高中信息技术-计算机系统与程序教学设计学情分析教材分析课后反思

《计算机系统与程序》教学设计【教学目标】知识与技能：掌握计算机系统的组成，了解计算机的二进制编码形式与计算机程序设计语言过程与方法：通过实物观察，使学生更深层次的了解计算机的构成；通过自己动手联系，使学生掌握正确的计算机基本的维护技能，提高学生的动手操作能力。情感、态度与价值观：培养学生进一步学习信息技术的兴趣，提升学生的信息技术素养。【教学重点】计算机系统的组成及其作用【教学难点】计算机系统的软件组成及计算机的二进制编码教学过程一、引入环节1.引导学生回忆自己接触计算机的情形，使其思考问题：你们所接触的计算机有哪些部分组成？2.组织学生回答问题3.根据学生回答情况，总结计算机最常见的组成部件，并提出本节课第一个实践任务——观察主机箱二、观察与交流1.组织学生拆装主机箱，观察主机箱里面都有哪些部件2.在学生分组讨论的过程中，教师要注意观察各组的情况，随时指导学生完成第一个实践任务。在这个过程中，很多学生能够认出计算机机箱里的各种部件，但不能准确的说出其名字，教师要在巡查的过程中引导学生得出其准确的名称。3.让学生代表到讲台上讲解小组讨论的结果，并让其他学生加以补充4.师生共同总结计算机主机箱中常见的部件。（主机箱中的主要部件：电源、光驱、主板、硬盘、电源箱、数据线等）三、探讨与学习1.教师引导学生进一步观察主机箱里面的部件，主要是主板，尤其是上面的几个插槽2.介绍内存条插槽及计算机的存储设备（知识点：（1）内存（2）硬盘（3）硬盘与内存的特点：硬盘可以长时间的存储数据（以学生经常安装的软件QQ来说明这一特点）；内存条中只能暂时存储计算机运行所需要的数据和指令，一旦断电，内存里面的数据就会丢失）3.介绍计算机的大脑——CPU，结合实物和图片及常识知识来认识cpu，了解cpu的重要性。（知识点：中央处理器（cpu），是计算机的运算核心和控制核心，其功能主要是解释计算机指令以及处理计算机软件中的数据，是评价计算机性能高低的主要指标）4.总结计算机硬件的组成成分，课件展示计算机硬件组成框图。四、交流与学习1.教师提出疑问：具备各种硬件设施的计算机是不是就可以正常运行使用了？2.学生根据已有经验和学习的内容回答问题（大部分学生能够回答出软件）3.教师根据学生回答，引导学生总结计算机中常用到的软件及其特点（应用软件和系统软件（系统软件是学生最易忽略的）4.师生共同总结知识点：计算机系统的组成，并在屏幕上将组成框图展示出来。五、拓展学习——计算机二进制编码与计算机程序设计语言1.教师引导学生进一步观察计算机主板，得出结论：计算机是一种电子设备。2.教师以照明电路为例，引导学生讨论最基本的电子线路的工作状态，引出计算机二进制编码形式。3.以阿拉伯数字1、2、3、4为例，介绍计算机二进制编码的相关知识，并引出计算机程序语言。4.介绍计算机机器语言与高级语言六、课堂小结总结本节课学习的主要内容：1.计算机系统的组成2.计算机二进制编码3.三种计算机程序设计语言七、课堂实践操作教师知道学生对主机箱里的各个部件进行插拔等动手操作，提高学生的动手操作能力。学情分析：通过义务教育阶段的学习及高一一学期的学习，学生已经具备了一定的信息技术素养，对计算机系统及计算机的工作原理有了一定的了解。但是在义务学习阶段，学生主要的是学习如何使用电脑，如何应用各种软件，对计算机硬件的探讨几乎没有，即使有所涉猎，也很浅显，不成系统，对计算机系统很是陌生，应对这个情况，将本节课重点放在了计算机系统的学习上。而且因为教学资源与教学环境的差距，导致学生的技术应用水平有很大差距，这个需要在日常教学中通过一点一点的实践练习逐步提升，实际动手演练与知识的系统学习能更促进学生的技能的培养及素养的提高。效果分析本节课主要是通过学生的实际生活经验和课堂上对计算机硬件的实地观察，让学生了解计算机系统，建立良好的计算机系统知识构架。并在后面拓展学习了关于二进制编码和计算机编程语言等和计算机程序的相关知识，为接下来的学习打下了坚定的基础。总体来说，这节课课堂气氛不错，学生活跃，参与度高，本课达到了预期效果，实现了教学目标。教材分析：必修模块必修模块选修模块第三章第四章算法与程序设计第一节第一课时：计算机系统与程序本节课使用的教材是广东教育出版社出版的《信息技术（必修）信息技术基础》，本节节选自第四章第一节，是本节的第一课时，结合教材特点及我校信息技术教学的实际请概况，我在应用教材的基础上又做了一些知识扩充，是本节课更饱满，知识结构更完整。这一课时的学习为第四章接下来的学习奠定了基础，也与选修1模块《算法与程序设计》有着更紧密的联系，是基础中的基础，学好该节课非常重要。评测练习通过本节课的学习，学生要建立如下的知识体系：教后反思：（1）本节课学生初步系统了解计算机系统，学习兴趣浓厚，参与度高，对拆卸计算机硬件等实践活动比较感兴趣，课堂效率比较高，取得了较好的课堂效果。（2）大部分同学能够顺利参与到实践活动中，还有少部分同学游离在小组集体外，需要对这部分学生更加以关注和引导。（3）在讲课过程中一些地方的术语