2023年《音乐巨人贝多芬》导学案 (人教版七年级下册)整理-1

千里之行，始于足下。让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐2023年《音乐巨人贝多芬》导学案(人教版七年级下册)整理余国福2023-3-7

一、倾听音乐，激情导入

1、导语：同学们，你们觉得，对于一位画家来说什么是最重要的？--眼睛--由于要用眼睛来观看世界、调配颜色；对于一位唱歌家来说什么是最重要的？--嗓子--由于要用嗓子唱出奇妙的歌曲；那么，对于一位音乐家来说什么是最重要的？--耳朵--由于要用耳朵来倾听音乐、谱写乐曲。

可是，有这样一位音乐家，在他最需要听力的时候，失去了它。

2、分析幻灯片的内容。

他是谁？--贝多芬。看过他的生平经受和主要作品创作时间表，你会发觉什么？--贝多芬最辉煌的作品，都是在他罹患耳疾、渐渐失去之后创作的。对此你们有何感想？

3、引用同学作文中的话，引入正课。

上周末给同学们布置了一个小作文：我心中的贝多芬。许多同学写得不错。其中有一位同学的作文中这样写道：“一个什么也听不见的人，却能用音乐呈现出这样美妙博大的世界，表现出这样纯净高尚的抱负，这真是奇迹，怎能不使千千万万人为之感动呢？”

今日，就让我们怀着崇敬的心情，与作家何为一道，共同体验贝多芬的心路历程，感受伟人名贵的灵魂。

二.了解内容，整体把握

1、自读沟通。首先请同学们把书翻到第94页，请大家快速扫瞄课文，了解内容，思索下边两个问题。

2、整体把握。

（1）本文记叙的线索是什么？--

（2）客人访问贝多芬的过程是怎样的？其间主要写了哪几件事？

三、合作探究：品读赏析不同视角塑造人物形象

1.女佣眼中的贝多芬？

本文内容并不简单，但高妙之处在于：通过不同的视角来塑造人物形象。首先，让我们来看看女佣眼中的贝多芬。书中哪些语句谈到贝多芬的哪些状况？

2.客人眼中的贝多芬？

这一段描写抓住了最能反映贝多芬共性的外貌特征重笔刻画，以形传神；外貌描写还加上提示性格特点的语言；进行外貌描写时使用修辞，如比方、夸张，以其更好地表现人物性格。

3、外貌描写的实战演练

其实可以不止是班上的同学，在座各位，包括我们听课的老师，都可以成为我们描写的对象，看同学们能否做到以形传神。请几位同学来念念他们所作的人物描写。

4、贝多芬自己的言行？

外貌只是对一个人外在形象客观的描绘，要窥见一个人的内心世界，最好是通过他自己的言行来呈现。请同学们找出对贝多芬自己的言行描写的句子。来看看，透过这些描写，我们看到怎样的贝多芬？

四.品读人物，感受灵魂的对话

1、走近贝多芬之凡人贝多芬？

2、走近贝多芬之伟人贝多芬？

。

3、走进贝多芬

从凡人到伟人，这之间并没有不行逾越的鸿沟。但要跨越这道鸿沟，贝多芬告知我们：我要扼住命运的咽喉，它决不能让我屈服。鲁迅先生也说：真的勇士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血…

