教师法治师德教育心得感想五篇

教师法治师德教育心得感想五篇教师法治师德教育心得感想〔篇1〕

爱是什么？对于“爱〞的定义信任大家都有不同的理解和看法，那么“教育〞又是什么？说得简洁通俗点儿就是教书、育人！听听，这是四个多么伟大的字眼啊！而在我眼里“爱和教育〞是不行分割的。对于一个正在从事教育行业的我来说，教育不仅仅是一份工作，而是一份“爱〞与“良心〞两者缺一不行的工作。

说到这里，大家确定好奇了，我是那个层次的教育工？没错，我就是全部教育行业里最勤劳、最朴实、最细心、最接地气、最万能的“幼教〞小仙女一枚！哈哈......接下来可能许多人都会不服气了，为什么你们幼教就是最万能的？嗯，这个问题你们问的很好，我来替正在幼教岗位的工回答你们：我们是大自然的搬运工，每当园内举行大型活动搞节目，我们就不停忙活，桌椅搬上搬下，不管有多晚，还要负责把凌乱不堪的场地整理好，物品归放原位，方可下班；我们是无人能及的群众演员，每天上课之前先来一段表演热热身，只为了吸引小朋友留意力集中，调动小朋友的主动性；我们是才华横溢的编剧，在班级空闲之余，没事儿就编几个生动好玩的故事以及一些关于安全教育方面的情景剧，以此让幼儿更加深入的了解和把握更多学问；我们是能跳会编的舞蹈家，每天晨操、早操不断，还得会编排动作，早操一排练就是整整一个月，每天不管风吹日晒，大汗淋漓，我们照旧准时准点，顶着火辣辣的太阳照常进行；我们是关心备至的护士，每天必需做到一摸二问三看四查，不管上午下午，有事儿没事儿，都要关注幼儿身心健康进展，生怕出现不良状况；我们是一丝不苟的IT精英，每周的教育教学计划表、教案、协作园方填写幼儿档案、成长补贴、健康体检、少儿医保、学位申请等各种各样的表格和电子文档；我们是精妙绝伦的音乐家，懂声乐，会唱儿歌、会弹钢琴，会看简谱和五线谱；我们是无私奉献的清洁工，每天一小搞，每周一大搞，地板洁净，教室干净，只为了营造一个更好的学习环境给一群可爱的孩子们；我们是欢乐的天使，每天带着富有童真、童趣的心和一群活泼和善、天真可爱的小朋友们快乐游戏，欢乐玩耍。

或许在别人眼里，这些都微缺乏道，但只有在这个工作岗位上的人才能深有体会，这是一份真真实实需要用爱来灌溉的工作，你爱孩子多一分，孩子就爱你多一分，没有爱的教育就犹如行尸走肉一般。

让我们做一个有“爱〞的教育工，让世界充满爱，让爱与教育同行！

教师法治师德教育心得感想〔篇2〕

古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了教师“教书育人〞的职责中教书的一面，而“为人师表〞则对教师和教育工提出了更高的人格上的要求。作为培育将来人才的教育工，“为人师表〞成为新时期师德、师风建设的重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。如何在教学中进行欢乐学习，我认为主导因素在教师。

第一、要树立一个观念：把我们正在进行的工作上升到科学理论和科学实践的高度，使我们的工作更加有效、更加科学，因为人人都是教育工，人人都要讨论怎样教书和育人，因为在将来的教育中，一个只会教书不会育人的教师同样会误人子弟。

第二、要赏识自己的学生，给学生信念：要常常鼓舞学生“你能行〞，教育学生会说“你最棒，我也还能比你棒〞，要告知学生永久向前看，遇到不顺心的事要教会学生说“没关系，一切都会好起来〞。

第三、要教会学生做人、处事和负责：要创设适合的情境、要用语言的感染力、用学生身边熟识的小事，打动学生的心灵，教育学生在每一次值日中对他人负责，在每一项活动中对集体负责，在每一个言行举止中对自己负责。

第四、要讨论学生的心理，擅长培育学生全面的看问题。他们就像一粒粒即将破壳出土的种子，在来到地面之前，总要经受一个苦痛的裂变过程。因此，要擅长引导学生去探究，去商量，去争辩，客观地分析身边和社会上发生的人和事，以主动的看法正确引导，使之渐渐形成科学的思维方式和主动健康的心灵。

第五、要学会蹲下来看学生：老师要努力适应自己的学生，要用孩子的观点看孩子，这样就会拉平与学生之间的心理距离；要从每个学生的具体性格特点出发，敬重学生的兴趣爱好，找准教育的切入点，这样就会体谅、容忍、观赏学生，发觉学生的可爱之处，从而使师生在情感和心灵上到达融为一体的境界。

