高考小说文本阅读：主要人物的作用(附答案解析)

10高考小说文本阅读：主要人物的作用〔附答案解析〕【题目设定方式】(1)小说中塑造某某人物对小说主题有何作用？(2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。(3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。【解题思路展现】构造作用〔对情节进展的作用〕分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推动作用。人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。内容作用：A对主题的作用：分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄予情感。B对社会生活的作用：也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启发，这也是作品的真正写作意图。【经典例题】〔2023高考浙江卷〕阅读下文，答复以下问题。捡烂纸的老头汪曾祺馆子，地方不小，东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐，炒豆角，炒蒜苗，炒洋白菜。比较贵一罐里，下面用微火煨着，倒总是温顺的。有时也卖小勺炒菜：大葱炮羊肉、干炸丸子，它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转；卖面条，浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿，一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响人。烤肉刘的买卖不错，一到饭口，尤其是中午，人总是满的。四周有几个小工厂，厂里没有食堂，烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年，能吃，馅饼至少得来五个〔半斤，一瓶啤酒，二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来，买馅饼，或炒豆腐、花卷，带到车间里去吃。有一些退休的职工，不爱吃家里的饭，爱上烤肉刘来吃“野食”什么。有一个文质彬彬的主儿，原来当会计，他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定，凳子提出一张来，把他安排在一个旮旯里。有炮肉，他总是来一盘炮肉，仨烧饼，二两酒。给他炮的这一盘肉，够别人的两盘，由于烤肉刘指着他保证用煤。这些，都是老主顾。还有一些流淌客人，东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包，五颜六色。男人用手指甲剔牙，女人放开怀喂奶。你吃点儿软和的花卷、面条，不好么？不，他总是要三个烧饼，歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完，站起身子，找一个别人用过的碗〔他可不在乎这个，自言自语：“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤：“回见！”没人理他，由于不知道他是向谁说的。一天，他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼，跟同伴小声说了句什么，他多了心：“你说谁哪？”小伙子没有理他，他放下烧饼，跑到店堂当间：“出来！出来！”这是要打架。北京人过去打架，都到当街去打，不在店铺里打，免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来！出来！”是叫阵。没人劝。压根儿就没人留意他。打架？这么个糟老头子？这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子，任凭哪一个，出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他，不理他。打过架，他哪里是耍胳膊的人哪！他这是干什么？虚张声势？也说不上，无声势可言人把他当一回事。——原来也没有多大心情。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤：“回见！”觉察了八千多块钱，一沓一沓，用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么？【注】①挑费：京津冀方言，指家庭日常生活里的开支。问题：你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意？答：【答案】①作者刻画这个“老头”，意在提醒：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，于生活底层和社会边缘的小人物，赐予他们更多的怜悯、理解和敬重。