我的教育理想演讲稿5篇

第第页我的教育理想演讲稿5篇我的耳旁萦绕着一串串的问号，你是一位学生喜爱的老师吗？你是一位家长满意的老师吗？前日翻开王蒙主编的《吾爱吾师》一书，我的心一下子就紧缩了，手在不知不觉中颤抖。我有些可怕，与书中的这些老师比起来，我的差距实在太大了。为师者应以什么样的形象消失在学生面前？冰心先生回忆叶圣陶先生时，说他总是“谦和慈蔼，淳朴热忱，一股纯正诚恳之气扑面而来”；有名作家汪曾祺之师沈从文对学生“总是用一种善意的含情的微笑”，这一份笑容是发自内心的，发自对学生真诚的喜爱、对教育的全身心投入，也出自他们很高的学识与修养。正是有了这份真诚的笑容，学生们先“亲其师”而后自然会“信其道”。我，一个选择“老师人生”的我，莫非不应当在学生的回忆里留下一点什么？不应当在家长的口碑中树立点什么？感谢学校这次演讲，让我重新认识了一下自己，我今天演讲的题目是：享受教育，我的教育抱负。期望通过对自我和“眼中的我”认识的四点反思，来阐述我的享受之乐，抱负之道。我的演讲完毕，感谢大家！我的教育抱负演讲稿篇2各位领导、老师们：大家好！人在年少的时候总会有许多的梦想，想成为科学家，想成为艺术家，想成为医生，想干出许多惊天动地的大事，异想天开，我想，这正是年少时间的奇妙之处。我在小学时，成天无忧无虑，不知道什么是抱负，好像也没有想过什么是自己的梦想；到了初中，我的兴趣很广泛，喜爱摄影、喜爱文学、喜爱自己用易拉罐和漆包线DIY小电动机，但我还是没有所谓的自己的远大抱负。直到有一天，我来到了蚌埠师范学校，这个由当老师的父母静静擦去我填的中考志愿而为我唯一选择的学校。第一天进校时，在校园路边一个小木牌上看到的那一句话，至今记忆犹新——捧着一颗心来，不带半根草去。就是这一句话，让我确定了自己人生的方向。20__年，我从一名学生变成了一名老师。在工作中，我越来更加现当老师的欢乐，虽然它需要太多的坚持与付出。我和我的孩子们一起欢乐地成长。春天，我们一起来到田野，以油菜花为背景，以大块的草地为舞台，尽情地唱呀跳呀，朗诵着春天的诗句；我们一起在田埂上找一种我们称为“毛义”的小草，拔出来，剥去外皮放入嘴里，嚼出甜丝丝的春天的味道；夏天，我们会在课余时间围在池塘边上观察小蝌蚪、一起钓虾、一起摘莲蓬；在教室里，我和孩子们欢乐地享受着成长的每一个日子，每个月我们都在一起为当月过生日的同学送去大家最朴实无华的祝愿，我们改编课文来表演课本剧，我们会扮演小记者召开新闻发布会，我们会邀请家长参与我们的联欢会，告诉家长孩子们都很棒；我们会在周末时一起到敬老院，为老人们打扫卧房，为他们洗头、梳头，为他们包饺子。我也会在假期里，骑着我的小摩托车去访问孩子们和他们的家人，有时这样的访问会是在田间地头。我和孩子们一起成长，一起欢乐，一起迎接风雨，一起沐浴阳光，一起用心感受世界的奇妙，感受生活的美好。除了学问，教育更重要的是培养孩子们一种乐观的生活态度，乐观的以乐观的生故意境、乐观的人生态度对待生活。有这样一句话：把孩子看作天使，老师便生活在天堂；把孩子看作魔鬼，老师便生活在地狱。我从教的第一个十年，就是生活在天堂里。20__年以后，因为工作性质和内容发生了变化，我能够和孩子们在一起的时间越来越少，我迷失了自己，突然找不到了方向。挣扎了三年之后，我决定要转变！我要回到原本的真实的自我！所以，我选择了转变，来到了新城。