学前幼儿园-不怕输的小火车教学设计学情分析教材分析课后反思

艺术活动：《不怕输的小火车》活动目标：1、感受歌曲流畅，欢快的风格，学习歌曲中渐强的演唱方法，并初步学会演唱。2、体验歌曲中蕴涵的克服困难，不服输的精神，知道面对困难要树立信心，勇于克服。活动准备：挂图音乐课件活动程序：一、猜谜语。“今天老师带来一个谜语请小朋友猜一猜：不上天，不下海，两根铁轨脚下踩。钻山洞，过桥梁，轰隆轰隆跑得快。”引出火车。二、欣赏音乐，理解歌词内容。1、今天我们欣赏的歌曲是关于火车的，它的名字是《不怕输的小火车》2、提出问题：它的名字为什么是《不怕输的小火车》呢？带着问题听音乐。3、提问：歌曲中都提到了谁？引导幼儿说出火车、山坡。边出示图片边总结第一段歌词;你看山坡那边开来了小火车。4、提问：小火车来到山坡前怎么啦，请小朋友说，突然停掉。出示图片5、请小朋友和老师一起去看看小火车到底遇到什么困难？（山坡太高）小火车这个时候的心情会怎么样啊？（着急）6、让我们一起学一学小火车着急的样子好吗.师总结歌词并出示图片。（哎呀，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕，山坡太高，糟糕糟糕）7、请小朋友想想小火车接下来会怎么做？它忽然想起自己的名字，我是一个不怕输的小火车，它又听到小朋友们告诉它：你是一辆不怕输的小火车。8、小火车听到小朋友们的鼓励，它是怎么告诉自己的？（再大的困难我一定不认输）。出示图片。9、看小火车这么勇敢，不怕困难，那请小朋友帮忙一起喊“加油”好吗？（嗨呦，加油努力）9、那么小火车对自己会怎么说的呢？（我想我能，加油努力，我想我能，加油努力，我想我能）10、经过了小火车的努力，和小朋友的帮助，小火车终于克服了困难，开过了山坡。三、幼儿学唱歌曲。1、教师清唱一遍2、三、教师小结。

提问：你喜欢小火车吗？为什么？老师也很喜欢它，因为小火车不怕困难、勇敢，不认输不放弃。所以请小朋友和老师一起向小火车学习，让我们也能成为不怕困难的小勇士好吗？今天我们就一起学习这首歌。四、幼儿学唱歌曲。1、教师清唱一遍。2、请小朋友和老师配合唱“呜呜”。（教师用手势表示呜呜）3、请小朋友跟着音乐分组配合唱“呜呜”。（交换角色唱两遍）请小朋友学唱小火车着急的心情——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。请小朋友学唱我们大家替小火车加油，开心的那段心情。——要求小朋友把渐强的感觉唱出来。这样才能让小火车更加有力量克服困难。4、用自己动作表情，边唱边表演小火车。五、延伸活动。请小勇士们和老师一起搭小火车去参观校园？随音乐离开活动室。

学情分析

孩子们对火车都有“研究”，当我问道“有一辆小火车，走到山坡的时候它不知道该怎么办了？如果你是这辆小火车你会怎样做？”孩子们会说“我会爬上山坡，继续往前走啊”但有几个性格比较内向的孩子会说“我还是回去吧，我觉得过不去了”就这样在讨论中开始了活动，孩子们会真的以为自己就是那辆小火车，学起来顺了许多，虽然有些不太好唱但孩子们回想不怕输的小火车一样进行了自己的演唱......

整节活动在孩子们的自编自演中结束，孩子们玩得不亦乐乎的结束了INCLUDEPICTURE\d"/uc/myshow/blog/misc/gif/E___7392ZH00SIGG.gif"INET。

正如华教授说的“在艺术领域中给孩子创造一个温馨的环境很重要”孩子喜欢上了这辆小火车，，才能很开心的参与到活动中来，孩子们就是那辆不怕输的小火车。教材分析：本题材选自建构式课程，活动设计贴切孩子的实际生活。根据大班孩子的年龄特点，对竞赛性游戏集体感兴趣，但游戏的结果往往会让孩子产生不服输，不认输的不良现象。同时，也为了鼓励和支持孩子的新发现，我认为有必要设计这堂课程。希望幼儿通过音乐作品深刻理解歌词内容，连贯流畅的旋律能在幼儿心中留下深刻的印象，每当遇到困难时教师可引导幼儿哼唱这首歌曲，激励幼儿用乐观积极的态度去战胜困难，知道面对困难要树立信心，勇于克服。同时也能增强幼儿的表现力，提高幼儿对音乐的兴趣。课后反思学唱歌曲是幼儿非常喜欢的活动。但一节课准确的记住歌词，对幼儿来说有一定的难度。正因为这样，让幼儿在新学歌曲的环节，幼儿反而显得不感兴趣，却在复习歌曲时到是兴趣昂然。针对这一点，我在教学的过程中，也经常采用多种教学方法，目的是希望能改掉教学中的薄弱环节。在进行教学活动时，在教唱歌曲《不认输的小火车》。首先，我请幼儿阅读幼儿用书，请幼儿自由发挥，说说在书上看到了什么？小火车遇到了什么困难？小朋友们各抒己见。待到这时。我把歌词以故事的形式讲给幼儿听。然后，请幼儿说说这是一辆怎样的小火车？有什么值得我们学习？正因为有课前的铺垫，当我告诉小朋友们。《不认输的小火车》的小火车还有一首歌。幼儿学习的兴趣马上被调动起来。于是，根据歌曲教唱的方法，幼儿轻松的记住了歌词。而且