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文档简介

苏教版三年级数学下册《认识吨》教案及教学反思一、教学目标学生能够了解吨的概念与单位，并能够用吨作为计量单位来描述物品的质量。学生能够应用所学知识，正确使用吨的计量单位计算物品的质量。二、教学准备教师准备教具：权衡秤、盐、水果等不同重量的物品。教师准备课件：《认识吨》PPT。三、教学过程1.导入教师通过寻味性疑问：你知道吨是什么吗？比较一下哪一个物品更重等方式，启发学生认识吨的概念，进而进入新课。2.认知吨教师利用PPT，通过图片、生活常识等方式，引导学生认知吨的概念，了解吨的实际意义。PPT上展示不同重量的物品，让学生感受其中的质量差别。举例：“我们学校的篮球场需要两吨沙子来铺设，那么这些沙子的重量相当于多少小猪呢？”此类问题，引导学生将所学的“吨”这个单位从整体应用于具体的实际场景中。3.认识通约束的意义教师通过实际示范运用通约束，让学生了解通约束的功能及测量某物质质量的通常方法。教师示范在权衡秤中加入盐，让学生尝试使用通约束测量出盐的质量。让学生体验实际测量的过程，同时引导他们分析过程中出现的相关问题，包括：如何选择通约束的刻度，如何控制物品放置的稳定等。4.认知吨的单位教师引导学生学习吨是一个计量单位、存量单位及出口交易中的价格单位等方面的含义。通过掌握吨是计量单位的含义，让学生了解吨的大小及其对众多物品的测量适用性。通过吨的存量单位和出口交易中的价格单位的含义，让学生意识到吨的重要性和实际应用范畴。5.计算举例教师通过举例让学生练习使用吨的计量单位进行计算。问题1：“沙石的密度是2.6吨/立方米，如果你要购买3立方米的沙石，那么你需要购买多少吨的沙石呢？”问题2：“一头大象的质量是2.5吨，如果有4头大象，则它们的总重量是多少？”问题3：“一个区域的农民拥有200头小猪，每头小猪的重量平均为150公斤，那么这些小猪的总重量相当于几吨？”引导学生通过分析题目的要求和所给信息进行计算。同时，通过这些练习，让学生能够把理论联系到实际生活中。四、教学反思本课以生活化问题为背景，对学生进行了富有趣味和启发性的教学，使学生能够通过理论学习和实践操作，逐渐地掌握吨这个计量单位的概念和实际应用方法。课程设计也贴合三年级学生的认知水平进行，给学生留下深刻的印象，让他们能够在以后的学习中更好地使用吨这个单位计算物品的重量。

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