四年级数学学期教学计划8篇

第第页四年级数学学期教学计划8篇

四班级数学学期教学计划篇1

一、本班同学状况：

四班级同学已经从中班级迈向中高班级，他们的思维已经开始由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班同学已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。

二、教材分析：

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。

教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原那么等为指导，力求使教材的结构符合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，表达了前几册试验教材同样的风格与特点。所以本册试验教材仍旧具有内容丰富、关注同学的阅历与体验、表达知识的形成过程、鼓舞算法及解决问题的策略多样化、转变同学的学习方式，表达开放性的教学方法等特点。

三、这一册教材的教学目标是，使同学：

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、本册内容的重点、难点：

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

五、教学中采用的措施、方法：

教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从同学已有的知识和阅历出发，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上掌控概念、法那么、知识之间的联系规律和解答方法。

2、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使同学切实四周，也可以采用适当分散、多举事例等方法。

3对于一些简单混淆的概念和法那么，可采纳对比的方法进行辨析。

4要揭示前后知识间的联系，使同学从前面所学的知识中掌控新的知识，从而形成良好的认知结构。

六、本册内容的课时及课时划分：

依据《九年义务教育全日制学校课程计划》的规定，四班级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排如下：

一、大数的认识〔11课时〕第2第6周

1亿有多大〔1课时〕

二、公顷和平方千米〔2课时〕第7周

三、角的度量〔4课时〕第7第8周

四、三位数乘两位数〔6课时〕第9第11周

五、平行四边形和梯形〔6课时〕第12第13周

六、除数是两位数的除法〔15课时〕第14第16周

七、统计〔3课时〕第17周

八、数学广角优化〔3课时〕第18周

九、总复习〔5课时〕第19周

四班级数学学期教学计划篇2

过完春节，又一个新学期开始了，为了援助同学们营造一个轻松学习氛围，培育他们独立解决问题的技能，今日制定了这个学期的学习计划，盼望每一个同学能够了解自己的特点，与老师共同学习、进步。

一、学情分析：

四班级(4)班、〔5〕班，从上一学期来看，同学对知识的掌控仍存在一些不利因素，有部分同学，由于知识脱节，单元知识能过关，但综合技能较差，对于概念理论知识理解过于肤浅，对知识运用也欠敏捷，有一部分同学学习立场比较浮躁，计算技能较差，还需进一步提高，应用题分析技能还可以，个别同学仍需继续辅导。从同学习惯方面看，有一部分同学没有养成良好的学习习惯。做题马虎，丢三落四，抄错数，不用直尺等很多学习习惯有待改善;还有个别同学由于缺乏自信心。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多彩，形式多样，富有吸引力；而且还要培育同学对数学的学习爱好，让同学身在其中，才能坚决同学学好数学的信心，加强同学的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析：

本册教材包括：四那么运算，观测物体〔二〕，运算定律，小数的意义和性质，三角形，小数的加法和减法，图形的运动〔二〕，平均数与条形统计图，数学广角——鸡兔同笼，总复习。其中小数的意义与性质、小数的加法和减法，运算定律与简便计算以及三角形是本册教材的重点教学内容。

三、教学目标

本册教材的教学目标，使同学：

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步进展数感，掌控小数点位置移动引起小数大小改变的规律，掌控小数的加法和减法。

2、掌控四那么混合运算的运算顺次，会进行简约的整数四那么混合运算；探究和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算技能。

3、认识三角形的特性，会依据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以和三角形的内角和是180度。

4、初步掌控图形的运动，会画出对称和平移后的物体，掌控利用平移求不规章图形的周长和面积。

5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会依据统计图和数据进行数据改变趋势的分析，进一步体会统计在实际生活中的作用。

6、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析和推理的技能。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

9、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四、教学措施：

1、深入教材，仔细备课，定好单元计划，提前一周备课。

2、留意新旧知识的联系，侧重进展同学思维技能。

3、抓重点、难点、各个环节的突破。

4、重视同学的智力开发，抓好素养教育，培育良好的学习习惯，重视课堂40分钟的利用，大面积提高教学成果。

5、对同学要高标准严要求，教给同学科学的学习方法，充分利用教科书掌控例题、习题之间联系，举一反三，敏捷学习，真正地把知识学会。

6、细心设计作业，有层次，讲究目的性、科学性。

7、抓好后进生的转化工作，耐烦辅导，因材施教。

四班级数学学期教学计划篇3

一、学情分析

本期我班有29名同学，大部分同学学习常规好，喜爱学习数学，能从已有知识和阅历出发,猎取知识。抽象思维水平有了肯定进展，基础知识掌控较坚固，具备了肯定学习数学技能。个别同学基础知识差。对数学不感爱好，学习被动，上课不仔细听讲，作业不能按时完成，学习有困难，特别对应用题数量关系分析存在问题，因此成果不抱负。这就需要老师在教学中，在面对全体同学同时，更要留意因材施教。

