部编版四年级语文下册大单元教学单元作业整体设计

部编版年级语文下册大单元教学单元作业整体设计

第一单元作业整体设计

批阅方

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长

式

课堂交

前置性作业预习第一单元。提前1天全体学生半小时

流

1.指导学生明确单元学习

1.抄写第一单元生字词。

要求和学习内容。

基础2.继续熟读《古诗词三首》《乡下

2.认识“杂、篱”等20个全批全

性作人家》《天窗》《三月桃花水》四学习当日学有困难半小时

生字，读准“卜、和”2课改

单元导读业篇课文。

—个多音字，会写“杂、稀”后

课3.积累描写田园生活的句子。

等40个字，正确读写“屋作

檐、构成"30个词语。业

3.正确、流利、有感情地发展

观看系列报道《走进乡村看小课堂交

朗读课文。性作学习当日学有余力半小时

康》。流

业

基础1.有感情朗读课文。

1.正确朗读《乡下人家》课堂交

性作2.能用自己的话说说课文讲了什学习当日学有困难半小时

《天窗》《三月桃花水》课流

业么。

等3篇文章，大体了解课后

内容梳理

二文主要内容。作

课业

2.初步了解通过抓住关键课堂交

发展1.观看系列报道《走进乡村看小

语句，体会课文表达的思流

性作康》。学习当日学有余力半小时

想感情。班级展

业2.选择一篇课文绘制思维导图。

示

基础

1.有感情朗读课文。全批全

.继续学习《乡下人家》，性作学习当日学有困难半小时

12.完成《导学案》未完成的部分。改

通过反复朗读课文，想象课业

画面，体会作者对乡村生后

精读引领

—活的热爱之情。作

课

业1.小练笔：用一段话把自己见到

2.学习作者通过描写和乡发展全批全

的乡村景致写下来。

下人家最密切相关的景物性作学习当日学有余力半小时改课堂

2.观看系列报道《走进乡村看小

来抒发感情的表达方法。业交流

康》。

基础

1.有感情朗读课文。全批全

1.继续学习《天窗》，了解性作学习当日学有困难半小时

2.完成《导学案》未完成的部分。改

天窗给乡下孩子们带来的课业

无尽遐想和无穷快乐。后

精读引领

四2.抓住关键语句，体会小作

课

业小练笔：透过天窗，你还会到什

小的天窗是孩子们“唯一'发展

么？想到什么？请你发挥想象，全批全

的慰藉”,理解作者对天窗性作学习当日学有余力半小时

仿照课文第7自然段的后半部分改

的特殊感情。业

写一写。

1.回顾本单元课文语言特

基础

色。梳理抓住关键语句，1.有感情朗读课文。全批全

性作学习当日学有困难半小时

初步体会课文表达的思想课2.完成《导学案》未完成的部分。改

业

感情的方法。后

略读实践

五2.自主阅读《三月桃花作

1.完成《语文园地•词句段运用》

课业

水》，运用学过的方法，体

发展看图写话。

会优美的语言，感受作者班级展

性作2.用你的笔写下你心中的春天或学习当日学有余力半小时

对桃花水的喜爱与赞美之示

业用彩笔将你感受到的春天画出来

情。吧！

1.了解苏联著名的科普作

家和儿童文学作家维•比

安基的《森林报》的主要

内容。

单元学习有兴趣的课堂交

第一单元2.从目录入手，了解本书长期作业整本书阅读《森林报》。自主安排

第一天同学流

的结构和特点，走进《森

林报》。

3.能制定好阅读计划，做

好阅读记录。

第二单元作业整体设计

批阅方

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长

式

课堂交

前置性作业预习第一单元。提前1天全体学生半小时

流

1.指导学生明确单元学习

1.抄写第二单元生字词。