又一次，我能够和孩子们朝夕相处；又一次，我又能够和孩子们一起欢乐成长；又一次，我又找回了我最想要的那种感觉。我走在他们中间，和他们一起徜徉于学习的海洋，一起采撷智慧的火花，我欢乐着孩子们的欢乐，苦恼着孩子们的苦恼，幸福着孩子们的幸福。今天，谈到教育抱负。我想起《麦田里的守望者》主人公霍尔顿·科菲尔德的人生抱负是“有那么一群小孩子在一大块麦田里做嬉戏。几千几万个小孩子，四周没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是往哪儿跑。我得从什么地方出来，把他们捉住。我成天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”我又想起上周的一节课上，一道选择题，我问“答案是第几个？”“2！”孩子们异口同声。“你们都2吗？”我笑着问。“老师你也2呀！”孩子们反应很快，“我们都很2！”我同意做有点2、不像老师的老师，陪着孩子们在一个宽容，轻松的环境中自由、欢乐的成长。好像，过于简洁。但这，就是我的教育抱负。我的演讲完毕，感谢大家！我的教育抱负演讲稿篇3尊敬的老师，友爱的同学们：大家早上好！“人可以走向天堂，但不可以走到天堂。”史铁生此话颇具深意，我读后许久方豁然开朗。人活着就需要一个奔头，于是我们才能启程，满怀期望与向往。人生是翻越一座又一座的山头，假如在登上某座峰后突然没了目标，便将茫然无措。就像一个崭新直立的山头，让全国人民，在历经过去五年奋斗后，又找到了新的目标与挑战。在一场拔河比赛中，只有每个人都朝着同一方向一起用劲，胜利女神才会降落。而共产党带领全中国人民，奔着共产主义这个遥远的中国梦而去，同样需要我们一致的心方向。金字塔的建成并非朝夕之事，强大的基部是关键。而我们当代大学生，作为芸芸众生中的一部分，则拥有着起承转合的作用。画笔握在我们手中，祖国将来的蓝图由我们描绘，社会兴衰的重任已渐落彼肩。“一心只读圣贤书”不应是21世纪新青年的写照，我们的生命状态是“ontheroad”，无论是心灵还是脚步，总要有一样在路上。中国需要我们有实干的精神，而非水中望月;社会需要我们有独特的想法，而非亦步亦趋;人民需要我们有博爱的心灵，而非狭隘阴暗。作为一个被钱塘江水孕育的江浙人，每当漫步西湖水萦绕的白苏二堤，倾听南屏悠扬的晚钟，细读气概磅礴的《满江红》，心中自豪之情油然而生。一座从历史走向将来的城市，文化底蕴之丰，艺术气息之郁，令人不禁想要登峰造极。都说江南人杰地灵。南宋时有陆游忧国忧民、岳飞精忠报国，如今风云浙商撑起经济一片天，许多“最美”的社会人士传播精神文明，制造了人间最美的奇迹。这些无不在冥冥中预示着：古人与今人，都在用自己的行动编制一个属于自己、属于民族的浙江梦，中国梦。央视每年都会评选感动中国十大人物。他们中有的为祖国的腾飞充当助燃剂，有的一生致力于奉献帮扶，都是将小我投身于大我，犹如沙漏上端的沙子永久在向下流一样。我看了20xx年这一期感动中国，当选的多为浙江人，为此我再一次深感傲慢！在面对这样的大无畏、大无私的行为时，或许许多人除了叹服便再无其他。哲人有言：“现实是此岸，抱负是彼岸，行动则是架在湍急河流之上的桥梁。”是的，我们需要实干，需要实践！通过自己的努力将浙江建设得更美好，让地球转动得更和谐。但仍会有人迷惑。我们在被这些行为感动的同时，是否也要去做这种前无古人、后无来者的创举，才能感动中国、让社会进步呢？非也，“勿以善小而不为”。