高考小说文本阅读:主要人物的作用(附答案解析)_第1页
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10高考小说文本阅读:主要人物的作用〔附答案解析〕【题目设定方式】(1)小说中塑造某某人物对小说主题有何作用?(2)你认为作者塑造的人物形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。(3)请简要分析某一人物形象的艺术价值。【解题思路展现】构造作用〔对情节进展的作用〕分析主要人物的性格特点,考虑其对情节的推动作用。人物性格发生了变化,情节是否发生了变化。内容作用:A对主题的作用:分析人物形象的典型性,考虑对文章主题的作用,也就是作者塑造人物的用意:反映社会现实和寄予情感。B对社会生活的作用:也就是分析人物形象的社会意义,结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用,以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启发,这也是作品的真正写作意图。【经典例题】〔2023高考浙江卷〕阅读下文,答复以下问题。捡烂纸的老头汪曾祺馆子,地方不小,东西实惠。卖大锅菜。炒辣豆腐,炒豆角,炒蒜苗,炒洋白菜。比较贵一罐里,下面用微火煨着,倒总是温顺的。有时也卖小勺炒菜:大葱炮羊肉、干炸丸子,它似蜜……主食有米饭、馒头、芝麻烧饼、罗丝转;卖面条,浇炸酱、浇卤。夏天卖麻酱面。卖馅儿饼。烙饼的炉紧贴着门脸儿,一进门就听到饼铛里的油吱吱喳喳地响人。烤肉刘的买卖不错,一到饭口,尤其是中午,人总是满的。四周有几个小工厂,厂里没有食堂,烤肉刘就是他们的食堂。工人们都正在壮年,能吃,馅饼至少得来五个〔半斤,一瓶啤酒,二两白的。女工们则多半是拿一个饭盒来,买馅饼,或炒豆腐、花卷,带到车间里去吃。有一些退休的职工,不爱吃家里的饭,爱上烤肉刘来吃“野食”什么。有一个文质彬彬的主儿,原来当会计,他每天都到烤肉刘这儿来。他和家里人说定,凳子提出一张来,把他安排在一个旮旯里。有炮肉,他总是来一盘炮肉,仨烧饼,二两酒。给他炮的这一盘肉,够别人的两盘,由于烤肉刘指着他保证用煤。这些,都是老主顾。还有一些流淌客人,东北的、山西的、保定的、石家庄的。大包小包,五颜六色。男人用手指甲剔牙,女人放开怀喂奶。你吃点儿软和的花卷、面条,不好么?不,他总是要三个烧饼,歪着脑袋努力地啃啮。烧饼吃完,站起身子,找一个别人用过的碗〔他可不在乎这个,自言自语:“跟他们寻一口面汤。”喝了面汤:“回见!”没人理他,由于不知道他是向谁说的。一天,他和几个小伙子一桌。一个小伙子看了他一眼,跟同伴小声说了句什么,他多了心:“你说谁哪?”小伙子没有理他,他放下烧饼,跑到店堂当间:“出来!出来!”这是要打架。北京人过去打架,都到当街去打,不在店铺里打,免得损坏人家的东西搅了人家的买卖。“出来!出来!”是叫阵。没人劝。压根儿就没人留意他。打架?这么个糟老头子?这老头可真是糟。从里糟到外。这几个小伙子,任凭哪一个,出去一拳准把他揍趴下。小伙子们看看他,不理他。打过架,他哪里是耍胳膊的人哪!他这是干什么?虚张声势?也说不上,无声势可言人把他当一回事。——原来也没有多大心情。