Unit2 All Around Me Lesson1 （说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册_第1页
Unit2 All Around Me Lesson1 （说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册_第2页
Unit2 All Around Me Lesson1 （说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册_第3页
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文档简介

Unit2AllAroundMeLesson1（说课稿）-2022-2023学年英语六年级下册一、教学内容分析1.教学目标本课时的教学目标主要是让学生能够通过学习如下知识点，掌握英语听、说、读、写的基本技能：学会表达自己的家庭成员和他们的职业；学习用人称代词he、she、they、we表述人物；能够用英语进行简短的介绍和提问。2.教学重难点重点：学生需要掌握如何描述自己的家庭成员和他们的职业；学生需要学习如何使用人称代词he、she、they、we表述人物；学生需要学会基于已学知识进行提问和进行简单介绍。难点：学生需要理解人称代词的使用规则；学生需要学会通过英语句子表述个人信息。3.教学准备本课需要以下教学准备：课件；黑板、粉笔；课堂游戏材料。二、教学过程设计1.综述本课是英语六年级下册的第二单元AllAroundMeLesson1，本节课是整个单元的第一节课，主要教授用英语来描述自己的家庭成员和他们的职业以及用人称代词he、she、they、we表述人物。有很多需要进行多次的练习和巩固。2.教学过程（1）开始：教师和学生互相打招呼，导师介绍自我；导师首先让学生看图片，让学生感受到家庭这个词汇所代表的含义；让学生猜测图片中的人物是导师自己的家人，进而引出下文。（2）新课讲解：向学生介绍he、she、they、we代表的含义、特点和使用方法；让学生感同身受学习这种代词的好处；学生跟读示范音频，并且注意模仿语音和语速；导师引领学生阅读教材原文，并对重点部分做出详细讲解。（3）语言运用练习：导师用PPT向学生介绍海报；学生模仿海报描述自己熟悉的人物及他们的职业，并使用he、she、they、we；教师对学生的描述给出反馈。（4）游戏环节：使用卡片游戏进行练习，学生拿到不同的卡片进行简单问答；学生彼此进行介绍，练习使用he、she、they、we表述人物的熟练度；游戏过程中，教师根据学生用语给予即时反馈。（5）结束：课后作业，练习书写he、she、they、we；导师和学生互相道别。三、教学反思通过本次课的教学设计与实际操作，发现以下问题和不足：过于投入游戏环节，前面讲解、引导、提醒和整理的环节不足，导致一些学生在讲述过程中使用he、she、they、we不熟练；课堂时间约束较大，部分学生跟读示范音频的机会较少，在下课后疏于自我推广。因此，在日后的实际操作和教学体验中，我会更加注意前

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