4、感悟

走进贝多芬，让我想起了傅雷先生翻译的，法国作家罗曼罗兰所写的，以贝多芬为原型的长篇小《约翰克里斯多夫》里的译者献辞。我们一起来高声朗诵吧！

五、结束

有一句名言说得好：“伟人之所以宏大，是由于我们是跪着的。”同学们，假如你不想成为平凡的奴隶、世俗的奴隶、命运的奴隶，那么，请把你跪着的双腿站立起来吧！

下课！

六达标练习

(一)基础部分

1.注音

A.厌恶（）打搅（）惹人（）

B.弹奏（）纽扣（）下颌（）

C.含蓄（）凝重（）怜惜（）

D.深邃（）女佣（）牛氓（）

2.下列词语书写有误的一组是（）

A.门槛无端孤独整理B.徒劳梳头沉重略微

C.悲剧坚韧凝聚倒霉D.篷勃嗓子耳聋捏弄

3.选词填空。

（1）这个好心肠的女人经不住客人的（一再一再苦苦）要求。

（2）别以为这房间（杂乱无章乱七八糟）。

4.下列说法有错的一项是（）

A.贝多芬的音乐地位和音乐成就无人能及，被称为“乐圣”。

B.贝多芬之所以宏大，就在于他具有超出常人的顽强意志，不向厄运低头。

C.“他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了很多愁苦和力气的脸……”属于肖像描写。

D.本文层次清晰，写作挨次是人物出场的先后挨次。

阅读下文，完成5~8题。

客人当心翼翼递过去一张字条。贝多芬戴上眼镜，专注地注视了一会儿：“好，你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛。”他说，虽然严厉，但脸上出现出和善的微笑，“你们很英勇……可是你们不简单了解我，也很难使我听懂你们的话。过来坐在我旁边，你们知道我听不见的。”

……

贝多芬神往地说：“一个人到田野去，有时候我想，①一株树也比一个人好……”他接着说：“你可能想到我--②一座已倒落了的火山，头lú在熔岩内燃烧，舍命盼望挣扎出来。”……

命运加在贝多芬身上的不幸是他的灵魂锁闭在pán石一样密不通风的“耳聋”之中。这如同一座不见天日的囚牢，牢牢地困住了他。不过，“聋”虽然带来了无可比拟的不幸和烦忧，却也带来了与人世的喧嚣相隔绝的宁静。他诚然孤独，可是有“永恒”为伴。

5.根据拼音写出汉字。

lú（）pán（）石

6.解释加点的词语。

当心翼翼：盼望：

7.对“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛”这句话理解正确的一项是（）

A.来人胆大妄为，竟然无所顾忌。B.作为音乐巨人很高傲不愿让人来访。

C.这是一个比方，一般人都以为贝多芬很可怕，很难接近，有人来访他很惊讶。

D.来访的人很英勇。

8.谈一谈对文中画曲线的两句的理解。

（二）提高部分

阅读下文，完成9~13题。

假如给我三天光明（节选）［美］海伦凯勒

①我们谁都知道自己难免一死。但是这一天的到来，好像遥遥无期。当然人们要是健康无恙，谁又会想到它，谁又会整日去惦念它。于是饱食终日，无所事事。

②有的时候，要是人们把活着的某一天看做生命的最终一天该多好啊！这就更能显示诞生命的价值。假如认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气，我们对生活就不会总是布满热忱。

③我们对待生命如此倦怠，对待自己的各种天赋及使用自己的器官上又何尝不是如此？只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年人失明、失聪的人就更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却从来不好好地去利用这些天赋。他们视而不见，充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样。一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病才想到健康的幸福。

……

④假如我是一位高校校长，我要设一门必修课程：“如何使用眼睛”。教授应当让他的同学知道，看清他们面前一闪而过的东西会给他们的生活带来多大的乐趣，从而唤醒人们那麻木、呆滞的心灵。

⑤请你思索一下这个问题：假如你只有三天的光明，你将如何使用你的眼睛？想到三天以后，太阳再也不会从你眼前升起，你又将如何度过这珍贵的三日？你又会让你的眼睛停留在何处？

9.给下列加点字注音。

呆滞（）熟视无睹（）健康无恙（）惦（）念

10.第①段中加点的“事事”二字，前一个“事”的意思是，后一个“事”的意思是。

11.第②、③段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容？

12.在第②段中说：“假如认为岁月还很漫长，我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”，那么，我们的每一天应如何度过才有意义，才能更显示诞生命的价值呢？

13.在第④段中，提出了一个大胆的假设，从这一假设中可以看出