1.2+时间+位移+课件-2022-2023学年高一上学期物理人教版（2019）必修第一册

1.2时间位移小明同学的作息时间表时间事项6：30起床6：30-7：00洗漱、早饭7：00出家门7：30到校7：50预备8：00-8：45第一节课8：55-9：40第二节课9：40-10：10课间活动10：10-10：55第三节课11：05-11：50第四节课思考：（1）小明同学什么时间到校？他在上学路上用了多长时间？上述两个“时间”的含义有何不同？在时间坐标轴上怎么表示？（2）请同学们在上轴中表示出小明作息时间表的其它内容。

时间间隔和时刻☆交流讨论：6:307:00起床洗漱早饭t交流讨论：试一试利用我们所学的坐标系、坐标、位移等概念描述以下运动情景：小明从家门口出发，向东走了500m到达快递站，又继续向东走了100m到达超市，购物完成后又向西走了800m到达小红家。思考：以小明的家门口为原点，以向东为正方向，用1cm表示100m，建立一个直线坐标系并在图上标出小明运动到达的三个位置；直线运动的位移-4-3-2-101234567●●●x/×100m写出三个位置的位置坐标、小明运动的总位移，并分析小明运动的位移和坐标之间的关系。500m600m-200m；-200m直线运动的位移-4-3-2-101234567●●●x/×100m梳理深化直线运动物体的位置和位移的确定方法在直线运动中，坐标对应物体的位置，坐标的变化量对应物体运动的位移。只有选定坐标系后，才能定量地描述物体的位置及位置的变化。建立怎样的坐标系，应根据实际问题来确定。定量描述沿直线运动的物体的位置和位移只需建立直线坐标系。直线运动的位移c物体做直线运动，物体的初位置坐标为xA，末位置坐标为xB，那么xB-xA就是物体的“位移”，记为△x=xB-xA，如图所示。△x=xB-xA既表示位移的大小，又表示位移的方向。△x的绝对值表示位移的大小△x的正、负表示位移的方向正值表示位移△x的方向与x轴的正方向相同，负值表示位移△x的方向与x轴的正方向相反。直线运动的位移时刻和时间间隔时刻8:00

时间间隔45min8910t/h时刻只能显示运动的一瞬间，好比一张照片,时间间隔能展示运动的一个过程，好比一段录像.时刻8:45第4秒初第4秒末(4秒内)第4秒(第4秒内)前4秒在时间轴上，时刻用点表示，时间间隔用线段表示。文字描述方便吗？能精确吗？

笛卡儿发明坐标系

若物体只在一条直线上运动，如何描述位置变化？若在某平面上呢？位置和位移一维坐标系和平面直角坐标系全球卫星定位系统（GPS）

(授时与测距导航系统----全球定位系统navigationsystemtimingandranging—globalpositioningsystem)。

在地图上看到的经纬线，实际上就是在地球表面建立的坐标系北京→重庆（1）坐飞机（2）坐火车（3）先坐火车，再乘船思考：三种不同路径的相同点和不同点？位移路程：物体运动轨迹的长度。（2）物理意义：表示物体位置的变化（3）大小：线段的长度（4）方向：初位置→末位置

符号：△

x，单位：m（1）定义：质点由初位置指向末位置的有向线段-矢量

只有当质点做单向直线运动时，位移的大小才等于路程例．关于位移和路程，下列说法正确的是A.物体沿直线朝某一方向运动中，通过的路程就是位移B.几个运动物体有相同位移时，它们的路程也一定相同C.物体通过的路程不等于零，其位移也不等于零D.几个运动物体通过的路程不等，但它们的位移可能相同OxAΔxx/mxB

一个物体从A运动到B，初位置的坐标是xA=3m,末位置的坐标是xB=-2m,它的坐标变化量Δx=？AB由A到B：解析：负号表示Δx的方向与规定正方向相反。如果物体由B到A呢？由B到A：3-2如下图所示，质点沿两个半径R=4cm的半圆弧由A点运动到C点，求：在此过程中质点的位移和路程。位移大小为有向线段AC的长度：

S=4R=16cm

ABCx解析：路程为运动轨迹的长度：R位移的方向：由A指向C。S'=2πR=25.12cm(多选)下列关于位移(矢量)和温度(标量)的说法中，正确的是(

)A．两个运动物体的位移大小均为30m，则这两个位移一定相同B．做直线运动的两物体的位移x甲＝5m，x乙＝－5m，则两物体位移大小相等C．温度计读数有正也有负，其正、负号表示方向D．温度计读数的正、负号表示温度的高低，不能表示方向如图所示，某人沿半径R＝50m的圆形跑道运动，从A点出发逆时针跑过3/4圆周到达B点，试求由A到B的过程中，此人运动的路程和位移。

[多选]在机器人大赛中，某机器人在平面内由点(0,0)出发，沿直线运动到点(3,1)，然后又由点(3,1)沿直线运动到点(1,4)，然后又由点(1,4)沿直线运动到点(5,5)，最后又由点(5,5)沿直线运动到点(2,2)，平面坐标系横、