老人与海鸥读书笔记10篇-小学五年级读书笔记

老人与海鸥读书笔记10篇-小学五年级读书笔记老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记1

上周三，我听了夏老师的一节语文课，深受触动。课堂开头伴随着音乐流淌，一张张人与动物的和谐画面出现，奇妙地把同学带入到人与自然和谐相处、相互关爱的情境中去。本课的主题爱也在此时埋下伏笔。

课文以老人对海鸥的爱还有海鸥对老人那种难以言表的爱为主线，渐渐、而精细地表现出本课的主题爱。其中，给我印象最深的不是老师那奇妙的引导、启发，而是音乐响起的那一刻，同学在这音乐声中读出了老人

的羸弱、以及心底的哀痛，更读出了海鸥对老人的不舍与思念！也就在这时，我的眼泪悄然落下，抑制不住的泪水润湿了我的面庞。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记2

我是个感性的人。

上完《老人与海鸥》，心灵深处的那根琴弦又被深情的手指灵动地拨想了那震撼人间的情那感动天际的爱始终萦绕在我的心畔。就那海鸥围绕老人的遗像翻飞回旋、嘶声鸣叫、瞻仰肃立的画面，信任全部目睹了的人无不为之动容的。

文章语言平常，但情感动人至深，感情基调比较好把握。在一步一步的引导下，孩子们水到渠成的理解了，很快就把自己融入到了文章描写的语境情境中。体验了文本的情，品尝了其中的味，于是，就连平常比较落后的孩子，体验的也是这么的到位，更是用自己的读表现出了文本的情，表现出了自己内心的真实感受。文本写得动人，孩子们精彩地读同样令人为之一动。就这样，在与孩子们相互感染下，我们完成了这节课的学习任务。下课之际，仍旧感觉到了孩子们的意犹未尽。这些，同样令我感动。

这让我想起了前段时间去敬老院献爱心。说是献爱心，可这些都是独生子女，在家一直都是衣来伸手饭来张口的，平常在家实践的少，劳动大扫除时全部的缺点都暴露无遗。可是那天，从动身时孩子们高涨的心情就知道，此次前行，他们定有在校、在家时没有的收获。

一到敬老院，民政所的工作人员早早在那等候了，而且为这些孩子们预备好了糖果之类的小礼品，院里全部的老人都到门口来迎接我们。着实让我们颇受感动。我们也只是想给孩子们一个熬炼的机会，可政府人员却这么关怀和重视。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记3

《老人与海鸥》带给我非同一般的感动。这篇课文通过描写老人生前风雨无阻的给海鸥送餐，召唤海鸥的名字，与海鸥亲切的说话等事例；以及老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫等被撞画面，表示了老人对海鸥那无私的爱，展现了海鸥对老人震撼的情。

人与动物都是大自然里一员，这篇可歌可泣的文章，让我们看到了老人美妙的人性和海鸥惊人的品德。但更让人感动不已的是，在美妙的人性和惊人的品德之间相通着的东西人与自然的和谐，原来是那样的美妙，如此地动人。

不仅人类有感情，动物也有丰富的感情。正如文中写的，老人死后海鸥在他遗像前翻飞、回旋、肃立、鸣叫，这些举动不就是海鸥在给老人守灵吗。

人类啊，醒醒吧！人人为我、我为人人，只有我去爱戴动物，动物才会来爱戴你的。但是说与做是两码事，光说不做是假把式。所以我呼吁大家爱护动物，爱护大自然，爱护我们一起生活的漂亮家园地球。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记4

哀痛的音乐轻轻流淌，老人孱弱的身躯印在孩子的脑海，海鸥哀痛的鸣叫响在耳畔……那种令人哀思的、无言的爱留给同学太多太多。音乐使得孩子更能体会到文本中流露的情与爱；音乐恰当地表现出那一幅幅令人哀痛

