舞蹈团2016-2019三年发展规划

舞蹈团2016—2019三年发展规划1、现状分析朝师附小是一所规模较大的朝阳区教委直属小学，学校有着50多年的办学历史，目前一校六址，99个教学班，学生3500多人，250多名教师。学校全面贯彻教育方针，开展丰富多彩的教育教学活动，使学生乐学会学全面发展。在当前的教学中，为了实现适应市场经济快速发展的目的，要在多样化的教学中，制定一种持续有效的现代意义上的教学发展规划，利用更为有效的现代意义上的教学发展能够在实践中起到积极的作用。学生社团是激活校园的重要手段，更是丰富校园文化的重要载体，社团活动是顺应社会的发展，新时代教育的召唤。为了更好地发展社团，使学生社团在繁荣校园文化和推进学生素质教育的进程中发挥出更加突出的作用，特制定出舞蹈团2016年——2019年三年发展规划。2、总体目标为了在多样化的现代经济发展中起到积极的效果，要在实践中借助更为有效的现代意义上的经营管理方式才能够实现适应当前教学发展的目的，教学在实际中的作用是非常重要和突出的，相应的舞蹈团建设能够在实际中起到优化经营管理设计目标的作用。通过此次发展规划，能够在实际中有效发挥舞蹈团的引领、示范作用，推动全校各艺术团的快速提升和健康发展，改变课堂模式，调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力，加强国际间的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和认识，创新管理模式，形成良好的舞蹈艺术文化。3、具体目标（1）学生团队建设学生团队在整个规划发展中能够起到积极的作用，从市场发展的角度出发，制定一种有效的现代意义上的经营发展模式能够在实践中起到积极的效果，学生团队是各项活动开展的基础和关键，学校在实际中非常重视相关的学生团队的建设和发展，利用持续有效的学生资源，实现各项活动建设发展的有效性和完善性。学生的自我管理是实现相关教育工作发展的一种积极尝试，从多样化的现代教育发展中，学生的主动参与是做好相关工作的基础和关键，因此要在多样化的现代教学中，通过学生的主动参与能够确保相关工作的有效开展，是实现学生各方面能力提升的一种积极尝试，同时也是构建良好现代舞蹈教育的主要环节。积极组织社团成员开展各项活动，保证学生每周积极参加活动，积极开展与其他社团的交流，积极宣传和引导广大学生参加社团的各项活动。以重新修订的《舞蹈团A团考核标准》、《B团考核标准》、《C团考核标准》为依据，根据“金字塔”原理，一年级入学的新生就有资格参加C团的考试，进行系统的舞蹈课训练、学习。经过一年的学习，通过考核学得好的同学升入B团进行训练、学习，等学生到了二年级第二学期就可以考取A团，既学校的演出团。进入演出团后重点进行节目排练，参加学校组织的各项比赛演出、交流活动。学校舞蹈团成员基数多，学生学习竞争力强，更能激发学生学习舞蹈的兴趣，这样就保证了舞蹈团旺盛的生命力。

（2）教师团队建设教师队伍是做好相关工作的关键，因此要在多样化的舞蹈教学中形成一种持续性和有效性，就要明确教师队伍建设的特殊性作用，团队内部建设、管理及制度条例。舞蹈团所有的教师都是经过专门培训的，能够根据学生的实际需要，及时调整课程结构，让课堂和课程成为学校艺术发展的内在动力。通过改变课堂教学模式，调节课程结构，提升全校学生的艺术素养，推动艺术教育的整体发展。组织音乐、美术教师和知名专家进行研讨、论证，制定适合我校学生发展的艺术课程。课堂模式以落实学生主体性学习为动机，更注重师生的互动与学生的自主学习，将以选修的形式适当增加艺术技能的时间比重，使每位学生在校期间能拥有两门以上的艺术技能，将课程和“艺术技能认证体系”相结合，促进学生艺术技能的听到。制定“课堂教学自我诊断模型”作为检测课堂质量和教学效果的方案，确保优质的课堂教学。（3）展示平台建设有计划有组织的参加各种艺术比赛、艺术展示活动和国内外的艺术交流，提高舞蹈团艺术水平和社会影响力。每学年初，由校领导、艺术主管、指导教师和学生代表共同制定年度活动计划，舞蹈团每年举行一次校内的专场音乐会，每年寒或暑假组织学生一次对外的艺术交流，排练出一批有文化、有深度、高水平的艺术作品，加强对外宣传工作，对取得的优异成绩和有影响的社会演出及时宣传展的角度出发，形成一种持续有效的现代意义上的教学应用提升方式，是多样化现代经济社会发展的一种积极尝试，能够在实际中达到提高每个学生实际能力的作用。在意识提升方面，学生能够在专业化的培训中，实现整个应用效果的提升和优化，教师可以根据学生的实际需求，开展相关的个性化教学，从而有效实现整个教学效果的提高，在推动多样化的现代教学发展中，可以实现更好的教学应用。5、保障措施建立完善的组织机构保障、制度保障、资金保障，确保高质量地完成国家中等职业教育改革发展示范学校建设项目，为确保建设工作顺利开展，学校制订了具体的实施方案，确立阶段性工作目标，明确分工，责任到人，团结协作，有计划、有步骤、高质量地加快项目建设。建立项目定期自评、督导制度，及时总结经验教训，查找问题，整改落实。充分发挥学校专业建设指导委员会的作用，对专业建设，实训基地建设，师资队伍建设，教育教学管理与改革等工作进行经常性的指导检查。健全各项管理制度，特别是学校领导班子的判断、决策、创新和管理能力，为示范校建设提供坚强领导保障，确保各项改革和建设任务的有效落实。坚持依法治校、从严治校，完善项目建设管理体制，提高工作效能。推行科学有效的责任制和工作机制，严格管理，落实责任，严格奖惩，确保建设工作顺利推进

坚持建设效益第一的原则，严格按国家教育部、财政部立项精神，强化管理，完善制度，确保建设资金按计划预算，有重点、科学合理使用，确保项目建设高质量。发挥资金最大效益，成立了建设领导小组和办公室，负责建设项目的组织实施、检查和指导，并有专人负责各项财务工作，负责项目资金的筹措、管理，自觉接受有关部门的监督、审计。建设项目实行分级负责制，每一级负责人负责该项目预算资金的使用与管理，按一级项目建立项目资金分账，进行正常核算，将资金使用效果作为项目建设绩效考核的重要指标。在建设过程中按照中央财政引导和推动，地方投入