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第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索大单元整体设计第二单元标题为《社会主义制度的建立与社会主义建设的探索》，单元内共有3课。重点讲述了：1953年，我国提出了过渡时期的总路线，即逐步实现国家的社会主义工业化，并逐步实现国家对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造。在国民经济恢复发展的基础上，中国开始有计划地进行社会主义建设，编制了第一个五年计划。第一个五年计划期间，中国集中主要力量发展重工业，相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业，取得了巨大成就。第一个五年计划的实施，使我国开始改变工业落后的面貌。随着经济建设的发展，我国的民主政治建设也加紧进行，人民代表大会制度建立起来。

在工业化不断发展的同时，我国逐步对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。三大改造的完成，实现了由生产资料私有制向社会主义公有制的转变。社会主义基本制度在我国建立起来。1956年，我国开始全面的大规模的社会主义建设。中国在探索社会主义建设道路的过程中，虽然取得了一系列重大成就，但也出现了曲折和失误。通过前面的学习，学生已经初步了解社会主义建设的相关内容，并且学生在生活中也对两会、“文化大革命”和王进喜、焦裕禄等有一定了解，这为本单元的学习打下了良好的知识基础。因此，教师在教学中要加强引导，帮助学生理解新中国成立初期经济和民主政治是如何一步步建设的，使其感知中国共产党在推动新中国发展中作出的巨大贡献，加深其对党和国家的热爱之情。【导论】从1953年开始，中国共产党有计划地推进社会主义工业化，并对个体农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。1956年，社会主义基本制度得到确立，中国进入社会主义初级阶段。在探索社会主义建设道路的过程中，取得了经济文化建设等重大成就，丰富和发展了毛泽东思想。但是，也发生了“大跃进”运动等错误和“文化大革命”的内乱。课标要求【内容要求】1.了解“一五”计划，理解建立社会主义制度的重要意义；通过《中华人民共和国宪法》的制定,以及人民代表大会制度的确立,认识当代中国政治制度的内涵及意义。2.了解“三大改造”,理解建立社会主义制度的重要意义。3.知道中共八大；了解“大跃进”运动、人民公社化运动等错误与调整国民经济的“八字方针”；认识这一时期取得的成就及其具有的开创性、奠基性意义；了解以王进喜、雷锋、钱学森、邓稼先、焦裕禄等为代表的广大干部群众艰苦奋斗的事迹；了解“文化大革命”的严重危害及主要教训教学目标1.认识到“一五”计划的实施开始改变我国工业落后的面貌，增强学生对党和国家的热爱之情；认识到第一部社会主义类型的宪法的颁布，真正地体现了人民的意志。2.了解三大改造的基本完成，使我国实现了从生产资料私有制向社会主义公有制的转变，初步确立了社会主义基本制度。引导学生认识到在过渡时期，我党创造性地开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。3.在社会主义建设中涌现出来的先进人物，是民族脊

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