【上教版九年级化学上册】《构成物质的基本微粒》第1课时示范公开课教学课件

第1课时第3单元物质构成的奥秘第1节

构成物质的基本微粒沪教版九年级化学上册1.认识物质的微粒性，物质是由微粒构成的，微粒在不断地运动，微粒之间有空隙。2.能用微粒的观点解释某些常见的现象。3.能设计或完成某些说明物质微粒性的实验。学习目标新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结新课导入布置作业重难点新课讲解拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课导入请在20秒内将一张纸尽可能的分成小块。（每次尽可能要均匀）分到这么小了，还能再分吗?分到肉眼看不见还能再分吗？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入生活中我们可以不可以将物质分成极其细小的颗粒呢？高锰酸钾颗粒还能再分吗？温馨提示可以换种思考方式：用水溶解试试呢？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入操作：向盛有水的小烧杯中加入少量高锰酸钾，静置观察。用玻璃棒轻轻搅拌，静置，倒出上述溶液一半后，再加水。观察记录发生的现象并分析原因。合作探究拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入高锰酸钾不断向水中扩散，搅拌会加速扩散，经过一段时间，整个烧杯里的水都变成红色。加水后颜色变浅。现象实验记录高锰酸钾粉末还可以再分；颜色变浅是因为高锰酸钾微粒变少了。总结拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入借助高科技手段，人们观察到了物质是由极其小的、肉眼看不见的微粒构成的。不同的物质构成微粒不同。苯的构成微粒通过移走硅的微粒形成的文字构成物质的微粒有哪些特征呢？新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解合作探究1向烧杯A中加入20mL蒸馏水，滴入2~3滴酚酞试液，得到溶液甲。向溶液甲中滴加1~2滴浓氨水，观察现象，这一现象说明了什么？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入将酚酞试液滴入蒸馏水中，溶液不变色；滴加浓氨水后，溶液由无色变为红色。现象实验记录无色酚酞试液遇蒸馏水不变色，遇浓氨水变红。分析如果不直接接触，会有什么现象呢？新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解合作探究2在烧杯C中重新配制甲溶液。在烧杯B中加入3~5mL浓氨水，用一个大烧杯把两个烧杯罩在一起，观察现象，你如何解释产生的现象。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入一段时间后，烧杯C中溶液变红。现象实验记录浓氨水具有挥发性，挥发出的氨气微粒从烧杯B中运动到烧杯A中，溶于水后形成氨水，使溶液变红。分析实验结论：构成物质的微粒是不断运动的。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解从远处能闻到花香、酒味儿，湿衣服晾干，敞口容器中的水或酒精不断减少都是因为构成它们的微粒不断地运动。思考讨论你还能举出一些生活中微粒不断运动的例子吗？新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解s为什么夏天晾衣服比冬天干的快？夏天晾晒衣服比冬天易干，说明温度越高，构成物质的微粒运动速率越快。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解先往玻璃管中加入滴有红墨水的水，使其充满容积的1/2，再滴入无水酒精，使其充满玻璃管。用手指堵紧开口的一端，颠倒数次。请你写出实验现象及实验结论。拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入混合均匀后液体体积小于两者体积之和。现象实验记录微粒之间有空隙。结论新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解哪一支注射器的物质容易被压缩？你知道其中的原因吗？拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解新课导入装有空气的注射器易被压缩，装有水的不易被压缩。现象实验记录不同物质微粒之间空隙大小不同，气体物质微粒间空隙大于液体物质微粒间空隙。结论请你总结微粒的性质。新课导入拓展延伸随堂练习课堂小结布置作业新课讲解微粒之间有空隙构成物质的微粒质量和体积都很小微粒在不断的运动新课讲解随堂练习课堂小结新课导入布置作业拓展延伸药物微粒运输

中科院上海硅酸盐研究所研制的纳米药物微粒运输车，直径只有200纳米，装载的药物在运输过程中不会泄露分毫，直到被引导到某一个特定的疾病靶点，在人们需要的时候才释放出来，从而对疾病产生治疗作用。这种运输药物的方法不仅能充分发挥药物的效力，而且只针对患处，不对其他组织造成影响。药物分子运输车能在器官和血管中自由通行，在完成任务后，会通过消化系统排出人体。1.下列事实，不适合用“微粒间有空隙”的性质来解释的是（）A．一定体积的气体加压后体积变小B．一定量的水结冰后体积变大C．室外的电线在冬天变短，夏天变长D．1L大豆与1L黄沙混合总体积小于2LD新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习1L大豆与1L黄沙混合总体积小于2L是宏观物体之间存在空隙造成的，与“微粒间有空隙”无关。2.某兴趣小组做如图所示的实验探究微粒的运动，请回答实验中有关问题：新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水AB蒸馏水滴有酚酞试液的蒸馏水CD图1图2（1）实验Ⅰ：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2~3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水，由实验Ⅰ得出的结论有：_________________________________________________。酚酞试液遇蒸馏水不变色；酚酞试液遇浓氨水变红色2.某兴趣小组做如图所示的实验探究微粒的运动，请回答实验中有关问题：新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习浓氨水滴有酚酞试液的蒸馏水AB图1（2）实验Ⅱ（如图1所示）：一段时间后，烧杯B中的现象是___________________，产生这一现象的原因是：酚酞试液变红————————————————————————————___________________。浓氨水中的微粒不断运动，进入酚酞试液，溶于水形成的氨水能使酚酞试液变红2.某兴趣小组做如图所示的实验探究微粒的运动，请回答实验中有关问题：新课讲解拓展延伸课堂小结新课导入布置作业随堂练习（3）为了使结论准确可靠，该兴趣小组设计实验Ⅲ（如图2所示）做对比实验，你认为有无必要？__________，理由是____________________实验Ⅰ、Ⅱ已做过对比实验蒸馏水滴有酚酞溶液的蒸馏水C