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文档简介

三年级上册义务教育课程标准实验教科书语文（S）版板块：教学设计—课件

26父亲、树林和鸟父亲、树林和鸟——关系？故事？牛汉，当代著名诗人、文学家

和作家。原名史承汉，因为上了两

年小学连自己的名字也写不对，总

把“承”字写错，有一次牛汉考试

时，写“承”字少写了一笔，因此

没有得到第一名，所以父亲为他改

名为史成汉（在他的作品《我的第

一本书》中有提到）。曾用笔名:谷风,远祖系蒙古族。1923年10月生于山西定襄一个穷苦的农民家庭。14岁之前一直在乡村，放牛、拾柴火、唱秧歌、练拳、摔跤、弄泥塑、吹笙、打群架，是村里最顽皮的孩子，浑身带着伤疤，一生未褪尽。思考：课文写了一件什么事？小提示：关注那些值得与同学交流的生字、词语。自由读课文：我会读：雾蒙蒙茫然凝神掠过兀立浓浓的舒畅思考——课文可以分为哪两部分？两部分的内容有什么关系？总结——

第一部分（第1自然段）概括地讲父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。第二部分（从“童年时”到结束）具体地讲父亲怎样喜爱树林和鸟。｛

表达方法：先概括，后具体——

作用：记叙具体，层次清楚，印象深刻分析重点句子，体会思想感情：①父亲发觉“林子里有不少鸟”，原因是什么？父亲为什么会有这个发现？②鸟为什么会有气味？怎样才能闻到树林里鸟

的气味？③为什么说“树林和鸟儿最快活的时候”也是父亲“最快活的时刻”？④父亲说“黎明的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重”，“我”听了父亲的话，为什么心里掠

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