之间，种子贮藏养分较少，出土力弱，子叶小，下胚轴细，长势较弱，尤其在早播时幼苗处于低温、寡照的环境条件下，更易影响幼苗生长，其长势明显较一般西瓜早熟品种弱。这就会影响雌、雄花的花芽分化进程，详细表现为雌花子房很小，初期雄花发育不完全、畸形，雄蕊特别，花粉量少，甚至没有花粉，从而难于正常进行和完成授粉、受精与果实发育过程。幼苗定植后若处于不利气候条件下时，则幼苗期与伸蔓期的植株生长仍表现细弱。一旦气候好转，植株生长就恢复正常，小西瓜的分枝性强，雌花消失较早，着生密度高，易坐果，多蔓多果；如不能准时坐果，则易表现徒长，延误生育。

2.果形小，果实发育周期短

小西瓜的果形小，一般单瓜重1.0－2.0kg，果实发育周期较短，在适温条件下（25～30℃）雌花开放至果实成熟只需20多天，较一般西瓜早熟品种提早7～10天。小西瓜在早播早熟栽培条件下所需夭数较长，头茬瓜（5月中旬采收）需40天左右，气温稍高的二茬瓜（6月中旬采收）需30天左右，其后的气温更高，只需22～23天。小西瓜果皮薄，在肥水较多、植株生长过旺，或水分和养分不匀时，简单发生裂果。

3.对肥料反应敏感

小西瓜养分生长与施肥的多少有亲密关系，对氮肥的反应尤为敏感，氮肥量过多更易引起植株养分生长过旺而影响坐果。因此，基肥的施肥量应较一般西瓜削减30%，而小西瓜的嫁接苗，可削减50%左右。由于果形小，养分输入的容量小，故多采纳多蔓多果栽培，而对果个大小影响不大。

4.结果的周期性不明显

小西瓜因自身生长特性和不良栽培条件的双重影响，前期生长差，如过早自然坐果，因受同化面积的限制，果个很小，而且易发生坠秧，严峻影响植株的养分生长。随着生育期的推动和气温条件的改善，植株长势得到恢复，如不能准时坐果，较易引起徒长。故生长前期一方面要防止养分生长弱，同时又应适时坐果、防止徒长。植株正常坐果后，因果小，果实发育周期短，对植株自身养分生长影响不大，故持续结果力量强，可以多茬结果，同样果实的生长对植株的养分生长影响也不大，这种自我调整力量，对多蔓多果、多茬次栽培、克服裂果都非常有利，故小西瓜的结果周期性不像一般西瓜那样显著。

种西瓜的其次种方法

1、用一个大些的花盘，装上田里的土（最好是菜园土），土质要疏松一些，假如可能放一些腐熟的有机肥。2、买小型西瓜的种子（如黑美人、黄小玉等），假如你用吃西瓜留下的种子长出来的瓜可能不是原来的样子，由于现在的西瓜都是杂交种。大型西瓜在阳台上很难长出应有的样子。3、种子用水浸3-4个小时，然后播种到浇透水的土壤里，盖上干土（盖土后不要立刻浇水，不然土壤板结苗很难出来）。4、小苗出土后，按正常管理浇水，水不行太多，防止烂根。5、瓜苗长长了，就用一条竹竿或者绳子拉起来，让卷须盘在竹竿或绳子上，这样瓜苗就可以向上生长了。6、施肥：用市售复合肥比较好，平常也可以浇些洗米水。7、授粉：西瓜花有雌花和雄花两种。下面有小瓜的是雌花。西瓜开花后用当天开放的雄花在当天开放的雌花上涂抹，让雄花的花粉散在雌花的柱头上，就是帮助授粉了。这点特别重要。在阳台上种瓜，不授粉是不能结瓜的。8、西瓜开头长大时要用网兜挂起，否则瓜长大了藤拉不住就会断掉。9、等瓜充分长大，皮上花纹开头变得清楚时就可以收获了。

课文朗读和默读两种方法(3)

教研论文的两种常见类型

一、阅历总结类

阅历总结是每位中学校老师都能做的一件较简洁的科研工作，总结阅历的关键是用详细的数据、材料、现象等事实来说话，就事论事。因此，数据、材料、现象要求典型、科学。

阅历总结有总结教学实际情景中的某一种方法、方式或同学学有所得、老师教有所获的点滴体会。或更高一层次的，老师依据实际教学情景中遇到的问题，制订一个解决问题的简洁方案并付之实施，在实施过程中观看收集一些资料、数据并进行整理分析，总结出阅历教训或某种假设。不论是点滴体会，还是总结阅历教训，它们基本上都属于行动讨论的第一阶段，即感性熟悉阶段。

总结阅历一般可分以下几个部分：题目;的工作单位、署名;正文。

正文部分一般应包含如下几点：教学实践情景中遇到什么问题;采纳什么途径解决问题;获得何种效果;今后的意见;引文和参考书目。

二、课题讨论类

课题讨论类论文，包括调查、试验报告等。是对讨论获得的感性熟悉材料进行去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里，抽象提炼的反思。讨论者在此基础上依据存在的问题进一步设计试验方案，实施刺激变量，掌握无关变量，猎取反应变量的结论，并通过测试、验