幼儿大班主题活动方案标准范文（四篇）

第1页共1页幼儿大班主题活动方案标准范文【活动目标】1、发展幼儿的躲闪跑能力。2、培养幼儿的注意力和观察力。3、激发幼儿对民间游戏产生一定的兴趣。【活动准备】沙包若干。场地布置。【活动过程】1、复习民间游戏“丢手绢”，在玩“丢手绢”的游戏中引出活动材料。2、引出沙包，介绍游戏。教师讲解游戏重点，幼儿俩俩合作，各站一头，其中一人向对方扔沙包，被扔者应尽量避免被扔到沙包，没砸到者就拿起沙包反扔过去，若被沙包砸中者，就为输者，游戏重新开始。集中，讲解游戏中的不足点，游戏再进行一遍。难度加深，三人一组，两头个站一人，中间站一被扔者，(教案.出自：屈老师.教案网)沙包在谁的手里，中间人脸就看谁，若中间人被沙包扔中，两人交换，游戏重新开始。集中讲解，再次练习。3、游戏：“踢沙包”沙包宝宝和我们做游戏感觉都累了，让我们一起把沙包宝宝送回家吧，用脚踢沙包回家。幼儿大班主题活动方案标准范文（二）活动目标：1、知道在大街上行走时要有大人陪同，不乱跑。2、培养幼儿敏锐的观察能力。3、加强幼儿的安全意识。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。活动准备：课件、情景创设活动过程：一、导入幼儿欣赏交通安全儿歌，说一说你听到看到了什么。幼儿再次欣赏，说一说你在街道上应该遵守哪些交通规则。二、欣赏情景表演，知道街道上要注意安全。1、情景表演一;随便跑入玩具店2、情景表演二：闯红灯3、情景表演三：在马路上做游戏。说一说这些小朋友哪里做的不好，为什么?三、观察图片，判断对错幼儿看幼儿用书18页图片，给图中做的好的小朋友奖励小红花。四、找一找幼儿园里的安全，说一说幼儿园里都应该注意些什么。活动结束。幼儿大班主题活动方案标准范文（三）活动目标：1.初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。2.能咬字清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。3.感受国际儿童节的气氛，喜爱与同伴一起分享节日的快乐。4.感受节日的欢乐气氛。5.激发过节日的情感，知道要愉快、合理地过节。活动准备：图片人偶、图画、ppt活动重难点：1.重点：初步感知儿歌，能够认识六一儿童节是一个国际的节日，全世界儿童都是一家。2.难点：能清晰地朗诵儿歌，并在角色游戏中大胆地表演儿歌内容。活动过程：一、谈话导入：今天有一位跟你们差不多大的小朋友，他的名字叫做李小华。他想带小朋友们一起去玩，你们想不想去?二、感知儿歌情景，理解儿歌内容。____分段感知儿歌情景并理解。第一段：李华带大家来的第一个地方有什么?出示图片：彩虹(一道彩虹天上挂)提问：它像什么?桥(好像桥上两边架)李华从桥上走过去，走过去干嘛呀?咦，谁出现了?—有美国的小朋友、有日本的小朋友、还有我们班好多小朋友们。原来他是为了迎接各国的好娃娃。第二段：我们来跟不同国家的小朋友打招呼吧!你好呀，美国的小尼娜，你好呀，日本的小樱花，我是中国的李小华，欢迎你们来到咱国家。第三段：你知道他们来咱国家干什么吗?因为有一个属于不同国家每一个小朋友的节日，李小华邀请他们一起来庆祝这节日。小朋友知道是什么节日吗?—六一国际儿童节。李小华说：庆祝六一儿童节，手拉着手笑哈哈，我们都是好朋友呀，全世界儿童是一家。小朋友们，你们欢迎这些国家的儿童来我们国家过六一吗?我们一起来学习这首儿歌吧!儿歌的名字是《全世界儿童是一家》。2.倾听并朗诵先听老师为大家朗诵一遍，然后全班小朋友一起朗读一遍。小朋友们读的不错，但是我们要把樱花读清楚哦。三、分角色表演儿歌，感受儿童节的氛围。你们喜欢儿歌里面的什么或者人物呀?能不能演一演?待会我们来玩我是小小表演家的游戏，当老师念一句儿歌内容，你们在座位上通过你们的想象来表演出来。准备好了吗?全体起立，表演开始啦全世界儿童是一家幼儿大班主题活动方案标准范文（四）【活动目标】1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规则的重要性。2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则。3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。【活动过程】一、开始部分：1.请幼儿自己拿椅子。2.交流：取椅子的时候老师很担心，为什么?二、基本部分：1.请幼儿观察乘电梯视频。交流：有什么办法解决这种拥挤。2.幼儿体验乘坐电梯。(选____名幼儿站在垫子上坐电梯，再请其他的幼儿扮演等电梯的人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。(1)谈谈自己的看法。(2)我们应该怎么玩。4.请幼儿观看取彩笔视频。交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。5.游戏：钻山洞的游戏。(1)介绍游戏玩法：三个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位。(2)幼儿玩钻山洞的游戏。提问：玩山洞时出现的问题，怎么解决?需建立什么规则。(看图样)(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次。小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。(4)谈话：生活中还有哪些地