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文档简介

大班科学教案礼物教案及教学反思一.教学目标通过本次大班科学教学，使得学生能够：掌握礼物的基本概念以及在日常生活中的消费规则；能够分辨消费品中的一些附加材料的好坏；增强学生对节约的意识，认识到浪费资源的严重性。二.教学内容本次大班科学教学主要围绕礼物这一话题展开。在教学时，将全部教案分为三个部分：礼物的基本概念、消费规则以及礼物中附加材料的好坏判断。2.1礼物的基本概念礼物是我们日常生活中经常接触的物品之一，但很多时候，对于礼物这个概念，并不能完全理解。因此，本次教学将会带领学生一起讨论礼物的定义以及不同的礼物类型。2.2消费规则在日常生活中，我们都会购买和消费礼物，但是，有很多时候，我们往往会受到很多消费规则的束缚，从而导致我们消费不理智。因此，本次教学将会围绕消费规则展开，帮助学生更好地消费礼物。2.3附加材料的好坏判断在实际价值中，礼物所附加的材料质量也很重要。因此，本次教学将会围绕礼物中的附加材料，为学生讲解如何判断其好坏。三.具体教学过程本次教学过程主要分为三个步骤：了解礼物、消费规则以及附加材料的好坏判断。3.1步骤一：了解礼物时间20分钟。过程提问：什么是礼物？（手上拿一件物品做示范，让学生分析其特征）集体讨论：礼物的种类有哪些？（学生举手发言）教师解释：礼物的分类方式有哪些？（物品用途，人群需求，价值划分等等）3.2步骤二：消费规则时间30分钟过程看视频：为什么要听从销售员的建议？解析视频：为什么销售员会建议我们购买更多的商品？（为了稳定月销量、改进顾客体验）集体讨论：有哪些消费经验可以分享？在购物时如何做到理性消费？问题解答：为什么在促销活动里需要用到特惠及限购的方法？3.3步骤三：附加材料的好坏判断时间30分钟过程看视频：如何辨别礼物中的附加材料的好坏？解析视频：教师根据视频中实际的示例讲解如何判断礼物中的附加材料的质量。手工制作：请学生用纸板、塑料袋等材料手工制作一个小饰品，并针对用材情况进行分析。四.教学反思本次教学主要教授的是关于礼物这一主题的教学。在实际教学过程中，我们针对学习目标，将教学分为了基本概念、消费规则以及附加材料的好坏判断三个部分，教师与学生同步互动，通过问题讨论等方式，提高了学生的学习兴趣和对教育内容的兴趣。同时，教师在教学过程中不仅注重学生的理论学习，同时也注重实践操作的环节，并通过实际的制作体验，让学生更

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