“跟他们寻口汤去。”喝了两口面汤:“回见!”觉察了八千多块钱,一沓一沓,用麻筋捆得很整齐。他攒下这些钱干什么?【注】①挑费:京津冀方言,指家庭日常生活里的开支。问题:你认为作者刻画“捡烂纸的老头”这一人物有什么用意?答:【答案】①作者刻画这个“老头”,意在提醒:即使是看似微贱、遭人轻视的小人物,于生活底层和社会边缘的小人物,赐予他们更多的怜悯、理解和敬重。〔2023〕阅读下面的文字,完成下题。走眼王伟锋老街两边,一溜儿开有十多家古玩店。“珍宝斋”的门店在老街的最里面。老板姓赵,20多年了。赵老板内行,视力好。据说,好东西只要打他眼前一过,没有看走眼的。反复把玩了,淡淡地说:“收着。”店主心中一喜,禁不住颤声问:“能收?”赵老板朗声道:“能收!”后来,那件钧瓷出手,价钱竟然翻了10倍。自此,赵老板声名日隆。稳脚跟。这天,“珍宝斋”来了个外乡人。看装扮,像是落难之人。一进店,那人便掏出一个精巧的盒子,说盘缠儿不够了,身上有块玉,想换俩钱花。伴计翻开盒子,一看,心里一惊,赶忙一溜小跑,把正在后院竹椅上闭目养神的赵老板请了过来。卖家说:“少说也得这个数。”说着,伸出五根手指。赵老板不语,站起身来,踱了几步,站定,对着卖家伸出了三根手指。免谈。”“收了。给客人添茶。”赵老板微微皱了皱眉头,不动声色地叮嘱道。客人走后,赵老板拿了盒子,低声叮嘱了伴计几句,然后不紧不慢地踱着方步,回后院品茶去了。不怎么地道啊!”东西,拿出来,让大家开开眼!”忍不住大声嚷嚷:“赵老板,您不让我们开眼,莫非您这一次走了眼,收了个扔货?”赵老板干咳一下,默不作声。李老板愈发得意起来:“呵呵,想不到,老街赫赫知名的赵老板,也有看走眼的时候。”这可关系到“珍宝斋”的声誉,连伴计都急了,赵老板照旧笑而不答。您怎么一句话也不说啊?莫非咱们真的着了人家的道,收了个赝品?”赵老板粲然一笑,说:“玉确实不怎么样,但盒子实实在在是个好东西。上等的古檀香木,名家雕刻的纹饰。你说,到底是谁走眼了?”伴计明白过来,心里那块石头最终落了地。赵老板长叹一声,说:“都在这个圈子里混饭吃,得饶人处,且饶人吧!”一个月后,“珍宝斋”做成了一笔买卖,一个雕工精良的古檀香木盒子卖了个好价钱,整条老街都轰动了。不久,老街的人觉察,“云芳斋”的牌子在夜里静静摘掉了,店面转给了一个本地人。(本文有删改)问题:结合赵老板这一人物形象分析作品主旨〔5分〕答:【答案】小说塑造了一个阅历丰富,洞悉人心,为人仗义,精通业务的商人形象,提醒了经商与做人一样,都应当诚信、宽厚、与人为善。【解析】应依据题意要求分两步解答。先是分析人物形象,再是概括作品主旨。分析人文意的根底上,关注表达文章要旨的段落和语句,尤其要把握文章的情感脉络。【实战过关】1~4提琴保·琼斯[美国]家中的珍宝。它已成为某种象征。f把琴,追根溯源,琴是一位先辈从意大利带来的。我父亲是一位面包师傅,在爱塞克斯大街开拓的铺面是他从事的一桩最大的冒险事业。下面打算作为面包房,反面将辟为冷饮室,里面的桌子都是大理石贴面。当父亲头一次告知母亲这个打算时,他心里特别兴奋。“我告知你,玛丽,根本不会有危急,”观察母亲脸色不对头,父亲说道,“你只要在这份三千美元的借贷申请书上签个名就行了。”为叫花子的,卡尔。”