五年级上册数学【说课稿】-5 小数乘小数｜苏教版_第1页
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文档简介

五年级上册数学说课稿-5小数乘小数｜苏教版一、教学目标知识目标：掌握小数乘小数的计算方法，能够运用小学数学知识解决实际问题；能力目标：培养学生的计算能力、分析问题和解决问题的能力；情感目标：培养学生的探究精神和创新意识，激发学生对数学的兴趣和热爱。二、教学内容1.小数乘小数的概念我们以小数乘小数的例子来介绍小数乘法的概念。如：0.34×0.25读法：零点三四乘以零点二五。2.小数乘小数的计算方法小数乘小数的计算方法分两步：先把小数的数位对齐，成为两个整数；把两个整数相乘，所得积的小数位数就是已知乘数和被乘数的小数位数之和。如：0.34×0.25先把两个小数的数位对齐，成为34和25，然后把它们相乘，最后把小数点从右往左数，数一共有多少位，就在答案中从右往左相应的位置上加上小数点，即可得到该题的答案，为0.085。3.小数乘小数的实际应用小数乘小数在实际生活中有广泛的应用，例如：小数点的移位问题、长度、面积、体积、体重等问题都可用小数乘小数的方法解决。三、教学重点和难点教学重点：掌握小数乘小数的计算方法；举一些实际例子，让学生更加深入的理解小数乘小数。教学难点：使学生更加深入的理解小数乘小数的概念；让学生思考小数乘小数问题的解决方法。四、教学方法根据五年级学生的思维特点，我们采取了以下教学方法：1.想当然法通过想当然法让学生懂得小数的意义和小数乘法的概念。例如：有一张长为0.34米，宽为0.25米的书桌，那么它的面积是多少呢？2.模拟法通过模拟法来让学生掌握小数乘小数的具体计算方法。例如：0.34×0.25=然后可以用计算器或手算法进行计算，做出解释。3.分组合作法通过分组合作法让学生进行合作，互相帮助，共同解决问题，提高其学习小数乘小数的效率。五、教学过程1.导入环节教师通过提问，让学生了解小数的基本概念和小数的计算方法。2.新课讲解以小数乘小数的例子为引导，讲解小数乘法的概念；讲解小数乘法的计算方法；示例演练让学生理解清楚。3.设计实验以实际例子为引导，让学生自己设计小数乘法的实验，然后进行演练，加深对小数乘小数的理解。4.总结回顾小数乘法的概念及计算方法，整理思路，以便以后快速解决小数乘法问题。六、教学反思小数乘小数是一个重要的知识点，对于小学数学学科的发展和应用具有重要的作用。在教学过程中，我们注重了实际问题的应用，通过模拟法和分组合作法提高了学生的学习效率

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