〔2023〕阅读下面的文字，完成下题。走眼王伟锋老街两边，一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵，20多年了。赵老板内行，视力好。据说，好东西只要打他眼前一过，没有看走眼的。反复把玩了，淡淡地说：“收着。”店主心中一喜，禁不住颤声问：“能收?”赵老板朗声道：“能收！”后来，那件钧瓷出手，价钱竟然翻了10倍。自此，赵老板声名日隆。稳脚跟。这天，“珍宝斋”来了个外乡人。看装扮，像是落难之人。一进店，那人便掏出一个精巧的盒子，说盘缠儿不够了，身上有块玉，想换俩钱花。伴计翻开盒子，一看，心里一惊，赶忙一溜小跑，把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。卖家说：“少说也得这个数。”说着，伸出五根手指。赵老板不语，站起身来，踱了几步，站定，对着卖家伸出了三根手指。免谈。”“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头，不动声色地叮嘱道。客人走后，赵老板拿了盒子，低声叮嘱了伴计几句，然后不紧不慢地踱着方步，回后院品茶去了。不怎么地道啊!”东西，拿出来，让大家开开眼!”忍不住大声嚷嚷：“赵老板，您不让我们开眼，莫非您这一次走了眼，收了个扔货?”赵老板干咳一下，默不作声。李老板愈发得意起来：“呵呵，想不到，老街赫赫知名的赵老板，也有看走眼的时候。”这可关系到“珍宝斋”的声誉，连伴计都急了，赵老板照旧笑而不答。您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道，收了个赝品?”赵老板粲然一笑，说：“玉确实不怎么样，但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木，名家雕刻的纹饰。你说，到底是谁走眼了?”伴计明白过来，心里那块石头最终落了地。赵老板长叹一声，说：“都在这个圈子里混饭吃，得饶人处，且饶人吧!”一个月后，“珍宝斋”做成了一笔买卖，一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱，整条老街都轰动了。不久，老街的人觉察，“云芳斋”的牌子在夜里静静摘掉了，店面转给了一个本地人。(本文有删改)问题：结合赵老板这一人物形象分析作品主旨〔5分〕答：【答案】小说塑造了一个阅历丰富，洞悉人心，为人仗义，精通业务的商人形象，提醒了经商与做人一样，都应当诚信、宽厚、与人为善。【解析】应依据题意要求分两步解答。先是分析人物形象，再是概括作品主旨。分析人文意的根底上，关注表达文章要旨的段落和语句，尤其要把握文章的情感脉络。【实战过关】1～4提琴保·琼斯[美国]家中的珍宝。它已成为某种象征。f把琴，追根溯源，琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅，在爱塞克斯大街开拓的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房，反面将辟为冷饮室，里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告知母亲这个打算时，他心里特别兴奋。“我告知你，玛丽，根本不会有危急，”观察母亲脸色不对头，父亲说道，“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”为叫花子的，卡尔。”过，一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了，卡尔。”“哦，迈克！”母亲很吃惊。“我可不愿那么做，迈克。”父亲说道。是将琴盒放回到陈设柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了们干吗要卖它？就放在老地方不挺好的吗？这就像我们有了一只保险箱欣喜的表情：“我很快活，卡尔。”“一个很明智的方法，”迈克舅舅裁决道，“另外，我自愿把这把琴留给小玛丽在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后，上午上课，下午就在店里帮助。在我马上上大学的那年夏天，迈克舅舅溘然长逝，于是他的小提琴便传给了我。“他们莫非没有让你们勤工俭学的方案吗？”一天晚上，父亲问我。我告知他确实有。应当够缴你开头的那些费用了。你母亲可是就希望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡，这把琴已经属于我了。后房走出来，眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我翻开琴盒：“它值多少钱？”他拿起琴来：“卖二十五元，或许能卖到五十元，这就要看谁情愿要它了。”