第六、要牢记师与生在人格上是平等的，老师要走近学生的身边，走进学生的心灵，走进学生丰富纯净的情感世界。上课了，面对学生的问候：“老师好，〞应充满真诚的感谢之情再热情回以“大家好〞，这是一种礼节，一种修养；为学生正确的回答了一个问题，号召全体学生为他鼓掌庆贺；谅解学生的一、两个错误；适时而真诚的指出学生的一个缺点；与学生共同评论他们关怀的国内外大事等等，这些做法能够使师生之间更加了解，更加信任。

第七、要学会换个说法和做法。与学生进行心理换位，以师者良好的心境来体谅学生，努力做到把爱撒向学生心田。因为每个学生在师者的眼里，无论他们的个子有多高，年龄有多大，年级有多高，都是孩子，什么样的学生都需要爱、需要掌声。我们告知老师要把目光放眼全体学生，要一视同仁。在老师的记忆中，不应当存在你没有提问过、没有与他谈过心的学生。要用细心设计的语言，与学生谈话，留意语言的感染力和教育性。“你敬我一尺，我敬你一丈。〞所以，老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高在上，而应当做一个和气的人，一个严谨的人，一个值得敬重的人，一个堪为师的人。学生也有自尊心，而且是很剧烈的。老师对学生的批判，恰当的，就是一种激励；不恰当的，就会成为一种损害，甚至还会导致逆反心理产生。教师应把握批判的“度〞，变“忠言逆耳〞为“忠言悦耳〞。

作为一名荣耀的人民教师，不仅要具有广博的学问，更要有高尚的道德。教师该如何培育崇高的职业道德哪？正如有人说的那样“要人敬的必先自敬，重师重在自重。〞教师要自敬自重，必先提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育进展环境，转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康进展的有力保证。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断的挑战自己，超越自己。

爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到〞，即“爱心、耐烦、细心，〞无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你，〞切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐烦，对学生微小之处的好的转变也要擅长发觉，并且多加鼓舞，培育学生健康的人格，树立学生学习的自信念，注重培育他们的学习兴趣。

有句话说的好，没有学不会的学生，只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求，不断提高自身素养，不断完善自己，以求教好每一位学生。怎样提高自身素养呢？这就要求我们肯定要与时俱进，孜孜不倦的学习，主动进取，开拓新教法，并且要做到严谨治学，诲人不倦、精益求精，厚积薄发。学生需要爱，教育召唤爱。爱像一团火，能点燃学生心头的期望之苗；爱像一把钥匙，能打开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴坦，照亮每一个角落，融化每一块寒冰。

总之，作为一名人民教师，我们要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，用一片热诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培育出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素养人才

教师法治师德教育心得感想〔篇3〕

一、政治思想方面

本人坚持学习，努力提高自身的思想政治素养，学习《教育法》、《教师法》等，根据《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德，忠诚人民的教育事业，为人师表。坚持以身作则、严以律己，增添自身的自控本领，掌握自己的心情，始终坚持良好、平和的心境，精神饱满地投入工作，平常主动参与全校各种团体活动，支持并协作组里搞好各种教研活动。

二、德育工作

教育是学校工作中的重中之重，而德育工作的秘诀就是“爱〞。师爱是伟大的、神圣的。

在教学工作或生活中，我首先了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情景、学问基础、学习成果、兴趣爱好、性格气质、交友谊景、喜怒哀乐的深刻了解。为了了解学生，我每一天都和他们在一起，和他们说说话，在闲谈过程中了解他们的基本情景。

第二，我喜爱每一个学生。学习好的爱，学习一般的爱，学习差的也爱;活泼的要爱，文雅踏实的要爱，内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱，丑小鸭同样也要爱。第三，敬重、理解、信任学生。敬重学生的人格，理解学生的要求和想法，理解他们稚嫩和天真;信任他们的潜在本领，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。第四，严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。作为一个三年级的数学教师，我有职责引领他们走进学问的殿堂，学到更多的学问;我有职责引领他们张开梦想的风帆，驶向梦中的彼岸;我有职责引领他们插上智慧的翅膀，翱翔在无尽的天空。在我的爱心教育下，学生的素养正在提高。

