德育在班主任工作中的重要性分析

第第页德育在班主任工作中的重要性分析一、学校德育的主要功能

1.科学协调人与人的关系，促进校内和谐

道德教育在师生的教育互动中，对不同同学的思想道德世界产生不同程度影响，使同学科学熟悉自身、自身与他人、自身与社会等关系，进而主动地协调人与人之间的关系，促进校内的和谐。在学校范围内，学校德育对同学的影响是显而易见的。它一方面为同学供应思想道德模范，以供同学效法与学习。另一方面为同学供应完善的思想道德规范，以让同学自我约束和约束他人。在获得道德认知和道德约束的前提下，同学之间、同学与老师之间的关系渐渐实现着和谐，而人与人之间的关系也在此过程中得到了科学协调。在学校范围之外，学校德育对同学的影响依旧存在。这主要表达在同学以道德认知和道德约束为行为指导，进一步形成思想道德意识，增加道德体验，并以此来深化对道德规范的认知和理解。在同学的道德水准不断得到提高的过程中，和谐校内也就逐步得以形成。

2.充分调动同学的主观能动性

学校德育并不局限于为同学供应单纯的道德认知，它还努力关心同学形成正确而长久的思想意识与精神动力，进而调动同学的主观能动性，给予同学强大的精神动力以克服在学习中遇到的困难，使同学的内在潜能得到释放，进而逐步培育起同学的学习愿望和深厚的学习爱好，激发同学的制造力和想象力，促进同学把握各学科学问和讨论方法，提高动手力量和各项技能水平，实现智育的进展。当然，同学智育的进展总是难免受到多种客观条件的制约，但人在客观条件面前并非无能为力。这就更加要求发挥学校德育工作的作用，充分调动同学的主观能动性。

3.促使同学不断实现健康全面成长

学校德育工作使得同学获得道德认知，形成道德意识，增加道德体验，不断实现道德超越。同时，它又能充分调动同学的主观能动性，使得同学非智力因素在成长过程中发挥出应有的作用。另外，同学德育工作还关心同学形成科学的世界观、人生观和价值观。这都将促进同学不断实现健康全面成长，不断实现自我。

二、德育在班主任工作中的重要性

1.德育是班主任工作的生命线

班主任工作是学校工作中极其重要的一部分，它直接关系到同学的成长、老师的自我进展和学校的和谐进展。做好班主任工作，不仅是学校的工作要求，也是家长和社会对班主任提出的必定要求。如何才能做好班主任工作，使得每一个同学在校期间都能得到健康成长？这是每一个班主任都在思索的问题。既是如此，那么，有没有一项工作能把冗杂琐碎的班主任工作统领起来？很明显，这一项工作就是德育工作。德育工作从人的主观方面入手，深化同学的主观世界，发掘同学的主观能量，全面鼓舞同学、进展同学、关爱同学和提升同学。失去了德育工作，失去了对同学思想道德世界、情感世界和价值观世界的影响，班主任工作就便成了一些琐事的简洁重复，就失去了它的管理功能、育人功能，当然也就失去了它存在的意义与价值。

2.德育有利于提高班主任工作实效性

班主任工作与学校其他工作一样，都能促进同学的进步与进展。但是，如何开展班主任工作才能更好地提高工作效率，取得更大的成效呢？这是每一个班主任都应当思索的'问题。无论班主任工作是怎样的冗杂，它归根究竟都是面对人、影响人、塑造人和开发人的潜能的工作。它始终离不开人与人之间的关系，始终离不开同学对班主任工作的接受与认可，始终离不开同学的主观因素。只有在同学广泛认可和接受并得到健康成长的状况下，班主任工作才可以说是取得了成效。这就需要学校和老师以德育工作，促进同学对道德的认知和体验，培育他们的道德意识和道德观念，并激发他们的主观能动性和内在潜能，提高他们对班主任工作的熟悉，乃至参加到班主任工作中来，从而提高班主任工作效率。

3.德育有利于班主任工作的科学进展

在素养教育不断进展的今日，班主任工作应当实现科学进展，以更好地服务于素养教育。德育工作贯穿在班主任工作中，不仅影响着同学，也影响着老师自身。德育工作有利于班主任工作的科学进展。一方面，德育的工作对象与班主任的工作