二、教学内容及分析

本册教材教学内容包括：小数加减法和乘除法，认识三角形和四边形，小数乘法，观测物体，游戏公正，认识方程等教学内容。

〔一〕“数与代数”领域

1、第一单元“小数认识和加减法”。包括小数意义，小数加减法和加减混合运算，小数加减法解决问题。

2、第三单元“小数乘法”。包括小数乘法意义，小数乘法计算方法，小数乘法解决生活中简约问题。

3、第七单元“认识方程”。包括用字母可以表示数，认识方程，等式性质，用等式性质解简约方程。

〔二〕“空间与图形”领域

1、第二单元“认识图形”。梳理已学过一些图形；三角形分类，各类三角形特点；三角形三个角度数和，三角形任意两边和大于第三边；进一步认识平行四边形，了解梯形特征；设计简约图案。

2、第四单元“观测物体”。包括辨别从不同位置拍摄图片及其先后顺次；体会到同一景物在不同位置，看到画面不同。

〔三〕“统计与概率”领域：

第六单元“游戏公正”。初步体验等可能性以及游戏规章公正性，设计公正、简约游戏规章。

〔四〕“综合应用”领域：本册教材在每一单元中，都配有题材具有现实性、趣味性呈现形式多样化应用问题和实践活动。除此之外，还安排了“数图形中学问”“激情奥运”,“图形中规律”三个专题活动，让同学综合应用所学知识解决实际问题。

〔五〕整理与复习：包括整理与复习〔一〕、整理与复习〔二〕、总复习。

三、教学目标

1、扩展对小数认识，把小数和分数初步联系起来，进一步了解小数意义。结合详细情境，学习小数加减法和加减混合运算，运用小数加减法解决日常生活中一些问题，感受小数与实际生活亲密联系。

2、结合详细情境，使同学了解小数乘法、除法意义，经受探究小数乘法和除法计算方法过程，掌控小数乘法和计算方法，了解在生活中有时只需要求积商近似值，掌控求近似值方法，培育估算意识；初步了解循环小数；运用小数乘法和除法知识解决生活中简约问题。

3、使同学初步了解可以用字母表示数；初步了解方程、等式性质，并能用等式性质解简约方程。

4、通过分类活动，使同学进一步认识三角形、平行四边形，了解梯形特征；了解各类三角形特点；通过操作，探究并发觉三角形三个角度数和等于180度，三角形任意两边和大于第三边；会运用学过图形设计一些简约图案。

5、结合详细情景，经受探究小数除法计算方法过程，初步体验转化数学思想。了解在生活中有时只需要求积商近似值，掌控求近似值方法，培育估算意识。初步了解循环小数，运用小数四那么运算解决日常生活中简约问题。

6、通过实际观测，同学体会到在不同位置观测同一景物，看到画面不同；能辨别从不同位置拍摄相应照片和先后顺次；能辨别从观测点高低、远近拍摄到相应照片和先后顺次。

7、通过游戏，使同学初步体验等可能性以及游戏规章公正性；能设计公正简约游戏规章。

四、教学重难点

教学重点：小数认识加减乘法计算；图形分类。

教学难点：小数四那么运算方法掌控。

五、教学措施

1．加强学习目性教育，充分挖掘同学潜能，发挥同学主体作用。

2．加强同学动手实践技能，培育同学空间观念。

3．激发同学学习数学爱好，多创设学习情境，大胆放手让同学自学，解疑问难，进展同学性格特长。

4．着重培育同学思维敏捷性和创新意识；留意加强数学与实际生活联系，让同学在生活中解决数学问题，感受、体验、理解数学。

5．着重让同学参加小组合作学习，培育同学合作、沟通意识。

6．加强个别辅导，特别是学困生辅导，对他们要付出更多爱心，作业适当降低要求，努力提高他们成果。

六、教学课时安排〔略〕

四班级数学学期教学计划篇4

一、教材内容分析：

本册教材整体内容分布：

(一)数与代数

1、因数与倍数

2、分数的意义和性质

3、分数的加法和减法

(二)空间与图形

1、图形的变换

2、长方体和正方体

(三)统计与概率统计

(四)数学思想方法数学广角――找次品

(五)综合应用

1、粉刷围墙

2、打电话

二、本班同学状况分析：

*班级共有同学**人，这些同学两极分化较为严峻，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视同学学习习惯的培育，更重要的是要培育同学学习数学的爱好，数学学习的方法与技能的指导。