过,一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴卖了五千元。把它拿去卖了,卡尔。”“哦,迈克!”母亲很吃惊。“我可不愿那么做,迈克。”父亲说道。是将琴盒放回到陈设柜顶上的老地方。“我都已经走到埃雷特那家店的门口了们干吗要卖它?就放在老地方不挺好的吗?这就像我们有了一只保险箱欣喜的表情:“我很快活,卡尔。”“一个很明智的方法,”迈克舅舅裁决道,“另外,我自愿把这把琴留给小玛丽在大学里念书的费用。”那笔贷款并没有给家里造成麻烦。我进中学后,上午上课,下午就在店里帮助。在我马上上大学的那年夏天,迈克舅舅溘然长逝,于是他的小提琴便传给了我。“他们莫非没有让你们勤工俭学的方案吗?”一天晚上,父亲问我。我告知他确实有。应当够缴你开头的那些费用了。你母亲可是就希望那把小提琴的。”母亲确实是这样。不过她不再忧心忡忡,这把琴已经属于我了。后房走出来,眼睛像猫头鹰般一眨一眨。我翻开琴盒:“它值多少钱?”他拿起琴来:“卖二十五元,或许能卖到五十元,这就要看谁情愿要它了。”“可这是一把斯特拉·第瓦里制造的小提琴呀。”我说。可并不是真的,这也绝不会是真的。”他古怪地注视着我,“我以前见过这件乐器,你是不是卡尔?恩格勒的女儿?”“是的。”我简短地答复道。固然,这把琴我没有卖掉,我把它带回家,放到楼上自己的房间去了。在我离家前最终那次晚餐席上,母亲偶然朝陈设柜顶上瞟了一眼。“琴呢?”她问道,一面把手贴在自己胸口,“你们把它卖了?”学校我的房间里,寻常看到它就使我想到自己的家。”母亲快活起来,显得很满足。“此外,”我连续说道,“那样的话,假设发生了什么事爸爸?”“是这样,玛丽,是这样的。”父亲一面答复,一面避开了我的目光。〔小玛丽这一形象的主要性格特点及其在小说中的作用〔5分答:【答案】主要性格特点:能保护理解他人〔答“善解人意”、“成熟懂事”也可〔2分〕作用:①“我”是贯穿全文的线索;②使文中的人和事更具真实感;③通过“我”侧面衬托“父亲”的形象。【解析】此题考察学生赏识作品的形象,赏析作品的内涵,领悟作品的艺术魅力的能肖像、语言、动作、心理,侧面主要是环境的衬托,对他人的影响以及他人的评价等,在文中找到这些句子进展归纳,可以找到到答案.答题时留意用文中的事实对性格进展解释分亲”的形象.二、阅读下文,答复以下问题孝心司玉笙第一次配了这辆公车,他就想回老家看看父母。上种粮扒食、栽藕捞鱼,成天一身尘土两腿泥。上学时他就想,等以后有了条件,肯定将二老接到身边,让老人家好好享享清福-—父母哺育之恩,当儿女的一生一世也报不完哪!了一套面积不小的房子。搬进居,他就想把大和娘接来一起住-—“大”是这一带乡下连续了千年的对父亲的称谓。大和娘来了。进了屋,二老的眼睛瞪得老大,坐不敢坐,脚不知道往哪儿放。爱人热忱地邀老人几个房间都看了一遍。娘赞美道,乖乖儿,你这不是到天堂了么?爱人说,比你儿强的人太多了——我们才只有这一套房子!大听了,直咳嗽,像是被啥呛住了,唇上的胡子抖着。用手一抹,咳嗽算是止住了,胡子却还在抖动。他知道大的脾气,就岔开话头,说,您二老就住下吧,房间也早整理好了,想吃啥给您弄啥,中不?不中,不中,你娘和俺离不开家。这不就是家吗?这不是家,是馆堂,俺这身子咋也不能落这儿。爱人说,听老的,听老的。就这样,父母来了,看看就走,从不在城里过夜。