教师法治师德教育心得感想〔篇4〕

所谓师德师风，指作为一名教师应当具备的职业道德和行为作风。古语有云：“其身正，不令其行；其身不正，虽令不从。〞这说明，教师的本职工作除了向学生传授学问，更重要的是通过自己的言行潜移默化地影响学生学会做人、做事。关于师德师风的优秀学习典范，莫过于前段时间刚入选《感动中国》的“燃灯校长〞张桂梅。“自然击你以风雪，你报之以唱歌。命运置你于危崖，你馈人间以芳香。〞这是《感动中国》对她的赞誉。了解到她的先进事迹后，我的内心久久不能安静，张桂梅同志在教学岗位上恪尽职守、坚决信念、无私奉献的精神深刻地感动了我，更加坚决了我要成为一名优秀教师的信念。结合学校开展的“师德师风〞学习活动，通过学习《中小学教师师德行为规范》，如何成为一名有崇高师德的优秀教师，我有了肯定的见解。

一、时刻谨记“学高为师，身正为范〞。

培育自己良好的师德师风，做师德高尚的教师。教师在学生的心中占有特别重要的位置，教师的一言一行，一举一动往往被学生看在眼里，甚至是仿照。教师的价值观念、道德情操、人格魅力直接影响到学生的思想与道德品质、道德行为习惯的养成，因此，教师崇高的师德，能够对学生产生潜移默化、受益终生的影响。师德师风的培育贵在自觉，除了不断学习，更需不断自己反省和坚持不懈的身体力行。作为教师，凡要求学生做到的，自己首先应当做到；要求学生禁止的行为，自己也肯定不能做。比方，我们要求学生按时上学，作为教师也要提前到校，上课的时候要提前候课。“十年树木，百年树人〞，作为教师，必需要从思想行动上严格要求自己，到处以身作则，用自身良好的品德、敬业精神和工作作风感染和熏陶着学生。

二、关爱每一位学生、敬重学生

爱是教育的灵魂，更是师德的灵魂。教师只有关爱每一位学生，专心去呵护学生，这才是对高尚的师德师风最好的诠释。在这一年的教学工作中，让我深深体会到作为一名教师要有足够的爱心、耐烦与细心。要多给学生一份爱心，一声赞美，一个微笑，一份鼓舞。在学习和生活上，时刻关爱学生，特殊是对那些所谓的学习特困生，行为特差生，更加要给予关爱，不冷嘲热讽。耐烦地帮助他们找差距，擅长发觉他们的闪光点，擅长发觉他们好的转变并准时鼓舞，培育他们健康的人格，使他们感到自信。

在关爱学生的基础上，更要做到敬重学生，不卑视每一位学生，敬重学生的独特、爱好和隐私等。只有敬重学生，才能建立民主、平等、和谐的师生关系。不允许教师简洁粗暴批判、辱骂学生，更是杜绝体罚学生。要把学生当做是独立的完好的人，做到有事和学生商议 ，而不是让学生事事听从自己，服从自己。要让学生敢于发表意见、建议或见解，教师通过放下架子，学会敬重学生的人格、意见，充分发挥了教师独特的人格魅力，建立起师生情感沟通的桥梁。

三、终生学习，不断提高自身的素养。

俗话说：要给学生一杯水，自己要用一桶水甚至是活流水。当今时代，学问和技术更新的速度越来越快，假如不常常学习，我们的学问结构很快就会落后。因此，我们不能只以教育者的角色出现，应当树立“边干边学、终身学习〞的理念，不断更新自己的学问，提高自己各方面的素养，完善自己，充实自己。

教师注重自身素养不断提高的同时，要转变教学观念，努力创新教学内容、教学模式，形成自己独特的教学风格，这是师德的延续进展。要让学生从“唯分数论〞的观念变成学习的主人翁。教师的教要以学生的学为出发点，不是以教师为中心，启发学生学，引导学生把握科学的思索方法，让学生得到德智体美劳全面进展。

走上三尺讲台，教师育人；走下三尺讲台，为人师表。师德师风建设并不是一朝一夕就能完成的，需要我们每一位教师用自己的言行去实践，以身示范，真正为学生树立一个模范的典范。

教师法治师德教育心得感想〔篇5〕

教师是一个完善无缺的人物，教师的投手举足，都潜移默化地影响孩子们，孩子从教师身上看到无私奉献，孜孜不倦追求精神，看到社会的形象。师德不只是学识问题，更是塑造良好教师形象的问题。因此对于师德除了要深刻认识其重要性，更关键就是如何去提高自己的师德师风。本人结合自己的状况，提高以下几方面：

一、重视学习和实践

仔细学习，充分理解《幼儿园教师职业道德规范》，并以此作为自己言行准则，工作中要时刻牢记自己作为教师的基本职能：育人，只有品德高尚、学识渊