二年级下册数学教案-3.7“比少（或多）求和”的 问题解决 ︳西师大版_第1页
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文档简介

二年级下册数学教案-3.7“比少（或多）求和”的问题解决|西师大版教学背景：二年级学生已经掌握了前面的加减法知识，现在需要让他们学习如何用少或多的数量比来求和。这个概念对于二年级学生来说比较抽象，需要通过多种方式演示和练习以便巩固。教学目标：学生能够理解“比少(或多)求和”的概念并且得到练习；学生能够解决类似的问题；学生能够通过小组合作进行解决问题。教学过程：本节课学习流程安排如下：导入环节给学生出示一张用框框框起来的手里拿了一些物品的图片，其中每个框里面都写有数字，比如框1里面写有数字3，框2里面写有数字5。老师向学生提问：“假设我需要把所有框里的东西都买回来，我需要花多少钱？”学生可以用加法求和来回答这个问题。新知讲解老师介绍本节课的新概念：“比少(或多)求和”，即需要把所有框子里的东西都买回来，但只需要买其中某一个框子的数量的两倍或三倍。举例说明：“比少求和”：框1乘以2再加上框2的数量。给出“比多求和”的例子：“比多求和”：框1的数量加上框2的数量再加倍数乘以框2的数量。练习演示分组练习：每个小组成员从一个框里取出若干个物品，然后通过“比少(或多)求和”的方式来求出各组物品的总数。在每个小组中，每位学生都要轮流当一次买家，并在买完物品之后使用“比少(或多)求和”的方法来计算他们买了多少东西，以及要花多少钱。所有小组在完成练习后将自己的解决方案汇总到一起，进行比较和分享。巩固练习在同一页纸上，画出两个框，把每一个框子里都分别写下一些数字。让学生尝试使用“比少(或多)求和”的方法来解决这个问题，并在完成后相互交换查看解决方法。教学评价：通过小组互动，让学生在团队中相互学习和了解；结合实际购物场景例如“买水果”，把知识点融入到生活中；学生通过交流和归纳更好地掌握知识点。总结：本节课的教学重点是让学生学会通过少或多的数量比来求和，相对于前面的加减法来说，这个知识点对于

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