要求和学习内容。

基础2.继续熟读《琥珀》《飞向蓝天的

2.认识“琥、珀”等43个全批全

性作恐龙》《纳米技术就在我们身边》学习当日学有困难半小时

生字，读准“扎、率、着”课改

单兀导读业《千年梦圆在今朝》四篇课文。

—3个多音字，会写“怒、后

课3.积累描写新词或有新含义的词。

吼”等45个字，正确读写作

“怒吼、松脂”46个词语。业

3.正确、流利、有感情地发展搜集更多的新词和有了新含义的

课堂交

朗读课文。性作词语，了解意思，与同学进行分学习当日学有余力半小时

流

业享。

正确朗读《琥珀》《飞向基础1.有感情朗读课文。

1.课堂交

蓝天的恐龙》《纳米技术性作2.能用自己的话说说课文讲了什学习当日学有困难半小时

课流

就在我们身边》《千年梦业么。

后

内容梳理圆在今朝》等4篇文章，

二作

课大体了解课文主要内容。

业课堂交

2.初步了解在阅读时提出发展1.观看电视节目《地理中国•琥

流

不懂的问题，尝试通过多性作珀传奇》。学习当日学有余力半小时

班级展

种方式解决问题。业2.选择一篇课文绘制思维导图。

示

课

1.继续学习《琥珀》，体会

后基础

精读引领文章语言表达的生动。1.有感情朗读课文。全批全

三作性作学习当日学有困难半小时

课2.了解琥珀形成的条件，业2.完成《导学案》未完成的部分。改

业

能够理解作者推测的依据，

并用自己的话说出来。1.用自己的话说说琥珀形成的

过程。

2.观看节目《走近科学•琥珀的

发展全批全

诱惑》。

性作学习当日学有余力半小时改课堂

3.小练笔：如果琥珀里有蚂蚁、

业交流

蜜蜂或树叶等，又会是一段怎样

的传奇呢？请你发挥想象，推测

创编故事。（2选1）

基础

1.有感情朗读课文。全批全

1.继续学习《飞上蓝天的性作学习当日学有困难半小时

2.完成《导学案》未完成的部分。改

恐龙》理解课文内容，能课业

简明扼要地介绍恐龙飞向后

精读引领

四蓝天的演化过程。作

课

业

2.体会说明文表达的准确发展1观.看节目：《飞向蓝天的恐龙》。

全批全

性、严谨性，学习用对比、性作2.小练笔：运用对比、举例或是学习当日学有余力半小时

改

列举的方式介绍事物。业先总后分的方法介绍一类事物。

1.继续学习《纳米技术就

基础

在我们身边》《千年梦圆1.有感情朗读课文。全批全

在今朝》，能把科学术语读性作学习当日学有困难半小时

2.完成《导学案》未完成的部分。改

正确。业

课

2.能提出不懂的问题，与

后

略读实践同学交流。

五作

3.结合查找的资料，加深

课业1.以“神奇的纳米技术”为主题，

对课文的理解，了解我国发展

办一份手抄报或电脑小报。班级展

航天事业取得的最新成就。性作学习当日学有余力半小时

2.以“中国航天30年”为主，介示

能用自己的话说说中华民业

绍航天事业的发展。

族飞天梦想是怎样逐步实

现的。

1.对科普作品感兴趣，能

初步感知《十万个为什么》

内容的有趣和语言的生动。

2.能自主阅读《十万个为

第二单元单元学习课堂交

什么》，阅读时遇到不理解长期作业整本书阅读《十万个为什么》。全体学生自主安排

快乐读书吧第一天流

的问题，能试着用课上学

过的方法去理解。

3.能制定好阅读计划，做

好阅读记录。

第三单元作业整体设计

批阅方

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长

式

课堂交

前置性作业预习第三单元。提前1天全体学生半小时

流

1.指导学生明确单元学习

要求和学习内容。

1.抄写第三单元生字词。

2.认识“漫、涛”等29个基础

2.继续熟读《短诗三首》《绿》全批全

