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文档简介

【课时教案】英语教科广州四上-(第18周）Let’sreview-Module5教学目标帮助学生回顾并巩固Module5中的重点单词和句子；提高学生的听、说、读、写、翻译综合运用能力；通过多种方式让学生尽可能地使用英语与老师和同学进行交流和互动。教学准备教材：英语教科广州四年级上册Module5；数字课件；黑板、白板、彩笔、书写笔等教学工具；学生练习本。教学内容和过程Step1自我介绍让学生用英语介绍自己的名字、年龄等基本信息；鼓励学生用英语互相交流，可使用以下句子：What’syourname?Mynameis…Howoldareyou?I’m…yearsold.Nicetomeetyou!Step2Module5中的重点单词和句子复习展示Module5中的重点单词，如blue,green,red,yellow,black,gray,white等；让学生逐个读出这些单词及其汉语意思；在黑板、白板或数字课件上展示Module5中的句子，如：What’syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris…CanIhaveabluepencil,please?Sure,hereyouare.Whosepencilisthis?It’shers/his/ours/theirs.让学生大声朗读这些句子，并尽可能地模仿老师的语音语调和口音。Step3听力练习对话听力：播放Module5中的对话录音，让学生听一遍，然后再听一遍并勾画关键词汇；短文听力：播放Module5中的短文录音，让学生听一遍，然后再听一遍并回答问题。Step4阅读理解阅读Module5中的短文或对话，并回答相关的问题；阅读Module5中的课文，模仿课文中的对话进行练习。Step5语法练习练习简单的句子构造，如：Ihavearedpen.Shelikesblackshoes.Theyaremyfriends.练习疑问句和肯定/否定回答的构造，如：Doyoulikeblue?Yes,Ido./No,Idon’t.Isthisyourpencil?Yes,itis./No,itisn’t.Step6写作练习让学生根据图片或提示写出简单短文或对话；让学生仿照Module5中的对话，自己编写对话进行练习。Step7游戏互动手语游戏：老师和学生一起玩手语游戏，先由老师表演手语，学生通过手势猜测手语代表的词汇；单词接龙：老师提供一个单词，学生要根据这个单词，一次接一个单词，接龙形成一段对话；情景表演：根据Module5中的对话或学生自己编写的对话，进行情景表演。教学反思通过本次课的复习，学生们对Module5中的重点单词和句子有了更深入的了解，也掌握了更丰富的语言表达能力。同时，各种形式的游戏和互动，增强了学生们用英语进行沟通和交流的自信心。虽然教师在本次课中采用了多种教学方式，但在教学过程中并

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