三、教学目标

一单元：

1、使同学进一步认识图形的轴对称，探究图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。

2、进一步认识图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简约图形旋转90度。

3、使同学初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案,进一步加强空间观念。

4、让同学在上述活动中，观赏图形变换所制造出的美,进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

二单元：

1、使同学掌控因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区分。

2、使同学通过自主探究，掌控2、5、3的倍数的特征。

3、逐步培育同学的数学抽象技能。

三单元：

1、通过观测和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的开展图。

2、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1l、1ml的实际意义。

3、结合详细情境，探究并掌控长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简约的实际问题。4、探究某些实物体积的测量方法。

四单元：

1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。

2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。

3、理解和掌控分数的基本性质，会比较分数的大小。

4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较娴熟地进行约分和通分。

5、会进行分数与小数的互化。

五单元：

1、理解分数加减法的算理，掌控分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。

2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍旧适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算技能。

3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

六单元：

1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。

2、依据数据的详细状况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。

3、认识复式折线统计图，了解其特点，能依据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简约的分析和猜测。

七单元：

1、使同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。

2、让同学感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简约问题，初步培育同学的应用意识和解决实际问题的技能。

四、教具学具

1、长方体和正方体实物及模型

2、演示分数用的教具

五、课时安排(共计60课时)

一、图形的变换(4课时)

二、因数与倍数(6课时)

1、因数和倍数……2课时左右

2、2、5、3的倍数的特征…………3课时左右

3、质数和合数……1课时左右

三、长方体和正方体(12课时)

1、长方体和正方体的认识……………2课时左右

2、长方体和正方体的表面积……………2课时左右

3、长方体和正方体的体积………7课时左右

整理和复习………1课时

粉刷围墙…………1课时

四、分数的意义和性质(20课时)

1、分数的意义………4课时左右

2、真分数和假分数…3课时左右

3分数的基本性质…2课时左右

4、约分……………4课时左右

5、通分……………4课时左右

6、5、分数与小数的互化……………2课时左右

整理和复习……………1课时

五、分数的加法和减法(7课时)

1、同分母分数加、减法……………2课时左右

2、异分母分数加、减法……………3课时左右

3、分数加减混合运算………………2课时左右

六、统计(3课时)

打电话……………1课时

七、数学广角(2课时)

八、总复习(4课时)

六、教学措施

1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为同学的进展服务的思想，积极参加教科研活动，在实践中探究，在实践中积累阅历。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

2、关注同学非智力因素，通过表扬、激励性评语激发同学的学习热忱，努力培育同学良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让同学们在竞赛评比和表扬中获得进步。

3、着重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作立场，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。

5、指导同学写数学学习周记并给以激励性评语，依据同学周记写老师教学周记。

四班级数学学期教学计划篇5

一、本学期教学的指导思想

1.重视以同学的已有阅历知识和生活阅历为基础，提供同学熟识的详细情景，以援助同学理解数学知识。

2.增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。

3.留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。

4.重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。

5.把握教学要求，促进同学进展，适当改进评价同学的方法。

二、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。大数的认识，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感;另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础;因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。

在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法;同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题;另一方面，安排了数学广角的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

三、教学内容

本册教材共分八个单元：大数的认识;角的度量;三位数乘两位数;平行四边形和梯形;除数是两位数的除法;统计;数学广角;总复习。以上各单元内容涉及数与代数、空间与图形、统计与概率(数学思想方法)用数学四大领域。

四、教学目标

1.认识计数单位十万百万千万亿十亿百亿千亿，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用四舍五入法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9.初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

四班级数学学期教学计划篇6

一、班级状况分析

从上学期的期末质量检测来看，同学对四基知识掌控得还不够，在计算方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于部分同学对于乘除知识掌控不好，径直影响了口算的速度和计算的正确性，同学在这方面表现出来的差距特别之大。应用题掌控得还不够，只有部分同学能仔细分析题意，正确列式，解决实际问题技能有待于提高。这对本学期的教学带来了肯定的困难。

二、教学目标

1．认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2．会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3．会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4．认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5．认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。

6．结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7．了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8．经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9．初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11．养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

三、教学的重难点

重点：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。

2、使同学掌控乘法的估算方法。

3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让同学认识两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简约的问题，能发觉信息并进行简约的数据分析。

5、使同学通过简约的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实际问题中的应用。

四、主要教具、学具

本册教材是第二学段的开始，第一学段教学时用过的一些教具和学具有的仍可继续运用，如小棒、方木块、钉子板等。第二学段的教学需要一些新教具和学具。如：1．多位数计数器2．多级数位顺次表3．计算器4．算盘5．用硬纸条做的角和平行四边形6．量角器、三角板、直尺