“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。可并不是真的，这也绝不会是真的。”他古怪地注视着我，“我以前见过这件乐器，你是不是卡尔?恩格勒的女儿？”“是的。”我简短地答复道。固然，这把琴我没有卖掉，我把它带回家，放到楼上自己的房间去了。在我离家前最终那次晚餐席上，母亲偶然朝陈设柜顶上瞟了一眼。“琴呢？”她问道，一面把手贴在自己胸口，“你们把它卖了？”学校我的房间里，寻常看到它就使我想到自己的家。”母亲快活起来，显得很满足。“此外，”我连续说道，“那样的话，假设发生了什么事爸爸？”“是这样，玛丽，是这样的。”父亲一面答复，一面避开了我的目光。〔小玛丽这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用〔5分答：【答案】主要性格特点：能保护理解他人〔答“善解人意”、“成熟懂事”也可〔2分〕作用：①“我”是贯穿全文的线索；②使文中的人和事更具真实感；③通过“我”侧面衬托“父亲”的形象。【解析】此题考察学生赏识作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力的能肖像、语言、动作、心理，侧面主要是环境的衬托，对他人的影响以及他人的评价等，在文中找到这些句子进展归纳，可以找到到答案．答题时留意用文中的事实对性格进展解释分亲”的形象．二、阅读下文，答复以下问题孝心司玉笙第一次配了这辆公车，他就想回老家看看父母。上种粮扒食、栽藕捞鱼，成天一身尘土两腿泥。上学时他就想，等以后有了条件，肯定将二老接到身边，让老人家好好享享清福-—父母哺育之恩，当儿女的一生一世也报不完哪!了一套面积不小的房子。搬进居，他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下连续了千年的对父亲的称谓。大和娘来了。进了屋，二老的眼睛瞪得老大，坐不敢坐，脚不知道往哪儿放。爱人热忱地邀老人几个房间都看了一遍。娘赞美道，乖乖儿，你这不是到天堂了么?爱人说，比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!大听了，直咳嗽，像是被啥呛住了，唇上的胡子抖着。用手一抹，咳嗽算是止住了，胡子却还在抖动。他知道大的脾气，就岔开话头，说，您二老就住下吧，房间也早整理好了，想吃啥给您弄啥，中不?不中，不中，你娘和俺离不开家。这不就是家吗?这不是家，是馆堂，俺这身子咋也不能落这儿。爱人说，听老的，听老的。就这样，父母来了，看看就走，从不在城里过夜。就在昨天，他被补选为主抓科技的副县长，当天就给他配了这辆车。车虽然旧，可车况不孬，适于下乡。于是，他第一个想到的就是回老家看看。喊啥不一样?父亲说，你也喊俺爸吧——烧死你啦!大，我不是那个意思。父亲看看他，问，你是咋回来的?他指指院外的小车，抑制不住内心的感动，说，坐它回来的!父亲说，小儿，俺也想坐坐车，很多年没坐过了。大，上车!俺不坐它——坐不惯。怎么啦?俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。还是这车舒坦。小儿，身子是舒坦了，心里可生赖了……那你想坐啥车?大朝院子的一角努努嘴，喏!了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车，父母风里来雨里去，顶起了家里的一片天。视线里，父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车，他也不止一次用这车拉过大!走呗!父亲一声唤，他便不由得应了一声，好嘞!车把已掉转过来，那只羊也被拴在车后。大，咱上哪儿去?找你娘去。俺娘在哪儿?在东地摘豆角儿。他两手抓起车把，看大坐牢稳了，弓背拉车往外走。刚出院子，司机见状慌得抓紧开门下车，一溜风跑过来。大爷，你咋能叫县长拉车!他不是县长，是俺儿!我来，我来!司机要夺车把。你上车里坐着去，我和俺大拉拉呱儿。司机摇摇头，翻翻眼皮站定了。出了庄，田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走，他的步伐越轻快。庄里人见了，热忱地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼，扭脸笑去了。父亲说，小儿，只要你回家，见人该喊啥喊啥，可别装大——骡子马大了值钱，人大了是谁!他说，大，我知道了。接着又说，大，我想和你商量个事儿。小儿，啥事?我想这车该换了，换一辆电动三轮也好。父亲说，想着哩，是该换了——这事你不用操劳。有俺和你娘哩……他停下脚步，回头看看大，眼里亮晶晶地闪着什么。咋不走了?他强压泪水，声音哽咽地说，大，我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。小儿，百姓是父母，你把百姓的事办好，就是对大和娘的最大孝敬!大，儿记住了!(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品析。