的画面。课文中容纳的人文精神随着音乐的响起刻在了孩子的观赏，体现在孩子们的朗读中，主题爱也因此被表现得淋漓尽致。

上学时，总以为语文重在分析、品读，其实不然。假如能在语文课堂中恰当地使用音乐，我想或许不需要任何语言去表述，音乐声中早已将文本的精神容纳其中。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记5

《老人与海鸥》是六班级语文书上的一篇文章。它的内容是这样的：

这篇课文讲了老人喂海鸥和海鸥为老人守灵这两件事，开头，老人风雨无阻的到翠湖给海鸥喂食，经过查资料我才知道，老人每月工资只有三百元老人每月花许多钱给海鸥买吃的，自己却不舍得吃舍不得用。到了后面，老人去世了，海鸥竟然在老人的遗像前为老人守灵。为中这样写道：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥像炸了营一样朝遗像扑来。我读过后，感受到老人与海鸥那份难舍难分的情意。这份情意是多么的深呀！他们肯定朝夕相处了很久呀

读了这篇课文，我思绪万千。我读懂了老人与海鸥的深厚情意，更读懂了人与大自然的和谐。我们肯定要爱护它们呀！

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记6

《老人与海鸥》讲了一个真实的感人故事：昆明的一位老人每到冬天就会去公园给海鸥送食，当老人死后，他的`遗像放到喂海鸥的地方时，海鸥自发为老人送行、守灵。

动物也懂得情是我读了《老人与海鸥》的第一点感受，也是最深刻的一点感受。在文中，老人去世后，海鸥竟自发为老人守灵，这是多么感人啊！在一些人眼中，动物就是不懂得情的傻瓜，根本不懂得什么是亲情，什么是友情。但这个故事却清晰都让我们明白动物也懂得情。

我还有一点感受假如人人都像老人对待海鸥一样对待动物，将动物当做自己的亲人、自己生命里不行或缺的一部分，那么这世间就不会有这么多动物濒临灭亡了。

读完这篇课文以后，我还特别的鄙视老人，老人的生活费本就不多，老人却拿出三分之二的钱来买饼干来喂海鸥。他给海鸥买四元二角一斤的饼干，而他自己最贵的浪费品却是不到五角的香烟，他的衣服、布包、塑料袋全都褪了色。老人舍得给海鸥买这买那，却一件新衣裳也不给自己买，真是宏大啊！

一位平凡的老人，一位平凡而宏大的老人。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记7

其次次听《老人与海鸥》这篇课文了，一次比一次的感受深，一次比一次受感动。

一位垂暮之年的老人，每月308元的退休工资，拿出一半的钱给海鸥买食物，除去自己的医药费，所剩无几，导致自己衣衫褴褛。就是这样一位老人，几十年如一日，风雨无阻，每天长途跋涉二十多里地去喂海鸥。

每次他都把饼干掰成细小的饼干丁，很当心的顺着栏杆边走边放。老人说过，唯恐食物被水污染，对海鸥产生不利的影响。多么细心的老人，对海鸥的关怀真是无微不至！那么多的海鸥，几乎相同的样子，但是老人却能亲热的唤出它们的名字：独脚、老沙等，没有亲如儿女的情怀，何能至此呢？真诚的爱换来真诚的回报。

一群海鸥面对老人的遗像完全具有了人的品性，它们飞速地扑过来，拼死爱护老人。一个扑字，表达了海鸥简单的心情：急迫、生气、渴望、苦痛、恐惊、眷恋、不舍、无望等，万般心情无法用文字表达，所以用省略号做了一个自然段。这时，老师对这一环节进行了艺术处理，配着凄婉的音乐，说说这时的海鸥会说些什么。面对此情此景，连听课的老师也无不为之动容。

是啊，老人去了，谁还会来喂这些海鸥呢？谁还会像老人对海鸥这么无微不至的关怀呢？真爱换来深情。老师的教学艺术很好的诠释了课文的留白，让同学的情感与海鸥融为了一体。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记8