生字，会写“繁、漫”等性作学习当日学有困难半小时

课《白桦》《在天晴了的时候》四篇改

单兀导读23个字，正确读写“繁星、业

—后课文。

课藤萝”17个词语。

作

.正确、流利、有感情地

3业

朗读课文，背诵《繁星》

发展

《绿》《白桦》《在天晴了课堂交

性作观看纪录片《诗词中国》。学习当日学有余力半小时

的时候》。流

业

基础1.有感情朗读课文，背诵课文。

1.正确朗读《短诗三首》课堂交

性作2.能用自己的话说说课文讲了什学习当日学有困难半小时

《绿》《白桦》《在天晴了课流

业么。

的时候》等4篇文章，背后

内容梳理

二诵诗歌。作

课

2.大体了解课文主要内容。业课堂交

发展1.推荐阅读：《金波儿童诗选》

初步了解现代诗的特点，流

性作《向着明亮的那方》。学习当日学有余力半小时

体会诗歌的情感。班级展

业2.选择一篇课文绘制思维导图。

示

1.继续学习《短诗三首》课

后基础

精读引领《白桦》，通过反复朗读课1.有感情朗读课文，背诵课文。全批全

三作性作学习当日学有困难半小时

课文，体会诗歌韵味，熟读改

业2.完成《导学案》未完成的部分。

业

成诵。

2.初步了解现代诗的特点，

联系诗歌内容，理解诗歌

发展.小练笔：自己尝试创作一首诗全批全

要表达的思想感情。1

性作歌。学习当日学有余力半小时改课堂

3.体会比喻、拟人、想象、

业2.观看微课《儿童诗的创作》。交流

联想等手法在诗中的作用。

基础

1.有感情朗读课文，背诵课文。全批全

性作学习当日学有困难半小时

2.完成《导学案》未完成的部分。改

L通过反复朗读课文，理课业

解诗歌大意，感受诗歌意后

精读引领

四境，熟读成诵。作

课

业

2.了解现代诗极富想象等发展小练笔：请你根据提示文字，试

全批全

特点，体会诗歌的情感。性作着用动静结合的方法写几句话。学习当日学有余力半小时

改

业春雨淅淅沥沥地下着，_________

基础1.有感情朗读课文，背诵课文。

1.有感情地朗读并背诵课全批全

性作2.完成《导学案》未完成的部分。学习当日学有困难半小时

文。尝试独立解决不理解课改

.积累描写关于诗歌的句子。

的词句，并和同学交流读后业3

略读实践

五后的感受。作

课业

2.将自己看到过的雨后天发展

晴的景象用诗的形式表现小练笔：将自己看到过的雨后天班级展

性作学习当日学有余力半小时

出来。晴的景象用诗的形式表现出来。示

业

1.通过合作编小诗集，培

养学生编辑、合作的能力，

1.摘抄、创作自己的诗歌。

进一步感受诗歌的魅力。单元学习有兴趣的课堂交

第三单元长期作业2.小组合作创编小诗集。自主安排

2.让学生进一步了解诗歌，第一天同学流

3.筹备《清明诗会》。

热爱诗歌，培养学生团结

合作的精神。

第五单元作业整体设计

批阅方

课时课型学习目标作业类型作业内容布置时间学生层次完成时长

式

课堂交

前置性作业预习第五单元.提前1天全体学生半小时

流

1.指导学生明确单元学习

要求和学习内容。1.抄写第五单元生字词。

基础

2.认识“扩、渐”等10个2.继续熟读《海上日出》《记金华全批全

性作学习当日学有困难半小时

生字，读准“荷”1个多课双龙洞》《颐和园》《七月的天山》改

单元导读业

—音字，会写“扩、渐”等后四篇课文。

课

24个字，正确读写“清静、作

杜鹃”24个词语。业

3.正确、流利、有感情地发展1.观看特别报道：《日出东方》。

课堂交

朗读课文。性作2.推荐阅读：《黄果树瀑布》《三学习当日学有余力半小时

流

业峡之秋》《荷塘月色》。

正确朗读《海上日出》基础1.有感情朗读课文。

1.课堂交

《记