狄更斯亦曾言：“假如我能够弥补一个破裂的心灵，我便不是徒然地活着;假如我能够减轻一个生命的苦痛，抚慰一个生命的创伤，或者让一只离巢小鸟回到家里，我就不是徒然地活着。”人生很长，人世很短，我们需要做的，是活在当下，准时行乐。“喂马、劈柴，周游世界……关心蔬菜和粮食……我只愿面朝大海，春暖花开……”抱负与现实或许很难统一，但假如我们以乐观乐观的生活态度迎接每一天的挑战，以幸福美好的视角来观察这个世界，用智慧与巧手美化每一个小细节，那么，相信蝴蝶效应的爆发，十三亿人的努力会化作久旱所逢的甘霖，现实与抱负的距离会一步步缩小，大同社会不再只是空谈而已。从明天起，做一个喜爱生活的人，出门走着瞧着聊着闹着。从明天起，做一个博闻强识的人，书看着茶品着思考着彷徨着。从明天起，做一个关心社会的人，互助着参与着微笑着关注着。一次微笑，一个手势。一句提示，一次挺身。一段旅程，一种参与。一方哺育，一种传承。点点星光，汇成浩瀚的银河;最美青年，扬起圆梦的风帆。我的教育抱负演讲稿篇4尊敬的各位领导、同志们：大家下午好！今天，我演讲的题目是《坚决抱负信念》！此次我校党支部开展党员老师思想作风建设，我的理解，就是要求我们从思想深处、心灵深处来一次刨根问底、追根溯源的自省、自悟，从行为规范上来一次实事求是的自纠、自查！通过这样的自省、自悟与自纠、自查，把最好的工作作风体现到教学工作中，用最好的工作开拓我校教育发展的新局面。做为一名年轻的党员老师，就是要坚决抱负信念，在自己的岗位上有作为。打开自己简短的人生履历表，回味自己蹒跚的人生步履。在实现自我，追求进步的历程中，是否背离过抱负，是否漂移不定，我不得而知，但是在内心深处，自己总有丝丝悔意，总觉得自己曾经还不够踏实、勤奋。19岁那年，我从喀什教育学院中师毕业，成为了一名平凡的农村小学老师，那个时候，我激情彭湃，热血沸腾，看到自己的学生，就觉得自己非常有成就感，因为这种成就，自己工作也特别努力，总觉得自己要对得住那些可爱的学生，那些质朴的家长，我为每一个孩子的成长担忧，也为他们的每一次进步暗自快乐。刚参与工作的第一个学期，我去家访一名因贫失学的学生，那是一个破落不堪的家，三间土泥屋垮了一间，两张摇摇欲坠的床上是杂乱的稻草和千穿百孔的1棉絮，一边是孩子的父亲紧锁的愁眉，一边是孩子希冀的眼神。98年正是农村学费最高的年份，对于一个温饱都尚未解决的贫困家庭而言，几乎是没有期望，我没有多想，把孩子接到学校，从自己第二个月的微薄工资中拿出了200元资助他上学。现在想来，那个时候的自己的责任心、事业心是多么的剧烈，内心深处是那么纯净，我觉得，我与学生是一体的，我与自己的工作岗位是一体的。但是长时间的农村生活，总是难以填平自己年轻浮躁的心情。听到同窗叙述城市生活的五彩缤纷，叙述个人感情生活的罗曼蒂克，我开始觉得自己生活得太渺小，太卑微，干嘛这么苦自己呀！过完22岁生日的那一天，我开始为个人担忧，觉得前途懊丧，人生黯淡，在学校的工作得不到领导的确定，时不时的在工作中发难于我，还无缘无故遭受到莫名的挖苦和讥讽，不知该咋地，我预备放弃这一份工作，到外面大闯一番。我的启蒙老师，做了20多年农活的母亲对我说，“你的抱负不是托起明天的太阳吗？这点挫折就受不了了。”。这句话对我振动很大，让我放弃了原来的念头，觉得人到哪里都应当把事做好，人活一张脸，树活一张皮，在哪里都不应当让别人讲闲话，不能丢了这个脸。20__年，我很幸运的成为了一名县城二中的中学老师。