你对动物的态度是怎样的呢？是真情对待？还是态度恶劣呢？你又是如何看待和动物之间的关系呢？是当做亲人？还是当做玩具？

今日，我学了一篇文章《老人与海鸥》。故事是这样的：每逢冬季来临，海鸥便成群结队地来到翠湖之畔，老人也像赶赴约会似的，每天到翠湖之畔去喂海鸥，风雨无阻。他视海鸥为儿女，给它们起名字，喂饼干，照看伤病的海鸥。久而久之，海鸥与老人结下了深厚的情意。然而有一天，老人去世了。海鸥们在老人的遗像前翻飞回旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使，不忍离开自己的亲人。

读了这篇文章后，我不禁留下了感动的泪水。老人为了海鸥，竟然每天步行二十余里去看海鸥；老人为了海鸥，竟然连自己的衣服破了、旧了也不换，而是为海鸥买食物，老人为了海鸥做出了很多让我们意想不到的事情。海鸥对老人的情意也是如此的深厚，海鸥竟然为老人吊唁，用自己独特的方式表达着对老人的留恋。和善的老人，纯净的海鸥，用真情向我们展现了那无私的爱和震撼的情。着怎能不让人为之动容呢？

我原来养过一只小狗，它叫欢欢。从妈妈把它带回家的第一天，我就认定了它是我们家的一份子，是我最好的伴侣。我每天和欢欢一起奔跑、玩耍，欢乐极了！每天晚上睡觉前，我都要对它说，晚安！在这一个月里我欢乐极了，可是，有一天妈妈却说要把欢欢送走。我留下了不舍的眼泪，欢欢似乎也知道它要离开我似的，在这一天里，它时时刻刻都和我在一起，临走的时候，欢欢也难过地哭了。

世间万物都是有灵性的，遍及天地的爱心是我们这个世界的盼望。动物是我们亲热无间的伴侣，它们和我们一起组成了丰富、漂亮、和谐的世界，让我们和动物和谐相处吧！

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记9

读了中山高校教授邓启耀的《老人与海鸥》后，我突然间似乎变了很多。我不再是一个铺张的同学了。我开头明白不管家庭是贫还是富，都应当为自己喜爱的事而活着。

其中让我转变最多的是吴庆恒爷爷。‘’他背已经驼了，穿一身褪色的过时布，背一个褪色的蓝布包，连装鸟时的大塑料袋也用得褪了色。伴侣告知我，这位老人每天步行二十余里，从城郊感到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴由于老人是一个非常简朴的人，用自己不多的退休工资给海鸥买食物，每天步行20余里去喂海鸥。是无疑给了老人这么打得动力，是老人对海鸥那种无私的爱。然而，是我慢慢的成为一名勤检的同学。

我学会了不铺张。

老人与海鸥读书笔记10篇-学校五班级读书笔记10

细读完这篇课文，我不由得感到震撼。一是为老人对海鸥悉心地照护、将海鸥看作人一样公平对待和不辞辛苦的无私奉献感到一种油然而生的鄙视。课文里就三次提到褪色，说明老人喂海鸥很久。他的背已经驼了说明老人以前经常做弯腰的动作。这位老人每天步行二十余里反映出老人对海鸥无私的爱，他只是一位老人，却由内而外的散发出朝气蓬勃的正能量……莫非他不令人鄙视吗？二是为海鸥重情重义、懂得知恩图报和吊唁老人的行为感到一种微妙的心情。文中提到：过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。这句话充分说明白海鸥对老人的敬意和爱戴。而当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。这句话说明白海鸥对老人的不舍，不情愿离开老人。两相对比，无不歌颂了人与动物的深厚情意。我仿佛看到海鸥一年后再来到翠湖，翠湖水平如镜的湖面泛起涟漪，呈现出一位老人安详的微笑……

其实，人与动物之间是没有隔阂的。他们本就该是一对朝夕共处的伴侣。动物和人类之间有一条无形的链条时刻捆绑着，让他们有一种相互联系的朦胧美。一切本是犹如夏日开遍的花朵，处处充满暗香，但一切似乎让乌云把太阳遮住了。

湛蓝的