五、教学方法及措施

教学中主要采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、分析法、综合法。

1、从同学已有的知识和阅历出发，通过实物教具、学具引导同学在理解的基础上掌控概念、法那么、知识之间的联系规律和解答方法。

2、在教学中,充分发挥同学的主体性作用,在学好基础知识的前提下,鼓舞同学提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。

3、在教学中充分发挥老师的主导作用,垂视学习过程,重视思维技能的培育,加强同学将知识融会贯穿的技能及综合素养的提高。

4、仔细钻研教材,了解同学提高课堂效率,调动同学学习积极性培育同学对数学的喜爱。

5、在教学中,加强理论与实际的联系,充分利用农远资源与班班通相结合，丰富课堂教学资源，实现直观教学，援助同学理解教学内容，从而提高实际运用知识的技能。

6、对于重点、难点内容和关键部分，要放在突出的位置，使同学切实四周，也可以采用适当分散、多举事例等方法。

7、对于一些简单混淆的概念和法那么，可采纳对比的方法进行辨析。

8、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。

9、着重培育优等生，转化后进生工作方法。对学有余力的同学鼓舞他们积极参与扩展练习，课堂上预备一些不同层次的练习激发学习数学的爱好，发挥他们的潜力。

四班级数学学期教学计划篇7

一、本册教材认识

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识；在空间与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元；在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。

二、同学知识结构摸底分析

本班共有同学42人，上学年学期统考人数42人，大部分同学知识掌控较差，其中有25名同学基本的乘法不掌控，15名同学加减法不抱负。

三、教材分析

这一册教材包括下面一些内容：大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的认识，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。

大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，以及平行四边形和梯形的认识是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了大数的认识，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的认识和计算的内容将全部教学完。本册这些知识的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，掌控较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对有关数概念的各方面知识进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四那么运算做好铺垫。因此，这部分知识仍旧是学校生应当掌控和形成的基础知识和基本技能。

在几何与图形方面，这一册教材安排了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。在已有知识和阅历的基础上，通过丰富的数学活动，让同学进一步认识直线、线段、射线、角、垂线、平行线、平行四边形和梯形，学会一些简约的作图方法；同时获得探究学习的经受，体会各种图形的特征及图形之间的关系，促进同学空间观念的进一步进展。

在统计知识方面，本册教材安排了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的知识，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。

在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、除法计算知识解决生活中的简约问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观测、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简约的实际问题，培育同学观测、分析及推理的技能，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。

本册教材依据同学所学习的数学知识和生活阅历，安排了两个综合应用数学的综合应用──“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践技能。

四、教学重难点

1、重点：大数的认识，三位数乘两位数。除数是两位数的除法，角的度量以及平行四边形和梯形的认识。

2、难点：大数的认识，除数是两位数的除法。

五、教学目标

这一册教材的教学目标是，使同学：

1、认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数〔积在100以内〕和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4、认识直线、射线和线段，知道它们的区分；认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线；掌控平行四边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的技能。

9、初步了解运筹的思想，培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观测、分析及推理的技能。

10、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心。

11、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

六、课时安排

〔一〕大数的认识〔11课时〕

〔二〕公顷和平方千米〔4课时〕

〔三〕角的度量〔7课时〕

〔四〕三位数乘两位数〔9课时〕

1、口算乘法…………………2课时左右

2、笔算乘法…………………7课时左右

〔五〕平行四边形和梯形〔6课时〕

〔六〕除数是两位数的除法〔14课时〕

1、口算除法…………………2课时左右

2、笔算除法………………11课时左右

3、整理和复习………1课时

〔七〕条形统计图〔2课时〕

〔八〕数学广角〔4课时〕

〔九〕总复习〔5课时〕

四班级数学学期教学计划篇8

一、教学目的任务：

(思想教育、“双基”教学、技能培育、智力开发、方法指导、习惯形成及培优、促中、转差的目标)

这一册教材的教学目标是，让同学自主探究、合作，从而使同学：

1.认识计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百亿”“千亿”，认识自然数，掌控十进制计数法，会依据数级读、写亿以内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2.会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应的乘、除法估算和验算。

3.会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十数除整十数、整十数除几百几十数。

4.认识直线、射线和线段，知道它们的区分;认识常见的几种角，会比较角的大小，会画直线的平行与相交。

5.认识垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;掌控平行四边形和梯形的特征。

6.结合生活情境和探究活动学习图形的有关知识，进展空间观念。

7.了解不同形式的条形统计图，学会简约的数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。

8.经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题