小学语文四年级上册《习作我的心儿怦怦跳》教案_第1页
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文档简介

小学语文四年级上册《习作我的心儿怦怦跳》教案一、教学目标了解“习作”这种写作方式的特点和方法；能够在撰写习作时表达自己的想法与感受；培养学生感性和审美能力；增强学生语言表达能力和写作技能。二、教学内容1.课文学习：《习作我的心儿怦怦跳》完整朗读课文，引导学生感受文学语言的美感；分段解析，理解每一段的关键词汇、句式结构和表达意义；挖掘文章中的读后感和感受，启发学生的创作灵感。2.习作范例：《拾花小记》进一步了解习作的写作方式；分析习作的结构、句式和语言表达；体验习作的过程和体验。3.创作习作以“我的心儿怦怦跳”为题，要求学生根据自己的经验、感受和理解，撰写一篇习作；引导学生在写作过程中注重语言表达的准确性、形象性和感染力；指导学生进行修改和润色，提高作品的质量。三、教学步骤1.热身和导入（5分钟）询问学生是否经历过一种难以言表的感受；播放相关音乐或视频，引导学生回忆出自己的心理活动；引入本节课的主题，启发学生刻画心理情感的能力。2.课文学习（15分钟）教师先朗读本课文；分组或全班共读，理解每一段的表达意义和重点词语；设计问题或提示，引导学生表达自己对于课文的看法和感受，提高学生感性和审美能力。3.习作范例分享（10分钟）用PPT或白板展示一篇经典习作《拾花小记》；分析其结构和语言特点，引导学生通过模仿来练习习作。4.创作习作（30分钟）教师指导学生根据自己的想法和经验，开展创作活动；提供思路或示例，让学生更好地切入创作；学生进行写作、修改和润色。5.作品展示与点评（10分钟）学生分组展示自己的习作，互相欣赏、点评；教师根据作品质量评出优秀作品，并给予点评。6.总结复习（5分钟）教师指导学生总结本节课所学内容；引导学生反思自己在创作中的不足，提高创作技能。四、教学重点和难点教学重点：掌握习作这种写作方式的特点和方法；培养学生创作的能力和审美素养。教学难点：如何引导学生切入习作创作；如何提高学生创作能力和创作技巧。五、教学评估学生的习作作品和点评记录；学生在课堂中的表现和回答问题的质量；学生对本节课所学知识的理解和掌握情况。六、教学拓展引入更多文学作品和文学赏析的活动，提高学生阅读理解能力；增加中

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