就在昨天,他被补选为主抓科技的副县长,当天就给他配了这辆车。车虽然旧,可车况不孬,适于下乡。于是,他第一个想到的就是回老家看看。喊啥不一样?父亲说,你也喊俺爸吧——烧死你啦!大,我不是那个意思。父亲看看他,问,你是咋回来的?他指指院外的小车,抑制不住内心的感动,说,坐它回来的!父亲说,小儿,俺也想坐坐车,很多年没坐过了。大,上车!俺不坐它——坐不惯。怎么啦?俺坐惯了土车子——这洋玩意硌腚。还是这车舒坦。小儿,身子是舒坦了,心里可生赖了……那你想坐啥车?大朝院子的一角努努嘴,喏!了上大学前的那些日日夜夜——就是靠这辆车,父母风里来雨里去,顶起了家里的一片天。视线里,父亲苍老的背影和那些岁月留下的画面叠合在一起:大不止一次坐过这车,他也不止一次用这车拉过大!走呗!父亲一声唤,他便不由得应了一声,好嘞!车把已掉转过来,那只羊也被拴在车后。大,咱上哪儿去?找你娘去。俺娘在哪儿?在东地摘豆角儿。他两手抓起车把,看大坐牢稳了,弓背拉车往外走。刚出院子,司机见状慌得抓紧开门下车,一溜风跑过来。大爷,你咋能叫县长拉车!他不是县长,是俺儿!我来,我来!司机要夺车把。你上车里坐着去,我和俺大拉拉呱儿。司机摇摇头,翻翻眼皮站定了。出了庄,田野吹来的风好爽。车后的羊不住地咩咩叫。越走,他的步伐越轻快。庄里人见了,热忱地与这爷儿俩打招呼。打罢招呼,扭脸笑去了。父亲说,小儿,只要你回家,见人该喊啥喊啥,可别装大——骡子马大了值钱,人大了是谁!他说,大,我知道了。接着又说,大,我想和你商量个事儿。小儿,啥事?我想这车该换了,换一辆电动三轮也好。父亲说,想着哩,是该换了——这事你不用操劳。有俺和你娘哩……他停下脚步,回头看看大,眼里亮晶晶地闪着什么。咋不走了?他强压泪水,声音哽咽地说,大,我这当儿的都不知道该怎么孝敬您您才舒心。小儿,百姓是父母,你把百姓的事办好,就是对大和娘的最大孝敬!大,儿记住了!(选自《第六届小小说金麻雀奖获奖作品析。答:〔1〕形象特点:吃苦耐劳;朴实本分;关爱儿子的成长,心中有大爱〔2〕用意:①间接表现“他”的孝心及“他”对尽孝的理解;②提醒小说主题:百姓是父母姓的事办好,就是对父母最大的孝敬。其次问时可以从情节、主旨、社会意义等方面进展思考,结合原文进展作答。三、阅读下文,答复以下问题。陆地上的船长谢志强早晨,太阳刚刚升起,他便站在晒谷场上,一只手叉在腰间,一只手一挥,像一个指挥千军万马的将军,他喊:起锚,出航!爹叹了一口气说,疯子的船又出海了。服,很威猛,很气派。阳光勾画出他的剪影。他从晒谷场的东头渐渐地走向西头,深思的样子。我觉察,他绝不多走一步,接近晒谷场的边缘,他又折回身,连续走。他的皮肤乌黑,不是山民那种黑,是海风吹出的黑,爹告知我。我想象大海无遮无拦的阳光。他走得那么准确。爹说他那条船跟晒谷场差不多大。那么大一条船,我想,一个移动的晒谷场,四周的绿田不是像安静的海水吗?爹说,别去打搅他,可怜的船长。一个失却了船的船长。我对他生出敬意,他的身材魁伟,把那一身制服撑得板板直直,似乎挂在衣架上边那样。猎猎抖动。四处张望,甚至,双手圈成两个圈,罩在眼眉前。爹说那是他的望远镜。过去,登上他的船。他举起双臂,说,全体留意,风暴来啦,各就各位,保持航速!谷,说赶快实行措施,海水漫进舱里了。他开头查找什么,或许是桶之类的东西,舀海水。