答：〔1〕形象特点：吃苦耐劳；朴实本分；关爱儿子的成长，心中有大爱〔2〕用意：①间接表现“他”的孝心及“他”对尽孝的理解；②提醒小说主题：百姓是父母姓的事办好，就是对父母最大的孝敬。其次问时可以从情节、主旨、社会意义等方面进展思考，结合原文进展作答。三、阅读下文，答复以下问题。陆地上的船长谢志强早晨，太阳刚刚升起，他便站在晒谷场上，一只手叉在腰间，一只手一挥，像一个指挥千军万马的将军，他喊：起锚，出航！爹叹了一口气说，疯子的船又出海了。服，很威猛，很气派。阳光勾画出他的剪影。他从晒谷场的东头渐渐地走向西头，深思的样子。我觉察，他绝不多走一步，接近晒谷场的边缘，他又折回身，连续走。他的皮肤乌黑，不是山民那种黑，是海风吹出的黑，爹告知我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船，我想，一个移动的晒谷场，四周的绿田不是像安静的海水吗？爹说，别去打搅他，可怜的船长。一个失却了船的船长。我对他生出敬意，他的身材魁伟，把那一身制服撑得板板直直，似乎挂在衣架上边那样。猎猎抖动。四处张望，甚至，双手圈成两个圈，罩在眼眉前。爹说那是他的望远镜。过去，登上他的船。他举起双臂，说，全体留意，风暴来啦，各就各位，保持航速！谷，说赶快实行措施，海水漫进舱里了。他开头查找什么，或许是桶之类的东西，舀海水。他忙乎着踢稻谷，金色的稻谷飞起。我的娘撩起围裙揉在手里，对我爹说，你去劝劝他，这样糟蹋粮食。真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊：胆小鬼，你们丢下船逃走呀！你们过来，我命令你们过来。大海可饶不了你们！我瞧了一眼爹。爹低声说，别过去，他疯病发了，发过一阵就会好转呢。物了，我曾替我这个二叔骄傲，可是，他回来的时候，人家指着脑袋说他受了刺激。他最终停下来，哭腔哭调地说：沉了，沉了，我们的航船，沉了，你们都逃吧，鲨鱼不会放过你们。据爹说，他那条船，在一场海上风暴里航行了一天一夜，最终，接近了一个无名小岛，触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来，喃喃地说沉了，沉了。似乎在念咒语，我看着环围着小山村的山岭，似乎晒谷场在下沉、下沉。风暴，现在，他的表情呆滞、冷淡。他根本没看我们一眼，似乎我们不存在，他穿过我们，径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船——晒谷场，整平了踢乱的稻谷，我学着他的样子，在场上走，想的风暴就发生在这儿。大海无情，我想着遥远的大海，我长大了肯定要去见识大海！(有删改)问题：你认为作者塑造的“疯子船长”的形象有怎样的社会意义？请结合文章内容分析。答：【答案】小说中的“疯子船长”宠爱航海事业，爱船赛过爱自己。船进水下沉时，他指挥大家抢救，大家弃船逃跑，他选择和沉船在一起。他因没能保住自己的船只，深受刺激，读者，引发人们对悲剧英雄的命运的思考与怜悯，提示人们对悲剧英雄要多一分理解。合原文，明确“疯”的缘由：他原来是船长，在应对一场海上风暴时，船舱进水，大家都弃船逃跑，只有他选择和船在一起，但是最终还是没有保住那条船，于是受到刺激，疯了。由英雄。由此引觉察实中的人们对悲剧英雄的命运的思考和怜悯。四、阅读下文，答复以下问题。除夕夜里的流浪汉灯光点亮了小镇，鞭炮声在除夕夜里迭起。窗内，人们围坐推杯笑语；屋外，夜里寒风刺骨，偶有烟花起落。小男孩隔着雾气迷漫的窗户，觑见了一条生疏的人影，又是那个流浪汉！他正在除夕的夜色中流浪！人们。假设不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动，那扁担上的就不止是两袋垃圾了。你去买烟抽，要不要？”中年男人脸上泛起笑容。“你给我烟抽嘛。”流浪汉停在中年男人身边，像小孩索要糖果似的看着他。中年男人稍稍离了离了流浪汉，继而笑道:“我这儿有五角和一块，你看哪张买得烟，说对咯，就拿钱给你买烟抽。”围坐的人闻言大都忍着笑。“我不晓得，一块买得烟抽不嘛。”流浪汉问。你真勒是捡渣渣〔垃圾〕脑壳捡搭铁〔蠢笨〕咯！”流浪汉闻言憨笑，说:“他们都说我憨，你给我五角，买烟抽嘛。”阵丢给了流浪汉，或许这是他第一次笑着给别人钱。流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果，嘴里嘟囔着:“感谢咯，感谢咯，买烟抽……”然后笑着渐渐走远。“你囊个骗人家憨包哦！”围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。的乐滋滋的背影，却也吹皱了小男孩的心，一种无法言清的东西壅塞在他的胸口。〔垃圾〕度日；也会在别人酒宴后帮助清理，充当廉价的劳力，人算勤快，手脚也还是麻利的，酬劳往往就是残羹与香烟。浪汉。流浪汉凑近了老人，笑道:“给我五角钱嘛——买烟抽，五角钱……”流浪汉脸上堆起老人刚从庙堂里出来，微笑道:“我这儿没得五角，你去问哈其他人。”言罢，趋步叫着小男孩跟上。流浪汉又紧跟上