从乡村到都市，从小学老师到中学老师，我的心态又发生了变化，认为自己好不简单赶上了好机会，那些世俗的“青春抱负”又在我的心里躁动了起来，我也想和其它同事一样，好好享受这难得的青春时间。原来的学生给我来了一封信，上面是简短的一句话，“老师，我们想你，你能来看看我们吗？”下面密密麻麻、歪歪斜斜的写了许多人的名字，这让我倍受感动。人置身于灯红酒绿的都市，是很简单忘却自我的，原来，我们可以堕落得这样不知不觉。我想到了自己的事业，上级领导能够把这种机会给我，不是让我来享受青春的，我应当懂得知恩图报，应当教有所成。我请教过许多师长，感觉自己在心智，思维方面都进步了不少，对做人、为学都有了肯定的认识。别人都说，20多岁是最经不住诱惑的时候，特殊     是在这个思想开化，物欲膨胀的后精神时代，我们还是缺少坚决的信念，还是缺少实在的人生。有人说，80后的人都有一种浮燥的特质，我并不否认，毕竟有太多的东西在诱惑着我们，而我们年轻一代却不够坚决。20xx年7月，我加入了中国共产党，成为了一名共产党员，坚决的抱负信念，激发了我的精神动力，也是我的一种理性自觉。于是我拼命工作，勤奋努力，埋头苦干自己的教学，劳碌的工作，让自己已经没有时间去想一些凡心俗事，从寂静、单调的工作中走出来，回望这一路走来的历程，觉得自己却是如此的充实，如此的真实。我清楚的感觉到，自己在成长，自己在成熟，对于生活的理解，对于自己目标定位，都变得更加实际，更加坚决。我也特别珍惜现在的岗位，看到自己教出来的学生都那么有出息，就像看到当年茁壮成长的自己一样欣慰。虽然挺过了初来乍道的困难，但是我知道，自己离领导的要求，离事业的要求，离人生的要求还有很远的距离，但是无论前路如何，我想，我已经不再是当年那个愁闷徘徊的我。经历过才懂得珍惜，感受过才知道酸甜。一路走来，在自己的岗位上，你工作得怎么样？是否有过一些深刻的记忆吗？一年365天，你记住了多少天？一天若干事，你做了多少有意义的事？是虚度年华还是刻骨铭心，是碌碌无为还是轰轰烈烈。这一切如鱼饮水，冷暖自知。要想让自己的人生变得深刻，就应当敢于这样的自问。古人说得好，“日日行，不怕千万里;常常做，不怕千万事。”既然选择了远足，我定会风雨兼程，一如既往！回忆过去，有一些曾经多么温暖感动的人生细节，也有一些多么冒昧草率的毛躁之举！无论对也好，错也罢，都已成为历史。我想，要通过我这短短的14年工作时间，来总结出人生的阅历或许太未免过于浅显，但是有一种感觉确定不会错，有一种执着确定不会错，那就是坚决，有坚决的抱负信念才会有成就，有奋斗的人生才会有价值。要想实现自己的人生价值，就要坚决的选择自己所爱的，坚决的爱自己所选择的！我想唯有如此，我们的人生才经得住岁月的悠远，耐得起记忆的久长！感谢大家！我的教育抱负演讲稿篇5友爱的老师，同学们：大家好！胜利，是我们每一个人都非常渴望和努力追求的结果。要获得胜利就必需要有信念，信念铸就胜利。信念是人们对自己追求目标的始终不懈的想法。对于胜利来说，仅有信念不肯定能胜利，没有了信念却是肯定不能胜利的。胜利的人肯定是那些有信念的人。假如说，胜利前面有几道必需开启的大门，那么信念就是打开这些大门的其中一片关键钥匙。没有这片钥匙，全部的门都难打开。因为没有信念的人，只会对胜利放弃。其实，只要我们始终拥有对胜利的信念，就肯定有机会打开一道道通往扇胜利的门得到胜利。美国的创造家爱迪生大家都肯定不生疏吧？他