他忙乎着踢稻谷,金色的稻谷飞起。我的娘撩起围裙揉在手里,对我爹说,你去劝劝他,这样糟蹋粮食。真想赶过去帮他一把。他冲着我们喊:胆小鬼,你们丢下船逃走呀!你们过来,我命令你们过来。大海可饶不了你们!我瞧了一眼爹。爹低声说,别过去,他疯病发了,发过一阵就会好转呢。物了,我曾替我这个二叔骄傲,可是,他回来的时候,人家指着脑袋说他受了刺激。他最终停下来,哭腔哭调地说:沉了,沉了,我们的航船,沉了,你们都逃吧,鲨鱼不会放过你们。据爹说,他那条船,在一场海上风暴里航行了一天一夜,最终,接近了一个无名小岛,触了礁。太阳钻出乌云。他的声音低下来,喃喃地说沉了,沉了。似乎在念咒语,我看着环围着小山村的山岭,似乎晒谷场在下沉、下沉。风暴,现在,他的表情呆滞、冷淡。他根本没看我们一眼,似乎我们不存在,他穿过我们,径直地走进他的屋子。我们踏上了他的航船——晒谷场,整平了踢乱的稻谷,我学着他的样子,在场上走,想的风暴就发生在这儿。大海无情,我想着遥远的大海,我长大了肯定要去见识大海!(有删改)问题:你认为作者塑造的“疯子船长”的形象有怎样的社会意义?请结合文章内容分析。答:【答案】小说中的“疯子船长”宠爱航海事业,爱船赛过爱自己。船进水下沉时,他指挥大家抢救,大家弃船逃跑,他选择和沉船在一起。他因没能保住自己的船只,深受刺激,读者,引发人们对悲剧英雄的命运的思考与怜悯,提示人们对悲剧英雄要多一分理解。合原文,明确“疯”的缘由:他原来是船长,在应对一场海上风暴时,船舱进水,大家都弃船逃跑,只有他选择和船在一起,但是最终还是没有保住那条船,于是受到刺激,疯了。由英雄。由此引觉察实中的人们对悲剧英雄的命运的思考和怜悯。四、阅读下文,答复以下问题。除夕夜里的流浪汉灯光点亮了小镇,鞭炮声在除夕夜里迭起。窗内,人们围坐推杯笑语;屋外,夜里寒风刺骨,偶有烟花起落。小男孩隔着雾气迷漫的窗户,觑见了一条生疏的人影,又是那个流浪汉!他正在除夕的夜色中流浪!人们。假设不是那一对灰蒙蒙的眼仁久久还会一转动,那扁担上的就不止是两袋垃圾了。你去买烟抽,要不要?”中年男人脸上泛起笑容。“你给我烟抽嘛。”流浪汉停在中年男人身边,像小孩索要糖果似的看着他。中年男人稍稍离了离了流浪汉,继而笑道:“我这儿有五角和一块,你看哪张买得烟,说对咯,就拿钱给你买烟抽。”围坐的人闻言大都忍着笑。“我不晓得,一块买得烟抽不嘛。”流浪汉问。你真勒是捡渣渣〔垃圾〕脑壳捡搭铁〔蠢笨〕咯!”流浪汉闻言憨笑,说:“他们都说我憨,你给我五角,买烟抽嘛。”阵丢给了流浪汉,或许这是他第一次笑着给别人钱。流浪汉接过钱像孩童接过久望的糖果,嘴里嘟囔着:“感谢咯,感谢咯,买烟抽……”然后笑着渐渐走远。“你囊个骗人家憨包哦!”围坐的一个妇女眼角堆着笑意道。的乐滋滋的背影,却也吹皱了小男孩的心,一种无法言清的东西壅塞在他的胸口。〔垃圾〕度日;也会在别人酒宴后帮助清理,充当廉价的劳力,人算勤快,手脚也还是麻利的,酬劳往往就是残羹与香烟。浪汉。流浪汉凑近了老人,笑道:“给我五角钱嘛——买烟抽,五角钱……”流浪汉脸上堆起老人刚从庙堂里出来,微笑道:“我这儿没得五角,你去问哈其他人。”言罢,趋步叫着小男孩跟上。流浪汉又紧跟上

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