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文档简介

探索尺子的音高变化教科版四年级科学上册戴山学校赵秦华知识回顾（1）声音是由物体________而产生的。

（2）声音的强弱可以用__________来描述。

（3）声音的高低可以用_________来描述。

（4）物体_______、________、________的不同，会使物体发出声音的高低发生变化。振动音量音高长短粗细松紧音高与物体振动快慢之间的关系1、先进行预测（所想到的）。随着尺子伸出桌面部分（即尺子振动部分）长度的变化，音高可能会怎样变化？2、再进行实验。按照尺子振动部分长度的变化顺序（6厘米、8厘米、10厘米、12厘米）依次进行实验，并把所想到的、听到的、看到的都记录下来。3、最后画出尺子伸出桌面的长度与音高变化的柱状图。可能高可能快可能较高可能较快可能较低可能较慢可能低可能慢振动尺子——我能听到和看到的尺子伸出桌面的长度（厘米）我的预测音高振动快慢我听到的音高我看到的振动快慢音高的变化顺序681012音高用高、较高、较低、低来描述，振动快慢用快、较快、较慢、慢来描述。高较高较低低快较快较慢慢实验结论：尺子伸出桌面的那部分长度越长，振动越慢，音高越低;尺子伸出桌面的那部分长度越短，振动越快，音高越高。高较高较低低6cm8cm10cm12cm音高变化柱状图科学作业（11月19日）1、抄写课本P52-53所划出的句子和记录的知识点一遍在抄写本（B）上。（）

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